內容介紹
科學知識本身就是一種藝術，包含真與美。通過教材內容所提示了哲理，所歸納出的規律性的知識，以及這些知識的套用價值，能使學生產生一種滿足感。教師講課要像磁石一樣，憑藉知識本身對學生的吸引力牢牢地吸引住學生，使學生的思維活動和情緒同教師講課交融在一起。“中國小教學藝術叢書”是在“九五”國家重點課題“面向21世紀我國中國小教師隊伍建設研究教師教學藝術研究”成果的基礎之上，集全國優秀中國小教師的教學藝術成就著集而成。2003年3月，中國教育學會將該項目“中國小教學藝術”立項為“現代教學藝術研究”。 “十五”重點課題。本書包括：興趣的意義與作用；興趣的分類與動因；激趣的模式與途徑；激趣的方法與策略等內容。
