內容簡介
《漢字與中華文化十講》作為“國圖公開課”系列叢書的首本圖書，記錄了王寧先生從2015年4月起，在“國圖公開課”中講述漢字相關知識的十場講座。王寧先生從漢字起源與傳說講起，講授漢字的性質、演變與結構等文字學基礎理論，分析漢字在中華民族的形成以及中華文化的構成、傳承與創新過程中發揮的作用，介紹漢字在發展過程中對東方文化的影響與吸收。此外，還深入探討漢字近百年的改革史，以及在現代化進程中漢字如何走進計算機、如何建立現代化的標準與規範、漢字是否面臨危機、如何實施漢字教育等現實問題。
作品目錄
| 開場白 | |
| 第一講 | 文明的晨曦——漢字的起源 |
| 第二講 | 世界上唯一沒有中斷的表意文字——漢字的性質與特點 |
| 第三講 | 從甲骨文到楷書——漢字的字型演變 |
| 第四講 | 中華文化的基石——漢字與中華文化的關係 |
| 第五講 | 怎樣分析一個字——漢字的結構和字理 |
| 第六講 | 不必都是書法家，卻要寫好每個字——漢字的書寫規則與書法藝術 |
| 第七講 | 20—21世紀漢字問題大辯論——漢字改革和簡繁字問題 |
| 第八講 | 告別鉛與火的時代——資訊時代的漢字規範 |
| 第九講 | 漢字有危機嗎？——漢字與當代社會 |
| 第十講 | 學漢字，懂漢字，愛漢字——漢字科學與漢字教育 |
| 後記 | |
創作背景
2015年，國家圖書館社會部的朋友找到王寧，希望他擔任國圖公開課《漢字與中華文化》的主講。於是一拍即合，接著是緊張的準備，為了在2015年4月23日世界讀書日那一天能按時開播，更為了作出科學和有針對性的課程內容，王寧和所有工作人員做完10講節目的錄製僅僅用了兩個月多一點的時間。最終在反覆增刪修改之後擬定了10講的題目。
作品鑑賞
漢字文化是深厚的，它伴隨著中華民族的全部命運，記錄著中華文明的興衰嬗變。講解漢字，必須展現出漢字文化的歷史深度。在《十講》中，王寧先生梳理了漢字的起源與歷史，用清晰明快的筆觸，舉重若輕地展現出漢字文化磅礴壯美的歷史畫卷。漢字的性質是表意文字，在傳統“國小”中，文字訓詁之學從來是不可分割的整體。王寧先生有著深厚的訓詁學底蘊，《十講》對漢字文化的展現也體現出鮮明的語言意識。比如對漢字聲符的講解，就結合了漢語詞源的考察——“妻”與“淒”“萋”同源，在漢字的啟示下，親近緊密的妻子、“淒悽慘慘戚戚”的壓抑緊張，還有“芳草萋萋”的春草濃密，都呈現出“緊密、密切”的共同特點。漢字、語言、文學三者融合無間，展現出豐富的學術內涵。“聰（聰）”和“蔥（蔥）”也是同源的，聰明暢達的心靈和“中通外直”的大蔥形成通感，在古老的漢字中，更呈現出生活的親切與妙趣。在漢字和漢語的互證中，漢字的文化魅力得到了充分彰顯。
漢字文化是科學的，它不是放飛想像、隨意講解，更不能淪為“看圖猜字”的臆測，而必須建立在深入的學理之上。從許慎的《說文解字》開始，漢字研究就在字源和字理的不斷探求中，建立起客觀準確的學理基礎。王寧先生是卓有建樹的漢字學家，她創建了漢字構形學和書寫漢字學。如何用一種科學的漢字學體系，全面分析漢字的系統與歷史、指導漢字的教學與套用，是她孜孜不倦的學術追求。這一追求深刻地體現在《十講》之中。這本小書雖是普及之作，卻有著鮮明的理論意識與方法自覺——漢字普及不僅是知識的講授，更要用學理闡明規律，以方法金針度人。在《十講》中，王寧先生從三個角度展現出漢字普及中的學理思考：如何科學地分析一個漢字？如何把握漢字的書寫規則，從而寫好每一個字？如何準確、有效且不失趣味地進行漢字教學？這三個問題不易回答，卻又不可迴避。《十講》用深入淺出的學理、豐富準確的實例和清晰可行的操作方法，給出了令人信服的答案。
漢字文化屬於歷史，更指向未來。漢字普及當然要溯源討流、回顧歷史，但一味復古又帶來了根本性的偏頗——在有些人看來，似乎漢字的歷史就是一個不斷“墮落”的過程，從古文字到今文字，從繁體到簡體，意味著漢字文化的不斷淪喪；而漢字教育的核心使命，不過是帶領學生回到古代而已。漢字簡化的歷史價值何在？漢字在資訊時代走向何方？漢字在當代社會是否面臨危機？這些與我們的生活息息相關的問題，反倒顯得十分陌生了。作為漢字規範最重要的專家之一，王寧先生的《十講》體現出深刻的現代情懷：“漢字在長達數千年的皇權社會中，由於被宮廷和少數文人占有，暗含著兩個不適合新時代的因素，那就是壟斷與復古。”而漢字普及的現代情懷，正是對壟斷與復古的批判與反思——如何理解漢字簡化？漢字簡化的背後，是幾代人追求文化普及的崇高努力，是新中國文化掃盲的偉大成就。只有在文化普及、社會平等的大進程中，才能更好理解漢字簡化的歷史價值，而非困惑於“親不見，愛無心”的膚淺嘲諷。如何理解漢字的現代命運？漢字走過鉛與火的時代，迎來了光與電的時代。經過了漢字規範、漢字標準，進入國際編碼，它經受住了時代的嚴峻考驗，為中國未來的文化交流奠定了語言信息化的基礎。漢字不是博物館中的古董，不是專家壟斷的考古材料，而是走向了大眾與時代，展現出旺盛的文化生命力。在《十講》中，王寧先生不無豪邁地說：“進入計算機時代以後，不但漢字行廢的論爭已經結束，畫上了一個完滿的句號，而且依託數位化，為了文化發展和大眾套用的最高利益，我們制定了十分科學的、統一的規範和標準，更好地研究了它的歷史，讓它溝通了古今、適應了當代，已經沒有什麼危機了。”在這份自信的背後，凝聚著漢字研究者的社會責任與現代情懷，也凝聚著幾代學人數十年來的孜孜求索。
在文化的厚重中感知漢字，在學理的深度中解讀漢字，在現代的責任中發展漢字。在《十講》中，漢字的歷史與現實、傳統與未來充分貫通，體現出漢字普及中的學術底色、科學意識與社會責任，讓這部書成為帶領讀者走進漢字世界的經典之作。從某種意義上看，這種“師古而不復古，堅守而不保守”的開闊格局，對於中國傳統文化的全面復興而言，也具有極其重要的啟示意義。
作品影響
2019年4月23日，第二十四個世界讀書日，由國家圖書館、中國圖書館學會、學習強國平台聯合全國圖書館界共同開展的“讀經典學新知連結美好生活”世界讀書日特別活動在國圖藝術中心舉行，《漢字與中華文化十講》獲得第十四屆文津圖書獎。
2019年4月，該書入選“2018年度中國好書”人文社科類圖書。
出版信息
| SBN | 出版社 | 出版時間 | 裝幀 |
| 978-7-108-05858-4 | 新知三聯書店 | 2018.04 | 平裝 |
作者簡介
王寧，1936年出生，浙江海寧人，北京師範大學資深教授。她是國務院2013年發布的《通用規範漢字表》研製組組長；《基礎教育用漢字部件規範》《印刷楷體字字形規範》等國家規範由她領銜研製。年過八十，她依然奮鬥在中國傳統語言文字學教學和科研工作第一線，為中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展孜孜不倦。
