漢字結構字典

其一,倡導一種新的理論——“漢字是音形義三結合、相統一的文字”。 將占漢字約90%的形聲字的同聲旁字彙編在一起,便於運用比較的方法學習漢字。 從國內市場來看:實踐和理論證明,採用形聲字教學法進行漢字教學,能大大地提高中國小生漢語漢字的學習效率。

內容介紹

《漢字結構字典:以形聲字檢字表序列編排》是一部剖析漢字結構的辭書。全書約八十萬字,選字近萬個,採用形聲字檢字法序列編排,採用古今結合、字詞結合的方式詮釋字的音形義。無論在理論上,在編排形式上、編撰方法上以及字義的解釋上,進行了創新,彌補了當前字典辭書的某些不足。
其一,倡導一種新的理論——“漢字是音形義三結合、相統一的文字”。
其二,它創立和使用了一種新的檢字方法——形聲字檢字法。將占漢字約90%的形聲字的同聲旁字彙編在一起,便於運用比較的方法學習漢字。這有利於中國小生學習漢語漢字,有利於成人速成掃盲,更有利於外國人和外籍華人、華裔學習漢語、漢字。促使漢字教學的一場革命。
其三,在編撰形式上,本字典對每個漢字進行了詳細的結構分析,指出它在結構上屬哪一類,它像什麼形、指什麼事、會什麼意,其形旁聲旁是什麼。有的還探索了其演變過程。
其四,在字詞的解釋上融貫古今。根據漢字的古今演變,分別列出漢字的本義、引申義、假借義,使讀者對字的含義不但知其然,而且知其所以然。不但有利於學習現代漢語,而且有利於學習古代漢語。是一部既有學術研究價值,又是一部適合廣大讀者閱讀的工具書。該書在國內、國外兩個市場都有廣闊的銷售對象。從國內市場來看:實踐和理論證明,採用形聲字教學法進行漢字教學,能大大地提高中國小生漢語漢字的學習效率。這個問題已經引起教育部門領導的重視,將它列入教學改革的內容。目前國小生輔導資料、中考複習資料,都有一定的要求。教師、學生、家長苦於沒有這方面的學習資料,亟需這本字典問世。從國外來看:全世界有120多個孔子學院,有師生上百萬人。世界各國以漢語為第二語言的大學生有3000多萬,漢語教師缺口100多萬人。那樣多的老外學漢語,我們中國人既感到自豪,同時又感到責任重大。正如山東大學一位知名教授所說,現在的問題是,我們中國人如何想辦法給外國人學漢語、漢字提供一個便捷的階梯。

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