基本介紹
內容簡介
《爸爸和我》：2008年度英國圖書信託基金會插畫大獎獲獎作品。
作者簡介
作者：(英國)大衛·盧卡斯 譯者：林昕
文摘
我好無聊喔！
爸爸，爸爸！
快起床嘛！
陪我玩好嗎！
爸爸帶我去散步……
……我們走了好遠好遠。
還是很無聊啊！
瞧，一根小樹枝！
現在我們有事情做了。
把樹枝掰成兩段。
看，一條直線。
看，又一條直線。
看，一架梯子。
再見，梯子！
看，好多星星！
哇！一顆流星！
我累了。
我餓了。
看，一棟房子。
咚，咚，咚！
你們回來了？
序言
具有一定的圖畫書閱讀經驗的讀者，大概都能看出《爸爸和我》在藝術上的單純性。與成人文學相比，兒童文學本來就是單純的藝術。可是，《爸爸和我》擁有的是不同尋常的單純：故事單純到幾乎沒有故事，畫筆單純到只有簡單的線條勾勒，色彩也基本就是赭石、藍色、黑色；構圖則能夠省略的就全部省略掉。
《爸爸和我》吸引我，讓我眼睛為之一亮的恰恰是它那單純的藝術表現。
兒童文學作家如果沒有深邃的思想，其作品就流於淺薄，這是我們常常能見到的；一個兒童文學作家只有思想，卻不能以單純的形式來表達，作品就會淪為艱澀或笨拙，這也是我們所能看到的。
《爸爸和我》的難能可貴之處在於它很單純，但是卻不簡單。在它單純的故事裡，其實蘊含的寓意卻很深。在看待兒童的身心發展，評價童年的生命狀態方面，它提供了具有啟示意義的思想。
故事的開端部分，一直在強調“沒有事做”。到了結尾，熊媽媽問，“你們找到事情做了嗎？”讀者這才知道，原來這個故事是倒敘，小熊一開始就是和爸爸出門找事做。在“沒什麼事做”的狀態下，因為發現一根樹枝，小熊和爸爸有了一次快樂的幻想之旅，他們終於找到了有趣的事情去做。這一個令人滿意的結果需要一個前提。假設小熊不是處於一個無事可做的身心閒逛的狀態，而是被安排得過多的“學習”（如背誦英語、練習鋼琴等等）將時間填滿，也就是說，如果他時時刻刻都有事可做的話，那根具有魔力的樹枝就不會出現在眼前，一段樂趣無限的想像、幻想之旅也就無從展開。
從某個角度來看，這個故事啟發樂我們，在兒童成長的過程中，無所事事的重要性。因為無所事事，才能解放心靈，才能夠把畫在沙灘上的梯子立到天上去，在天上畫出月亮、畫出星星，開創出新的天地。像小熊這樣的身心閒逛的生活狀態對兒童的成長極為重要。孩子的想像力需要用身心閒逛的時間來餵養。相反，用功利主義的學習將孩子的時間填滿，心靈的想像力就失去了伸展的空間。
同樣，在藝術表現上，作者也深諳藝術的辯證法。
《爸爸和我》的圖畫是以少勝多的有表現力的圖畫。表現這個單純故事，如果用更多的、更複雜的繪畫表現，反而會淹沒、遮蔽故事想要突出的蘊涵。比如，小熊坐在爸爸的肚子上的形象，恰恰是簡潔的三筆兩筆的蠟筆畫，傳達出小熊眼神中的對這個世界的好奇和渴望。還有，圖畫的構圖和背景都極其單純，在很多畫面上，作者採用了大量的留白。這裡的留白不是空白，而是能動的藝術安排。因為留白，反而烘托出核心和主體——人物的神態；因為留白，反而營造出“沒什麼事做”的情態。
畫面的留白還有一個更重要的作用。當小熊和爸爸畫出月亮後，他們站在月亮上，在天空畫滿了光芒閃爍的星星——原來，之前的那些留白是為了美好的開創！這也正合乎我在前面對兒童成長狀態所作的闡釋，無所事事是為開創新的天地所做的必要準備。
想像力所開創的天地是有真實性的。畫家以具體的畫面給出了依據。小熊和爸爸回到家時，媽媽開門迎接，眼前天空中閃爍的正是小熊和爸爸畫出的星星。在《爸爸和我》里，現實與幻想的邊界消失了。作家是否在以此暗示，現實世界與想像世界正是你中有我，我中有你。
我在《兒童文學概論》中曾說過，兒童文學是“樸素”的文學。它是一種“簡化”的藝術形式。正是因為被“簡化”，它能夠更鮮明、更清晰、更準確地逼近事物和生活的本質。
圖畫書《爸爸和我》是不是再一次證實了我的這個判斷呢。
——朱自強（著名兒童文學理論家、閱讀推廣人）
