發展歷程
20多年來，行知國小發揚偉大的人民教育家陶行知先生的奉獻、創造精神，實踐陶行知生活教育理論，先後開展了南京市“八五”重點課題“國小不留級實驗”、江蘇省“九五”重點課題“村級大教育研究”以及教育部“十五”重點課題“賞識教育研究”，潛心探索鄉村教育新路，取得了突出的成績。昔昔落後的村辦國小正在成為上千農家子弟健康成長的現代校園、上萬社區農民終身學習的精神家園、眾多城市學生盡情體驗的鄉村田園、無數有識之士熱情共建的文化樂園。
從2005年開始，行知國小還成為新加坡部分的中國文化浸濡活動基地。學校曾兩次榮獲“江蘇省模範國小”稱號，先後被評為“南京市德育先進學校”、“科技教育先進學校”、“教科研先進集體”、“綠色環保學校”、“農科教示範基地”，2005年獲得南京市政府頒發的“十五”素質教育創新獎，通過了“江蘇省實驗國小”驗收，並獲得江蘇省文明單位稱號。
雖然長期經受著辦學經費不足、師資隊伍不穩、辦學思想碰撞等問題的困擾，行知國小作為全省第一所用“行知”命名的鄉村國小(1985年)，始終堅定地走在行知之路上，頑強地追尋著自己的教育理想，保持著獨特的辦學特色，用長期的艱苦卓絕的實踐回答了農村國小怎么辦、農村孩子怎么教、農村教師怎么當等基本問題。使學校成為傳承陶行知教育思想、實踐現代教育理念的重要陣地，成為改革開放以來中國農村教育發展的生動縮影，成為中國農村教育對外交流的優秀代表。
學校成就
學校在發展過程中，打造了一支有志有為的鄉村教師隊伍。楊瑞清、李亮、蔣先宏、何榮、阮敏、劉明祥、余庭玲等教師是他們中間的優秀代表。李亮已成長為蘇教版國小語文教材副主編。
楊瑞清校長先後被評為全國十傑教師、全國師德標兵、全國先進工作者，分別參加全國總工會和教育部組織的報告閉赴全困巡迴演講，《人民日報》、《光明 日報》、中央電視台“東方之子”欄目、新加坡《聯合早報》、馬來西亞《東方日報》作了報導，他還是南京市中青年拔尖人才，江蘇省“333工程”第二層次培養對象，第七屆、第八屆全國青聯委員，江蘇省陶研會副會長。
他的專著《走在行知路上》作為“中國當代教育家叢書”之一，分別在高等教育出版社和馬來西亞董總出版社出版發行，受到普遍讚譽。
