公司簡介
公司針對青少年綜合素質的實施，主要圍繞升學指導諮詢、素質拓展訓練、建立評價體系、學習生涯規劃四個環節展開。在素質拓展領域不斷創新，追求卓越，在調整心態、個人定位、提高自信、團隊協作、自我實現等方面，全面增強學員的個人競爭力。公司以創新的精神，卓越的培訓，完善的服務，為學校和青少年搭建金色橋樑。
創新是公司發展永恆的原動力。公司積極參與科技套用和觀念創新，充分拓展企業生存空間，創建並保持企業的核心競爭力。公司未來廣闊的發展空間，是職員最好的職業平台。
團隊意識與強烈的事業心是公司力量不竭的源泉。你會發現個人的聰明才智只有融入團隊才會獲得更好的發揮、才能取得更大的成就。以公司共同目標和整體形象為前提，公司提倡個性發揮，為職員提供廣闊的發展空間。
公司倡導健康豐盛的人生，追求的價值觀在於有興趣的工作、志趣相投的同事、健康的體魄、開放的心態、樂觀向上的精神，這些都具有金錢所無法替代的價值 。
文化內涵
育蕾的戰略目標
以市場競爭的眼光來制定發展戰略，強化學習型企業文化建設；用創新的方法，整合有效資源，用5~10年時間，成為中國青少年綜合素質培訓提供商的領導者。育蕾企業文化的核心內容
1、經營理念培育時代精英 鑄造企業輝煌
2、企業精神
學習溝通 自我超越
3、 育蕾的使命
為學員和員工搭建人生價值的實現平台
4、 育蕾企業文化綜合表述
做真正影響21世紀青少年的專業培訓機構
下屬機構
新密育蕾個性化輔導中心創辦於2008年，原名為大學生家教，創辦人為王利恆先生。學校坐落於美麗的青屏山腳下，新密市中心，至今已走過了2年的風雨歷程，2年譜寫的是一部輝煌的樂章、2年展示的是一副多彩的畫卷，在2年浩宇風雲的歲月中，育蕾家教輔導學校在市委、市政府的正確領導下，在市文教局黨委的直接帶領下，在幾代教師的辛勤努力下，現如今已經發展成為一所“管理理念先進、教學特色鮮明、教學設備領先、教學質量一流、育人環境優美、師資力量雄厚”的現代化學校。
學校校園環境優美，布局典雅，風格獨特，文化氣息濃郁，是培育人才的理想搖籃。學校現有10個教學班，學生500人。擁有教職工50人，其中：高級教師20人，本科學歷占任課教師的70%，教師學歷全部達標。
多年來，學校始終堅持以“三個”面向為指針，堅持以質量求生存、以特色謀發展，向管理要效益的辦學宗旨，以創辦名校為目標，以培育英才為己任，在繼承中創新、在創新中發展，力求用先進的教育思想、現代的科學體系、現代的教育手段、規範的辦學行為、科學的組織管理，最佳化學校人文環境，全面推進素質教育。體現了“質量立校、科研興校、特色強校、改革活校”的治校方略和管理理念，使學校的各項工作蓬勃發展，教育教學質量、辦學品位不斷提升。
與時俱進，積極構建先進的教育教學理念。
科學而前沿的教育理念是學校治校、強校、興校的靈魂，為了使全校教師牢固樹立起“為學生的最最佳化發展服務，為學生的一生幸福負責”的素質教育觀，學校緊跟時代步伐，以全新的思維，打造全新的理念。首先確立了“以人為本、以愛育人”的辦學理念，確定了“開放化、特色化、現代化”的辦學目標。遵循“尊重個性、挖掘潛力、一切為了學生的發展，一切為了祖國的騰飛”的辦學思想，恪守“用愛心興盛教育、用責任發展教育”的辦學格言，走藝術教育特色發展之路。與此同時，學校還重新制定了新校訓、新校風、新教風、新學風，提出了“沒有愛就沒有教育”的教育理念，要求教師做到珍愛生命、熱愛生活、熱愛崗位、關愛學生。同時，學校還根據未來教育發展需要將教師的培養目標確立為：熱愛教育、品德高尚、治學嚴謹、水平一流、善於學習、熱愛學生、團結協作、不斷創新；將學生的培養目標確立為：全面發展、突出特長、勇於創新、品德高尚、健康自信。
為提升學校辦學綜合實力，走可持續發展之路保證學校辦學目標順利實現，在“開放育蕾，個性育蕾”的辦學目標框架下，學校又提出了深化學校教育改革實踐，構建“人本”教育理論體系和樹立個性化教學觀，轉變教學方式，構建現代化課堂等“七大”辦學策略。
在學校先進辦學理念的引領下，全校教師牢固樹立“學生第一位、學生的需要第一位；課堂第一位、課堂的教學質量第一位”的教育意識，體現了“以人為本，以學生為主體，以培養學生創新品質”為核心的現代化教學思想。
教學設備領先沐浴現代化朝暉。
近年來，學校自力更生、勤工儉學不斷改善辦學條件，更新辦學設備。2009年學校按照“高起點規劃，高標準建設，高頻率使用”的思路，進入了學校教育技術現代化和校園建設快速發展期。學校在上級領導的大力支持下，建立了校園信息高速公路系統，成立了網路教研室，建立了校園網站，使我校在市區率先實現了班班信息化、數位化和網路化多媒體教學，基本實現了無紙化辦公、數位化校園。實現了電視、電腦講學、遠程教學和會議現場直播。班班接入了國際專線網際網路，實現了互連互通，資源共享。教師也實現了網上交流和電子備課。目前，學校的現代化教育技術設備一應俱全，邁進了全市信息化建設一流行列，極大促進了教師隊伍的現代化建設，提高了學校教育、教學的科技含量。對學校教育觀念的更新、教學手段的改進、教學效率的提高都起到了很好的促進作用。
以人為本 努力打造一支優秀的教師團隊
學校有一個團結、向上、廉潔、自律、求實進取、勇於創新的領導班子。學校領導首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以愛育人”。時刻關注教師的精神感受，解決教師中存在的實際困難，尊重教師的人格，用賞識的眼光看待教師的每一點進步，以表揚激勵為主，放下求全、求美的思想觀念，尊重教師的首創精神，為教師創設了“民主、和諧、愉快”的工作環境，最大限度地發展了教師的潛能。為了實現教師培養目標、學生培養目標，學校要求教師在新形勢下必須掌握三種能力：即學會學習的能力、學會合作的能力、學會反思的能力；努力成為學生的“四者”即：成為學生做人和求知的引導者、成為學生特長和潛能的發現者、成為學生成長中的鼓勵者、成為學生的欣賞者；培養教師五種意識，即：服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團隊凝聚意識。與此同時，學校還注重校本培訓，通過發揮自我反思、同伴互助、專業引領三方面作用，促進教師素質的提高。幾年來，由於不斷更新知識結構，不斷更新教育方法，學校錘鍊出了一支學習型、科研型、創新型、奉獻型的高素質教師隊伍。
