人物特寫
沈峰教過的學生都把她看作自己的大朋友，喜歡她，愛上她的英語課，而她對學習能力較弱的學生更是百倍地關心愛護。青年教師應冰潔清楚地記得發生在沈峰老師公開課上的一件事。“一般老師上公開課的時候，為了避免尷尬，會叫一些學習成績較好的學生起來發言。但是當時沈老師並沒有這么做。”應冰潔說，“她居然叫一位平時課堂上不愛聽講，而且從來不發言的學生起來發言，讓大家都吃了一驚。”“那位學生被提問後，站起來還是什麼話都不說，沈老師走到他身邊，俯下身來，平視他，像個朋友一樣和他談話。雖然那個學生最後只回答了幾個字，但是在以後的每堂課上，這個孩子都主動舉手發言。而且一有問題就喜歡問沈老師，就是這么神奇。”應冰潔說。
沈峰的學生們都說，在沈老師的課上每個人都有發言機會，而且下課後一有機會她就會和學生們聊天。因為在教學中的突出成績，2002年，沈峰被評為江蘇省國小英語特級教師，成為至今為止全市唯一的國小英語特級教師。作為一名國小英語特級教師，沈峰老師對青年教師的輔導是毫無保留的。她的每堂英語課都向所有青年英語教師開放，青年教師隨時都可以到她的課上聽課。
一次，青年教師陳姍姍要開一堂英語公開課。為了在一堂課結束的時候有個活潑的結尾，陳姍姍找到了沈峰，請她出謀劃策。陳姍姍說：“那天凌晨2點多鐘，我家的電話鈴聲響了。是我父親接的電話。電話剛接起來，對方就開始唱歌。我父親覺得奇怪，還把對方罵了一通。最後才知道打電話的是沈峰老師，她想到可以用唱英文歌的方式結束課程的主意，於是立即打電話告訴我。因為太興奮，沒問清楚接電話的是誰，就在電話里唱了起來，鬧出了笑話。”
沈峰老師對青年教師的影響是巨大的。在一次市教研室組織的對全市英語教師的問卷調查中，90%以上的老師都在“你最想拜誰為師”一欄填上了沈峰的名字。
