概況
石人山奇峰競秀，俯仰生姿，昭平湖一碧萬頃，風光旖旎。就在這片鍾靈毓秀的土地上，有一座朝氣蓬勃而又寧靜和諧的校園——魯山縣江河高級中學。
江河高中魯山縣江河中創建於1969年，前身是國家二級兵工企業河南江河機械廠子弟中學。2008年根據國家政策移交魯山縣政府管理。學校現有32個教學班，在校生2000餘名，教職工186人。建校40年來，在各級領導的關懷指導下，一路高歌，風雨兼程。經過幾代人的艱苦開拓，辛勤耕耘，育得桃李遍天下，碩果滿枝頭。 近十年來，江河高中3421名畢業生中有2015人考入各類高等院校，其中81人考取了研究生，27人考取博士，18人出國留學深造，94屆劉凱同學在當年高考中以應屆生的身份考入北京大學，在魯山縣高考歷史上劃下了濃重的一筆。江河高中不斷更新教育理念，不斷推進管理創新，走上了一條可持續發展之路，成為魯山縣教育界的一顆璀璨明星。
2003年獲得平頂山愛國衛生運動委員會頒發的“市級衛生先進單位”，2004年獲得魯山縣政府頒發的“普通高中教學質量先進單位”，2005年獲得平頂山市教育委員會頒發的普通高中教學質量先進學校，2006年被共青團平頂山市委授予“五四紅旗團委”稱號。2007年榮獲“平頂山基礎教育先進集體”、“平頂山市德育教育先進集體”、“平頂山市平安校園創建先進單位”等榮譽稱號。
辦學理念
魯山江河高中江河高中深入貫徹黨的教育方針，堅持“尊重個性，發掘潛力，提升素質”，貫徹“為學生的成長服務、為家長的希望服務、為社會的發展服務”的管理理念。
以“厚德、勵志、篤學、明責、拼搏、進取”為校訓。
堅持博愛、勤奮、務實、求精的教風。
倡導勤學、善思、明辨、求真的學風。
堅持以德治校，以法治校，質量利校，科研興校，特色強校的辦學思路，以培養學生的創新精神和創新能力為辦學目標，紮實有效地開展素質教育。“學會學習、學會生存、學會創造”——江河高中已經成為一所樹立自立自信自強，教人從逆境中奮起的學校。一所讓學生不僅具有豐富的知識，強健的體魄，更具有健全的人格，高尚的品德的學校。
辦學條件
校園占地面積百餘畝，依山而建，布局合理，建築錯落有致，環境典雅幽靜，翠竹搖曳，綠樹成蔭。 江河高中教學、生活設施均按照國家標準配備：學校的教學樓、辦公樓、實驗樓、宿舍樓、餐廳，設備先進，水暖齊全，別具一格；教室寬敞明亮，均配備29寸彩電一台，建設了先進的校園閉路電視系統和數位化廣播系統；擁有大型的計算機房，安裝電腦近百台；為每位教師配備筆記本電腦,辦公樓建設有無線區域網路，方便教師師備課； 新建的“三洋”大螢幕多媒體階梯教室，為適應現代教育需要提供了必要前提；學校圖書館藏書3萬餘冊，電子圖書1萬餘冊，各類報刊雜誌350餘種，保證了師生閱讀的需求；擁有現代化的生物實驗室、物理實驗室和化學實驗室，實驗設備及用品齊全，達到省一類實驗室標準；籃球、足球、桌球等場地齊全。
隊伍建設
問渠那得清如水，為有源頭活水來。學校領導班子務實高效、精誠團結，教師隊伍愛崗敬業，和衷共濟，是江河高中實現跨越式創新發展的有力保證。
“寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來”，素質教育呼喚高素質的教師團隊。教師隊伍業務紮實，結構合理，現有教職工86人，專職教師84人,其中高級教師占17%，中級教師占42.8%，持有本科文憑的教師占88.1%，市縣學科帶頭人12名，縣級教學骨幹17名。是一支結構合理，經驗豐富，充滿活力的師資隊伍。
對新教師，學校開展教師傳幫帶活動，發揮傳幫帶的作用，使年輕教師迅速成長。另外，還與平頂山市八中等省、市一些知名學校加強聯繫交流，讓新教師能夠達到“一年穩定，兩年發展，三年提高，五年形成特色”的目標。
學校開展“全員教科研”活動，培養科研隊伍。鼓勵骨幹教師進行課題研究，把教育科研與教育教學實踐緊密地結合在一起。要求教師每學年完成一篇有質量的教育教學論文，力爭在各級各類選評中獲獎或在各種報刊雜誌上發表。
管理特色
學校的持續發展靠過硬的管理。經過多年的摸索總結，江河高中形成了獨具特色的管理模式。
江河高中立足該校實際，確立了封閉管理、開放式教學的辦學模式。形成了各職能部門、班主任、班幹部，帶班領導、值班老師，學生會、值日學生等多條管理體系交叉管理的模式。切實做到齊抓共管，科學有效，嚴而有度。做到學校教育無閒人，人人育人；學校教育無小事，事事育人；學校教育無空地，處處育人的育人。努力構建“教書育人、管理育人、環境育人、服務育人”的“四育”體系。
校園安全管理常抓不懈。“安全大於天，責任重如山。”為了保證學生的在校安全，學校先後建立了教師課堂安全責任制度，食堂安全管理制度，宿舍安全管理制度。另外學校還通過安全專題講座、主題班會、黑板報等途徑，不斷增強學生安全意識，切實做到“防患於未然”。2007年榮獲平頂山市平安校園創建先進單位稱號。
學校檔案管理制度健全，設有檔案室和資料專櫃，各種管理資料齊全，管理方法科學規範；
學校財務制度規範，做到了開源節流、民主理財。
為打造品牌名校，建築面積為6000平米的綜合性大樓已申報立項，學校擴建計畫正在實施之中。相信在不久的將來，江河高中的校園將更具現代化氣息和人文氛圍 。
教學團隊
隊伍建設：江河高中啟動“1142”工程，即強化一個管理意識，確立一個素質教育宗旨，抓好制度、思想、隊伍、設施四項建設，構建兩個模式——因材施教面向全體的教學模式和以人為本、科學民主的管理模式。他們結合學校實際，確定了更加遠大的目標，並總結出適合該校特點的育人方法，那就是勤奮，用自上而下的勤奮培養出更多的芬芳桃李來回報社會各界的關愛。學校大小事務堅持公平、公開、公正的原則，積極推行行風建設和廉政建設。學校堅持並完善崗位的量化考核制度，改革獎勵制度，充分體現“多勞多得、優勞多得”的分配原則。完善校產、財務的管理制度，逐步建立和完善了內部管理改革9項制度，搞活了“能者上，庸者下”的用人機制，使有能力、想幹事、會幹事、乾成事的人才都有用武之地。學校還採取了走出去、請進來措施，不斷加強與平頂山市八中等兄弟學校交流，不斷學習先進經驗以改進教學管理，抓好教學質量。逐步形成了以德育工作為核心，以教育科研為先導，以課堂教學為載體，以現代化信息技術為手段，繼續深化教育教學改革，全面推進素質教育發展的辦學特色。同時，通過加強師資隊伍的效能建設，進一步改善辦學條件，提高教師工資待遇，提升教學管理水平，形成了管理層各司其職，教師常思教書育人，學生專心求學求知的良好氛圍。
教育教學
質量，是立校之是本。江河高中辦學四十年以來，以過硬的教育質量取信於社會。
學校不斷深化課堂改革，提出了最佳化課堂教學結構的“六為”方針。即以教師為主導，以學生為主體，以探索為主線，以思維為核心，以能力為目標，以育人為根本的課堂互動式教學結構，以此形成教學改革的指導思想。
學校每年分別在3月、11月定為“教學公開月”。通過骨幹教師“優質課”、“示範課”，青年教師“匯報課”等方式展示課堂教學改革成果。近年來，我校教學改革成效明顯，先後有14人在市、縣兩級優質課評選中獲得“優質課教師”稱號。
抓好教學常規的落實是教學管理的根本。學校充分發揮教研組、備課組的作用，完善集體備課制度。把好課堂教學關，選用符合學科特點，受學生歡迎的教學模式，努力提高課堂教學的效率。
學校堅持以德育為首的原則，積極拓展德育教育途徑。江河高中實行德育工作層級管理制度，充分發揮班主任和班幹部的主體作用, 緊緊圍繞“永遠跟黨走”的主題設計德育活動，以班團活動、社會實踐周、藝術節、等活動為主要形式，全面開展德育工作，培養學生的愛國意識、集體意識、環保意識、安全意識、法制意識、文明意識、協作精神。
校園文化建設
學校加強校園文化建設，不斷豐富學生的校園生活。學校利用報欄、文化活動黑板、書畫展、詩詞朗誦會、歌詠比賽、中學生風采晚會、運動會等豐富多彩的校園文化活動，弘揚積極向上的精神面貌，營造濃郁的文化氛圍。
江河高中教育教學成績顯著：培養學生的特長工作同樣取得成就，在2005年“崇尚科學，傳播文明”的徵文比賽中，徐春同學榮獲縣級一等獎、省級二等獎。2006年，江河高中學生有15幅書畫作品，在平頂山市中學生書畫展上獲獎；在市縣中學生田徑運動會上，江河高中體育代表隊多次獲得團體總分前三名的好成績，有 24人被高等院校體藝類專業錄取。至2007年，江河高中先後有百餘人次在省、市、縣各類學科競賽中獲獎。在2005年的高考中，江河高中應屆生本科達線率躍居全縣同類學校第二，總升學率達87.1%，學困生轉化工作成效顯著，總升學率在2000年突破90% ；當年躊躇滿志走進江河高中的孩子，畢業離校時昂首挺胸，依依難捨。
