學校概況
學校創辦於1999年，是一所由初一至高三的全日制完全中學,直屬汕頭市教育局，初高中招生納入全市計畫。
學校座落於風景秀麗的桑浦山的龍脈之上，藏風納水，五行兼備，毗鄰汕頭大學，依山傍水，綠樹成蔭，占地面積66畝，建築面積32000多平方米，建有標準環形塑膠跑道、籃球場、綠茵足球場，高標準多媒體教室、信息中心、語音教室、音樂美術教室、圖書室、閱覽室等現代化教學設施。 2007年，學校由廣州名校校長接管，推行“傳授知識、培養能力、塑造人格”三位一體的素質教育模式。把德育放在管理首位，突出“要成材，先成人”。以狠抓儀容儀表、嚴禁拍拖戀愛、杜絕手機抽菸為突破口，以整頓教師隊伍、提高教學質量為核心，大刀闊斧，破除陳規，內抓管理，外樹形象，半年見端倪，一年見成效，形成了“校風正、教風嚴、學風濃”的良好風氣。2008年更名為汕頭市廣大實驗學校。
校徽在教育教學管理上，秉持“為學生成才服務，為家長期望服務”的先進教育理念 ，堅持“嚴格管理，嚴明紀律，嚴肅作風，嚴謹治學”的治校準則，為每一個學生打造夢想的舞台，為每一個家庭提供優質教育服務，既注重批量育才，又追求個案成才，特聘教育專家，創新教育理念，推行“早讀目標制”，“夕會制”，“幫助.競賽.過關”等教學模式，07、08年高考與中考連創新高，規模與質量兩翼騰飛，贏得社會的廣泛讚譽。
學校先後被評為廣東省衛生A級單位、汕頭市體育傳統項目（籃球）學校、汕頭市創建美麗校園先進單位、汕頭市教育系統優秀團委，汕頭市法制教育先進單位、汕頭市園林式單位，健康教育示範學校等。
招生規模日益擴大的同時，硬體設施也不斷完善，更新了一批教育教學設備，07年底修建了嶄新的教室公寓樓，08年中修建了第三棟學生宿舍大樓，09年新的國中部大樓的落成。不僅擴大了我校的辦學規模，也為學校添加了一道亮麗的風景線，對我校成為潮汕名校具有重要意義。
學校偏離市區，遠離喧囂，校園與宿舍實行雙重門禁，白天班主任，晚上生活老師，24小時安保。嚴格請假制度，學生出校門需要三重請假。在“服務學生的生活與學習”宗旨的指導下，學校不斷完善生活配套設施，新學生宿舍寬敞明亮，每間28平方米，六人標準間，帶獨立衛生間、淋浴室、陽台、空調、200卡電話、衣物櫃等，太陽能自動熱水系統24小時保障開水和熱水的供應。
食堂採購食品嚴把質量關，嚴格執行食品衛生堅持制度，被汕頭市衛生局評為市教育系統唯一一家A 級食堂。每天菜餚品種豐富，價格低廉。同時都每餐供應腸粉、米粉、麵食、湯圓、水餃等，晚上供應夜宵。洗衣房、麵包鮮奶房、小賣部全天16小時營業，醫務室24小時校醫值班，大病即刻送醫院，小病不用出校園，事故、病情都可以得到最快最妥善的處理。
沒有分數，過不了今天，沒有能力，過不了明天，學校注重全面提升每個學生的綜合能力，培養面向社會，面向未來的綜合型專業人才，大力加強學生社團建設，成立了合唱團、戲劇社、聲樂團、舞蹈團、文學社、美術社、英語社、武術隊等社團組織，全面拓展學生素質，豐富校園文化生活，素質教育與應試教育相得益彰。
關注學生的心靈，是現代教育的重任，學校的心理健康教育採用雙軌制：“一對一”輔導和團體心理活動相結合，旨在培養學生的自信、合作、自我調節意識，建立和諧的人際關係，構建一個心身愉快的學習與生活環境。通過各種心理輔導和行為訓練，不斷提高學生的心理素質，促使學生人格得到健全的發展。
當今社會迅速發展，學生的思想和認識水平日益提高，渴望獨立、渴望自立、渴望民主、平等、渴望發展。他們學生敢說敢做，有強烈的民主意識、參與意識和自主意識，有衝破束縛，追求自由、平等的勇氣。因此也要求學校在德育工作上必須轉變以前的管理方法，發揮，發揮學生的主體作用，轉換他們的角色，變被動接收為主動參與，讓學生參與管理是提高德育實效性的的關鍵所在。把學校的德育過程變成師生互動的過程，發展學生的道德判斷和明辨是非能力，培養學生的理性思維。
管理理念

德育理念學生自主管理體系
在教師的激勵與指導下，由學生來處理日常生活與學習各方面事務。建立學生三級學校管理制度，校級、部級、班級學生自主管理：設立學生會，學生團委會、學生自組織社團等，每天的執勤、考核、量化評分，都有學生全程參與，各班建立班幹部輪換制、班幹部全員制、組長負責制、學生互助組等各項措施，把學生放在學校教育的主體位置，以學生髮展為本，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，為每個學生都提供表現自己個性和才能的機會與環境，促進學生主動修身，主動求知，主動勞動，主動管理，主動健體，主動參與，最後達到主動發展的目的。
每周例會制
學校要求每班每周都有一節班隊活動課，創設情境，創設問題，引導學生提出解決難題的辦法，並展開討論，各抒已見。如在一節班會課提出：“你看見自己的好朋友違反學校紀律，你會怎么辦？”“你看到別的同學在吵架或打架，你該怎么去做？”等問題，讓學生髮言、爭論，達到共識,使學生能多方位、多角度思考，能夠明辨是非，作出道德判斷，去發展他們的理性思維，從中受到德育教育。
感恩教育制度化規範化
定期開展“感恩教育”活動，每周“感恩作業”回家為父母至少做一件事，每月評選“感恩明星”，不定期走出校門，將活動延伸到社會，組織開展“學雷鋒做好事”、“服務社區，清掃街道”、當“青年志願者”幫扶困難民眾等主題活動。與山區學校貧困學生結對子交朋友，組織到“勞技基地”開展種菜餵豬等體驗活動。假期發放“感恩社會”實踐活動卡，要求學生積極參加社會活動，並要將在社區等單位參加社會實踐活動的回執反饋給學校，以制度激勵學生積極參與公益活動，以自己的實際行動感恩家庭，感恩社會。
1、從教材結構分析看，備課的角度要變，要將“備教材”、“備學生”、“用學生的眼光看教材”三者結合起來，以充分體現學生主體。
2、從課堂教學結構看，老師的教法要變，要將“講清重點”、“啟發思維”、“教給方法”三者結合起來，以充色體現教師主導，學生主體的教學思想。
3、從學生的認知結構看，聽課的方式要變，要將“以聽為主”、“以練為主”、“師生互動”三者結合起來，以充分體現學生為主體的有效學習。
創新課堂新模式
高中實施“自主.合作.探究”教學模式，尊重學生的主體，在合作中培養團隊意識，在探究中領悟科學奧秘：課堂上倡導組間合作，課外共同完成學習任務；
國中實施“幫助.競賽.過關”教學模式：以英語、數學、物理為突破口，建立學習小組，先學後教 ，人人過關，組內合作，互幫互學，分層競賽，日日有進步，對無法當堂過關的學生反覆過關，對表現突出的小組進行獎勵，調動了學生學習的積極性，讓課堂活起來，讓學生動起來；
課程設定傾斜制
英語、數學是教育質量的瓶頸，只有突破瓶頸才可能有大的發展空間，本學期增加英語、數學課時，實行人人過關，單元章節過關，保證學生大面積成績的提高；
早讀目標制
變“放羊式”早讀為目標制早讀，把語文、英語的識記內容具體化為每天早晨的目標，書寫在黑板上，並實行學生、老師、學校三級檢查，校園書聲琅琅，學生的人文素養逐步得到提升。
辦學宗旨
學校辦學理念是：為學生的幸福人生奠基。學校辦學思想是：尊重學生差異，突出分層教學，打好學習基礎，發展愛好特長，培養高尚人格，促進全面發展。
奮鬥目標
教學樓在學生培養上：
既要注重學生“成才”，更要注重學生“成人”
在教學質量上：
既要追求學生“分數”，更要追求學生“素質”
在辦學方向上：
既追求今天的“高升學率”，更追求明天的“持續發展”
發展觀念
總體要求
培養學生健康的心態，健全的人格，多樣化個性化的技能，儘可能多地採用多元的學習方式促進學生進行各方面能力的綜合形成，同時建立一套科學、有效的評價體系給學生一個綜合發展的廣闊空間。 心理健康教育雙軌制科學性前瞻性的情感教育，讓心靈之花盛開。除了一對一的心理輔導，另長開設團體心理輔導課，團體心理活動採取開放的方式進行，老師和學生打破了講和聽的限制，在各種活潑的遊戲和表演中感悟調節情緒、學會正確解決人際交往中的矛盾衝突，學會在團體中與人合作，消除自我中心傾向，建立和諧的人際關係。通過相互信任與鼓勵,構造一個心身愉快的學習與生活環境。夕會制根據學生品格建設的需要，每天晚自習前，讓學生圍繞自己感興趣的話題，暢所欲言，培養學生的領袖意識和自信心，提高學生的綜合素質；心靈在對話中碰撞，口才在對話中提升。讓學生不斷的懂得尊重和理解他人，學會在眾人前講話。學會傾聽，也學會說話。打造“學生成才立體橋樑”每日看新聞聯播、進閱覽室，開闊學生的視野；成立戲劇社、樂隊、動漫社、舞蹈社、聲樂團、武術隊，使學生的個性得到發展；舉辦“校園十佳歌手大賽”, 展現學生的特長個性；進行作文競賽和書法競賽,舉行數學奧林匹克競賽、物理奧林匹克競賽,個案成才與批量成才並行發展；每年的體育文化節和“元旦文藝晚會”都是精心策劃，隆重舉辦，充分鍛鍊了學生的組織能力和活動能力。社會實踐定期化定期創設能激起學生探究興趣、綜合運用知識的主題，通過學生走訪調查、進圖書館及上網搜尋、寫調查報告、辦專題小報、創作童話和漫畫、布置專題會場等活動，獲取更多知識，學生在這個過程中，會不斷產生新的興奮點，會悟出許多新的道理，形成面向現實社會生活的綜合能力。學校要求每班每年至少組織一次野外求生訓練、學農學軍專題、文化之旅、假期社會實踐等。學生成長綜合記錄學校給每個學生建立“學生成長記錄袋”，規範學生成長綜合記錄的形式、內容和操作辦法。在形式上，學生成長綜合記錄由班主任統籌指導管理，每位學生一份（袋），由學生自主設計，充分體現學生個性；在內容上，主要是收集能夠反映學生學習和成長的過程及結果的資料，包括學生的自我評價，最佳作品，社會實踐和社會公益活動記錄，體育與文藝活動記錄，教師、同學、家長的觀察評價，考試和測驗的信息等；在操作上，可與學科教學相結合，與學生的品行、興趣的發展、習慣的養成結合，與特殊學生的教育和培養結合等，重點關注學生個性的發展，體現學生的優勢領域。學生成長綜合記錄作為形成性評價的重要方式。
創辦歷程
廣州大學附屬中學是首批國家級示範性高中建設學校，廣東省首批省一級學校，廣州市屬重點中學。近年來高考本科上線率達96%以上，重點大學上線率達56%以上，2005年全各科高考進入前100名多達24人。
兩校成功合作，廣州大學附屬中學將在：
幹部配備、師資培訓；教育、教學課題研發；優秀學生推薦培養；學校德育工作；校園文化建設、教學資源共享等方面；給予育新學校全方位指導和幫助。
學校全面移植廣州大學附屬中學先進的教育教學管理經驗，秉承“以生為本，與時俱進”的現代教育理念，努力培養適應社會發展的“特長+特色”人才。
學校新領導班子進駐以後，始終把德育放在首位，“要成材，先成人”。以改制改革為動力，以狠抓儀容儀表、嚴禁拍拖戀愛、杜絕手機抽菸為突破口，以整頓教師隊伍、提高教學質量為中心，短短几個月時間，學校面貌煥然一新，已經形成了“校風正、教風嚴、學風濃”的良好風氣，得到了社會的普遍認可和廣大家長的一致讚揚。
2007年1月15日，廣州大學附屬中學接管我校慶典儀式隆重舉行。
2007年1月21日，與廣州大學附屬中學合作情況家長通報會如期舉行，家長一千餘人齊匯育新，聆聽喜訊。總到會率高達96.5%，超規模、創歷史。
2007年3月29日，韓國優秀青少年學生代表團一行五十餘人來我校交流訪問，我校與韓國漢陽大學附屬中學結為姊妹學校，並舉行了簽約儀式。
教學設施
學校的教學設施先進完備，建有高標準的多媒體教室、電腦教室、語言教室、音樂和美術專用教室、圖書館，每間教室內都配有閉路電腦系統，有高標準的環行塑膠跑道、綠茵足球場、標準籃球場和羽毛球場。
學生生活設施配套齊全，學生宿舍人均使用面積6方米，六人標準間，每室配裝200卡電話，學生宿舍安裝了太陽能熱水器供應系統，保證學生一年四季每天都有熱水供應。宿舍每個樓層均有專職舍務老師，對學生午晚休、生活起居進行科學管理。可容1000人同時用餐的餐廳寬敞明亮，廚房餐具齊全，衛生措施完善，多次受到省、市有關部門的肯定表彰。學校配有專職醫務人員，隨時關注學生的身體健康情況，同時設有心理諮詢室，及時排除學生的心理障礙，使學生在學校能愉快地學習、生活。
