圖書信息
出版社: 中國環境科學出版社; 第1版 (2011年9月1日)
外文書名: Climate Change A Teaching Activity Guide for Teachers
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787511105509
條形碼: 9787511105509
尺寸: 25.4 x 18.4 x 0.6 cm
重量: 222 g
內容簡介
《氣候變化教學活動教師指南(中學適用)》內容簡介：氣候變化不再只是科學家們關注和研究的內容，越來越多的決策者和公眾，包括學生，正在開始討論並研究發生在當地和全球的氣候變化問題。
這本書可以幫助教師提高學生在這方面的認識和能力，使他們有更多的知識，以參與社會上有關氣候變化的討論和行動。
《氣候變化教學活動教師指南(中學適用)》涵蓋了氣候變化的科學概念與原理及由此產生的社會問題。除了對教學有幫助外，書中所講的活動還在一定程度上鍛鍊了學生的能力，如培養批判性思維能力，並鼓勵他們成為積極的公民。
目錄
概述
第一章 什麼是氣候變化
天氣和氣候
冰芯——探索氣候變化的歷史
第二章 氣候變化的原因
氣候變化的化學基礎
人們使用的能源
你的行為有多環保
第三章 氣候變化對生態系統的影響(以威斯康星州為例)
生態系統物候學
生態系統的相互聯繫
第四章 從社會與文化視角看待氣候變化
有關氣候變化的新聞報導
社區對話
第五章 我能做什麼
科學激發藝術，藝術啟迪社會
藝術行動：一項社區服務學習活動
祝願樹
《氣候變化學習活動教師指南》評估表
補充資料——“空氣在哪裡？”
編輯推薦
《氣候變化教學活動教師指南(中學適用)》是由中國環境科學出版社出版的。
精彩摘要
對於不太熟悉網路搜尋策略的學生，如在使用特定短語時用引號，加號或減號等，大部分搜尋網路搜尋引擎會有幫助欄可以解釋它們如何轉換。這個活動提供了社區居民的背景資料，包含了搜尋建議。如果學生在搜尋欄的中輸入在背景資料中的信息，搜尋一定會成功。
（4）下發在對話前要用的工作表，學生在對話前完成表格。
（5）回顧引導對話討論方法檔案。複印引導對話的指導檔案並在討論當天分發（註：兩個另外的討論方法的指導檔案——“小組討論”和“一對一訪談”都在電子附錄中，自願使用）。
（6）對話當天，按照選定的討論格式布置室內空間。
調查
（1）在開始對話之前，提醒學生什麼是對話以及這項活動將要提供給他們一個練習對話和積極傾聽的機會。讓他們知道，你希望他們所有人都同時參與到討論與傾聽之中。如果你還沒有這么做，請將對話後要用的工作表發下去。
（2）提供學生引導對話的指導檔案。留給他們時間去閱讀資料（註：也可以提前將此表發下去，但有時參與者會提前準備，使用已準備好的發言稿參與討論，並帶有一些先入為主的觀念，這會導致對話進行得不順利，參與者也會很少聽從他人意見）。
（3）討論開始之前，提醒學生，他們需要以社區居民的身份來表述觀點，而不是他們自己的觀點。
（4）參與者需圍坐一圈，開始討論，而不是在一張位於正中的桌子前發言。
（5）擔任召集人並介紹話題——解釋討論規則。確定所有人都明白了對話會議的規則。然後，走到討論區外圍的椅子上並等待主持人宣布討論開始（提示：開始之前，如果在一分半鐘左右還沒有主持人的話，你可以指定兩名同學擔任主持人）。
（6）在預定的時間要結束時，進入討論區域並提醒大家時間要結束了。鼓勵還沒有表達自己觀點的同學在討論結束前發言。
