基本介紹
內容簡介
當代著名作家陳忠實隆重推薦
本書貼近真實歷史、宏大敘事，主要以歷史正能量的視角敘說人物，審視歷史上的著名戰將，如孫武、衛青、關羽、岳飛等，通過人物串起歷史，全書文筆詼諧優美，通過寫人物命運，來寫時代風雲；通過來寫時代風雲，來寫歷史規律。每一個人物的故事都極為精彩，每一個人物的經歷，都發人深省。本書是青少年學生、公務員、職場人士非常好的讀物，也適合史學愛好者閱讀和研究。天涯社區百萬網友熱捧的人氣大帖原汁呈現
青少年、歷史愛好者、公務員、職場人士必讀
作者簡介
李麼傻，陝西人，曾任廣州某報首席記者。
被《中國新聞出版報》評為“中國最勇敢作家”。
全國50家媒體聯合評為“中國十大記者式作家”。
與慕容雪村、當年明月、孔二狗並稱為天涯“四大金剛”。
著有《暗訪十年》（1—5）、《邊緣罪惡》、《十萬男兒血》等。
專業推薦
媒體推薦
讀《歷史可以很精彩》，不得不佩服作者講述故事的能力。文筆流暢自然難得，更可喜的是，在這本書里，歷史人物少了些單調，多了些豐滿與靈動。閱讀此書，就像自己活在當時，正在不遠處看著英雄們征戰沙場，看著謀臣們智謀天下。看狹路相逢，觀風雲際會，一個人物，寫成一個江湖，原來歷史也可以很精彩。
——網友 UESTC704
讀李麼傻的文章，每一次都深有感觸：他的文筆幽默而生動，思想冷峻而深刻。尤其是麼傻借古諷今的一個個小段子，令人拍案叫絕，回味良久。在麼傻的筆下，一個個歷史人物不再是故紙堆中的傳說，而是一個個活靈活現的人物……對於喜愛歷史而又頭疼於故紙堆中的種種教科書式說教的童鞋來說，李麼傻的書是一個很不錯的上佳之選。
——網友 電台情歌
從暗訪到抗戰再到歷史，深深為傻哥所折服。傻哥把生硬的東西情節化、正統的東西藝術化、高深的東西大眾化，這就是水平，是值得提倡和學習的。初看人類社會和歷史，都是亂七八糟，但認真一想，也不過是貧困者追求富貴，富貴者追求享樂，就這么點事兒。傻哥是真正的高水平，靠的是智慧，而不是偽裝。傻哥的文筆是最好的。
——網友 武陵書人
這是一本“毀”人三觀的歷史普及讀本，只因為真實和精彩！
——網友 春天裡
如果讓古龍寫韓信，讓溫瑞安寫衛青，讓金庸寫鄭成功，那滾滾歷史煙塵中的、真實存在過的、改寫過他那個時代的“俠客”們，會是什麼樣的文字面孔呢？閱讀此書，感覺比武俠小說更精彩，因為它讓歷史還原本來的生動!
——網友 羲和風起
名人推薦
讀《歷史可以很精彩》，不得不佩服作者講述故事的能力。文筆流暢自然難得，更可喜的是。在這本書里，歷史人物少了些單調，多了些豐滿與靈動。閱讀此書，就像自己活在當時，正在不遠處看著英雄們征戰沙場，看著謀臣們智謀天下。看狹路相逢，觀風雲際會，一個人物，寫成一個江湖，原來歷史也可以很精彩。
——天涯網友 UESTC704
讀李麼傻的文章，每一次都深有感觸：他的文筆幽默而生動，思想冷峻而深刻。尤其是麼傻借吉諷今的一個個小段子，令人拍案叫絕，回味良久。在麼傻的筆下，一個個歷史人物不再是故紙堆中的傳說，而是一個個活靈活現的人物……對於喜愛歷史而又頭疼於故紙堆中的種種教科書式說教的童鞋來說，李麼傻的書是一個很不錯的上佳之選。
——天涯網友 電台情歌
從暗訪到抗戰再到歷史，深深為傻哥所折服。傻哥把生硬的東西情節化、正統的東西藝術化、高深的東西大眾化，這就是水平，是值得提倡和學習的。初看人類社會和歷史，都是亂七八糟，但認真一想，也不過是貧困者追求富貴，富貴者追求享樂，就這么點事兒。傻哥是真正的高水平，靠的是智慧，而不是偽裝。傻哥的文筆是最好的。
——天涯網友 武陵書人
這是一本“毀”人三觀的歷史普及讀本，只因為真實和精彩！
——天涯網友 春天裡
如果讓古龍寫韓信，讓溫瑞安寫衛青，讓金庸寫鄭成功。那滾滾歷史煙塵中的、真實存在過的、改寫過他那個時代的“俠客”們，會是什麼樣的文字面孔呢？閱讀此書。感覺比武俠小說更精彩，因為它讓歷史還原本來的生動！
——天涯網友 羲和風起
圖書目錄
前言我為什麼要寫歷史
1官二代孫武
2富二代吳起
3殘疾人孫臏
4殺人狂白起
5忍者神龜李牧
6戰神韓信
7放羊娃衛青
8武聖關羽
9棋童陳慶之
10風塵俠李靖
11智者郭子儀
12精忠岳飛
13南蠻子袁崇煥
14海外孤忠鄭成功
15大器晚成左宗棠
圖書文摘
他一生只寫過薄薄的一本書，然而這本書卻綿延兩千年，影響全世界。這本書被稱為“武學之聖典，兵家之絕唱”。
他一生身經百戰，每一戰都眾寡懸殊，然而每一戰都出奇制勝。戰爭就是殺人藝術，而他將這門藝術發揮到極致。
他的名字叫孫武，後世稱他為孫子。子，是古代對有道德有爵位的男子的通稱，比如孔子、孟子、老子、莊子……
他的名字簡簡單單、普普通通，然而這個名字對中國的戰爭史和謀略史具有劃時代的意義。
孫子初出茅廬是在春秋時代的吳國，建功立業也是在吳國。然而，孫子不是吳國人，他出生在齊國；他的遠祖不是齊國人，出生在陳國。他的祖先在齊國打工，而他在吳國打工。
孫子的遠祖是陳國公子，為了躲避宮廷陰謀和手足相殘，來到了齊國，擔任工正的官職，掌管工匠營造。
此後，這個家族裡人才輩出，出過齊國宰相、公卿之類的大官。
孫子出身名門望族，他的血管里流著貴族的血液。
孫子家境優裕，藏書甚豐，所以他小時候就閱讀了很多典籍著作，他尤其喜歡閱讀記載前輩作戰經歷的書籍，用現在的話來說，就是名人傳記。名人傳記是很好的一類書籍，裡面貫穿著很多成功經驗和人生教訓。多讀名人傳記，可以走人生捷徑，少走彎路。
孫子家境顯赫，是一個標準的官二代，如果不出意外的話，他憑藉自己的能力，以後也會位極人臣。
可是，意外發生了。
就在孫子自學成才，想要報答齊國的養育之恩時，齊國出現了內亂紛爭，國內戰火不斷，先是兩個宰相打了起來，接著是四大家族打了起來。打來打去的目的，都是為了爭權奪利，誰得勢了，就宣布對方是叛賊，誅滅九族。
青春年華的孫子不願捲入這場“狗咬狗一嘴毛”的戰爭，所以他遠走他鄉，沿著海岸線一路南下，來到了今天蘇州城外的穹窿山定居。這裡已經是吳國的地盤了。
從此，齊國少了一個官二代，而中國多了一名軍事家。
上有天堂，下有蘇杭。草長鶯飛，江南水軟。這個地方從古到今都風景旖旎，美艷無雙。據《吳縣誌》記載，在蘇州郊外的穹窿山中，青年孫子選擇了隱居於此，結草為廬，閱讀寫作，一簞食，一瓢飲，一壟田，一卷書，與世無爭，自得其樂。現在，穹窿山已經成了蘇州一處星級旅遊景區，打的就是孫子的名人招牌。
就在這時候，孫子遇到了一個名叫伍子胥的人，此人是春秋時期一個著名人物。伍子胥比孫子年長，並且他的經歷比孫子的要坎坷得多。他是懷著血海深仇從楚國逃亡到吳國的，又推薦著名的刺客專諸，拿著著名的魚腸劍，刺殺了吳王僚，幫助闔閭坐上王位，成為吳王闔閭的寵臣。
同樣都是外來打工仔，同樣的經歷一下子拉近了他們兩人之間的距離。
伍子胥與孫子坐而談兵，大為驚異，他想不到在吳國的偏遠鄉間居然還有這樣的軍事奇才。兩人分別的時候，孫子把自己的兵法十三篇交給伍子胥閱讀，這就是後世著名的《孫子兵法》。
這次偶然的相遇，改變了孫子的命運。
其實，每個人的命運，都是由偶然決定的。
《孫子兵法》第一個讀者是伍子胥。伍子胥看了之後，讚不絕口，他也是一個胸懷韜略的人，只是沒有像孫子這樣用文字把自己對軍事的感悟記錄下來。他看了《孫子兵法》後，不禁發出驚嘆：“哎呀呀，原來仗還可以這樣打！”這就像很多年後的文學青年馬爾克斯在圖書館看到卡夫卡的《變形記》後發出的驚嘆：“哎呀呀，原來小說還可以這樣寫！”
小說的寫作沒有定法，沒有人規定必須怎么寫。寫作和打仗是一個道理，沒有人規定怎么打才是仗，怎么打不是仗。小說只要寫得好看就行，仗只要打贏了就行。
孫子是中國歷史上第一個將作戰技巧和作戰技能歸納系統化的人，但此時，他還沒有一場實戰經驗，甚至還沒有上過戰場，但這並不影響他成為一名軍事家，因為他是站在前人的肩膀上——他善於總結。
總結是通向成功的捷徑。
《孫子兵法》的第二個讀者是吳王闔閭，吳王闔閭也是春秋一著名人物，有人甚至將他列入春秋五霸，他率軍擊敗了強大的南方霸主——楚國。但是，也許因為吳王闔閭公務繁忙，整天要開會講話，視察工作；也許因為吳王闔間根本就看不上這部《孫子兵法》，一個沒有見過世面的鄉下小子能寫什麼書？總之，吳王闔閭在很長的時間裡，把《孫子兵法》扔在一邊，連翻都沒翻一下。過去的書籍都是把字刻在竹簡上，然後用繩子穿起來，這一部《孫子兵法》數千言，需要多少根竹簡啊，這本書該有多重啊。要翻起來實在太累了，乾脆就不翻了。
據《吳越春秋》記載，伍子胥向吳王闔閭舉薦了孫子七次。舉薦了七次，吳王闔閭這才坐不住了，什麼樣的人才啊，能夠讓德高望重的伍子胥數次舉薦，他這才翻看《孫子兵法》，還沒有看完，就發出了感慨：“哎呀呀，這書還寫得真不賴啊！”
然而，儘管吳王闔間對《孫子兵法》大為讚賞，但他對書的作者孫子將信將疑，因為這個世界上誇誇其談的人太多了，華而不實的人太多了。吳王闔閭一直想稱霸，所以他需要的是真才實學的人，而不是那種只會耍嘴皮子的人。
圖書序言
我為什麼要寫歷史
2012年夏，我回到陝西關中老家。那時候，學校散放暑假，妹妹的孩子正讀高中，經常和我在一起談古論今。
有一天，家中來了一群高中生，看著電視上正播放的三國題材電影《赤壁》，話題自然就轉到了歷史上面，我們從電視上的內容談到了《三國演義》，從《三國演義》談到了歷史人物。然而，我發現孩子們的認識有很多盲區，他們分辨不清電視劇中的戲說歷史到底是真是假，分辨不清歷史上的很多人物，分辨不清這些人物都做過哪些事情。儘管他們在國中階段都學完了中國歷史，但是除了記住一堆年號數字，以應付考試外，對那些年號數字時期的歷史人物和發生的歷史事件，都知之甚少。
我結合電影《赤壁》，給他們講起了真實的赤壁之戰，講起了魏、蜀、吳三國鼎立的局勢和歷史發展，講起了三國時期的將領和其他朝代的將領，他們聽得非常入神，都說：“比我們歷史課本講得精彩多了。”
接下來的好幾天，這些孩子每天都會來我家，聽我給他們講歷史人物。每次，他們都會說：“歷史課本要是這樣寫，就太精彩了。”
我臨離開家鄉的前一天，和他們最後一次聊歷史人物，他們意猶未盡，就讓我給他們推薦幾本可讀性強、能夠全面系統反映中國古代歷史人物的好書。我答應了。
回到城市後，我用三天時間，在各大書店轉悠，發現儘管每個書店都有好幾書架歷史題材的書籍在銷售，但都存在這樣那樣的問題，有的語言乾癟，不忍卒讀；有的純屬戲說，誤導讀者；有的板著面孔，貌似嚴謹。轉了三天，我沒有找到一本可以供中學生閱讀的好書。
後來，我把這個遺憾告訴了孩子們。有一個孩子的家長說：“聽說你是作家，那你乾脆給孩子們寫一套適合他們閱讀的歷史書吧。”
於是，我開始動筆寫這套書。
此前，我有過三十年閱讀歷史的經歷，家中收藏有近千本各類古籍。我當記者近二十年來，經常外出採訪，因為自小喜歡歷史，所以每到一地，都會收集當地誌書，尋訪古戰場，這樣就積累了大量的歷史資料。所以，寫起來得心應手。
因為這套書籍的主要閱讀對象是青少年學生和歷史愛好者，所以，我有意識地將書寫得活潑生動、詼諧幽默，力求既要忠於史實，又要富有文思，還要將文學、歷史、地理、哲學、處世等知識熔為一爐，讓讀者得到全方位的閱讀享受和豐富的知識。
這套書擬分為戰將傳、謀臣傳、帝王紀等多部，每部15人。通過這些分門別類的人物，串起整箇中國古代歷史，讓讀者既能夠了解中國歷史各個朝代、各個行業、各類人群的發展脈絡和變遷軌跡，又能夠通過了解這些活靈活現的人物，進而全面而詳細地了解中國歷史。
雖然這些年，歷史類書籍很多，但是，有的拘泥於一個朝代，比如《明朝的那些事兒》；有的拘泥於一個或幾個人物，比如《曾國藩》；有的只有寬度而沒有深度，比如《歷史是個什麼玩意兒》；有的只有深度卻沒有寬度，比如廣大的學術論文……所以，我想要寫的歷史，是用通俗優美的語言，來述說整箇中國歷史。
在寫這套書的過程中，我做到了這樣幾點：①不受朝代制約，寫這個人物，會寫到另外朝代相似的或者相反的有關聯的歷史事件和人物，進行類比，給人啟迪；②不受人物制約，寫一個人的命運跌宕，會寫到周圍多個歷史人物，通過描寫人物，來寫他所處時代的命運，發人深省；③有寬度有深度，每一個人物的描寫都要做到很好讀很好看，脈絡清晰，故事性強，分析人理；④這不僅僅是一套歷史書籍，而且是一套百科全書，因為它寫的不僅僅是歷史，還有地理、文學、科技等內容。
這套書是歷史課本的補充讀物，或者叫歷史課外讀物。歷史課本上出現的人物，在這套書中都能找到，但比歷史課本更為詳盡具體、有趣昧；這套書也是成年人的必讀物，幫助走出校門多年的人重溫中國歷史。
