產生原因
權二代中國有一個群體叫富二代，指的是先行爆富那部分人的後代，也就是靠吃遺產就可以活的很好的那部分人。而“權二代”，則是權利的次生品，從中國傳統看，看重仕途總還是脫不了封妻蔭子的封建觀念。其實，很多已開發國家似乎也難逃這樣個人主義的窠臼。
從社會靜力學角度看，“權二代”與“富二代”一樣，他只是因為血緣而優先享有父輩的社會資源，因此，其首要人格特徵就是：附生性。而從社會動力學角度看，“權二代”是社會權力結構失衡以及權力崇拜的結果。
事例
根據媒體的資料，2009年紹興一中參加航海模型加分測試的19名考生中，13名考生的家長分別是越城區副區長、市建行行長、市財政局副局長、市交警支隊科長、市教育局科長、紹興一中黨委書記、紹興一中分校黨委書記、紹興一中分校副校長、古越龍山股份公司董事、紹興汽運集團公司副總、昌安實驗學校校長等，其餘6名都是教師子女。
從新聞上看來，教育和權勢就像戀愛中的男女如膠似漆，形影不離，缺一不可。戀愛自由是中國憲法賦予的每個公民的權利，任何人不得以任何理由干涉。權勢們很會享受自己的權利，在教育問題上也毫不含糊，就如對待戀愛。無論教育主動出擊，還是權勢拚命誘惑，總之最後都是兩廂情願，互惠互利。
職能部門很容易成為照顧政策的對象，因為他們更加了解政策的尺度和彈性，懂得如何在爭取政策的條件上下功夫，深諳政策實施的過程，當然最後按照公平的原則，還要牽帶上一些競爭者，運氣好的競爭者可能在較低的比例中走狗屎運。
職能部門的戀愛真正變成了各自領域的政策利益交換。老百姓民間的“說官官相護，一手遮天”似乎便是權二代的“寫照”。從上面的加分清單上可以看出：政府、銀行、財政、公安分別與教育聯姻，看看教育在下一代身上還真是個香餑餑，要是這些部門通力聯手，絕對能誕生出一個地方式土皇帝聯盟。
