機能派心理學

機能派心理學是19 世紀末至 20 世紀初產生於美國，並代表當時美國心理學主流的一個心理學派。以詹姆斯為先驅，由杜威和安吉爾所創，策源地和領導中心在美國芝加哥大學。是在達爾文進化論的影響和實用主義哲學思想的推動下，為反對構造派心理學而形成發展的。詹姆斯提出的意識的適應性功能，以及心理學的實用價值是其基本信條；而使其成為自覺的學派，應歸功於杜威和安吉爾。因他們任職的芝加哥大學在學派建立中起了重大作用，故亦稱芝加哥大學機能心理學派。

1896 年杜威發表《心理學中的反射弧概念》一文，借反射弧概念反對構造派心理學的元素主義，提出心理學乃研究心理機能的主張，為學派的建立提供了理論基礎。1904 年，安吉爾的《心理學》教科書出版，更加系統地提出了此派的心理學主張。1906 年，他在美國心理學會上發表演說，指出此派有別於構造派心理學的三個重要命題：其一，旨在發現心理過程怎樣進行，完成了什麼；其二，重視意識的基本效用，確認意識具有協調有機體的需要與環境要求的作用；其三，研究心物的整個關係，斷定心理與物理之間的可遷移性。這些命題可認為是學派成立的宣言。基本觀點是：（l）反對把心理學的研究對象定為狹隘的、脫離生活實際的經驗，主張心理學應研究心理活動，如記憶、知覺、感情、想像、判斷、意志等。（2）反對把心理學的研究方法局限於內省法，主張心理學的方法應包括內省法和客觀觀察法。強調客觀性。（3）反對把意識分析為感覺和感情等元素，主張意識是一個連續的整體，並強調意識的適應功能和協調作用以及對有機體未來活動的潛在影響。（4）反對把心理學視為一門純科學，而只研究限於正常人的一般心理規律，主張把心理學研究範圍擴及動物心理、兒童心理、教育心理、差異心理、變態心理等領域，並強調心理學的實用性。這一學派在美國心理學界產生過很大影響，先後興起講究“方便”和“功效”的熱潮，導致各種心理測驗和實用心理學的顯著發展；因對心理的研究從單純主觀方面（心理、意識）擴大到客觀方面（外部行為）而給行為主義開拓了道路。儘管作為一個獨立的思想派別，現已不復存在，但美國心理學仍繼續保持著研究機能的傾向，如注重對測驗、學習及其他有助於有機體適應與調節環境的機能過程的研究。