辦學歷史
榆林市第十三中學是2014年將原榆林市二中初高中完全分離，教育資源重新整合的基礎上成立的初級中學。
師資隊伍
現有24個教學班，在校學生1067名。教職工112人，專任教師90人。其中研究生學歷2人，本科學歷102人，大專學歷8人。高級教師15人，一級教師43人。國中教師達標率為100%。其中有陝西省教學能手1人，市級教學能手2人，市級十佳師德標兵2人，市、區級“優秀教師”6人，區級“模範班主任”5人，區級“師德標兵”4人，“榆陽區學科帶頭人”1人。是一所規模較大，師資雄厚的初級中學。
辦學條件
學校占地面積48000平方米，建築面積28890平方米。校園布局合理、環境優雅，佳木繁秀，四季常青，百花爭艷，溢滿馨香。走進校園，放佛置身於園林之中，頓覺神清氣爽。
學校教學設施齊全，設備先進。有教學樓兩棟，多功能綜合實驗大樓兩棟，行政和教師辦公樓一棟，學生公寓樓兩棟。體育場內有200米塑膠跑道、人造草坪足球場、塑膠籃球場、桌球場地、羽毛球場地、跳遠池、投擲區等。學校教學和活動場地寬敞，部室建設齊全規範。有多媒體教室，多媒體備課室，理、化、生實驗室，內部設施齊備。
圖書室、閱覽室、教研資料、報刊雜誌、檔案資料存放、體育器材存放室都基本達到了國家和省定標準。校園文化氛圍濃厚，特色課程豐富，有專用的活動教室，可供2000多名學生和200多名教師學習、工作和生活。
校本核心文化
辦學理念：人人有發展，個個皆成才
校訓：明德篤志業精勤進
校風：志存高遠勤奮協作
教風：賞識啟智勤思深研
學風：自勝行遠勤毅不倦
校本核心文化解讀：
辦學理念：人人有發展，個個皆成才
人人有發展，個個皆成才是對孔子因材施教的完美詮釋，人人有才，人人成才，也包含著“以人為本，全員發展”的理念，相信每一位師生都有很大的潛能，人人都能帶著奮鬥起航，攜著汗水澆灌，向著夢想出發，他們必將破繭成蝶，如鳳凰涅槃般璀璨美麗。這樣的辦學理念可以使全校師生健康、快樂地學習、工作和成長，為師生的終身發展奠定基礎，使他們能夠在各自的層面上教有所長，學有所得，成就自己，也成就他人，成就學校，真正實現學校教師、學生人人發展，個個成才的目標。
校訓：明德篤志業精勤進
明德篤志：立德樹人，貴在明理立志。德者，得也。明德，當明“內得於己，外得於人”之立身做人的道理。篤，專一不二，忠實奉行。“無志之人常立志，有志之人立志長。”篤志，是對志向的堅守和勤執，是修德進學的誠摯和堅毅。
業精勤進：意思是事業精通、勤奮進取，勸勉師生教業、學業的精通是要靠勤奮努力、積極進取獲得的。大凡取得成就的人，他們要么“業精於勤”，要么“勤能補拙”，要么“天道酬勤”，無不證明勤奮是通向學業、教業精進的成功之路。
校風：志存高遠勤奮協作
志存高遠：諸葛亮《勉侄書》：“夫志當存高遠”。意思是立志高遠，有雄心壯志。“志不立，天下無可成之事。”有志者事竟成，表明我校的高遠目標，全校師生胸懷鴻鵠之志，奮發圖強，不斷努力，從自我做起，一步一個腳印，讓師生與學校卓爾不群，熠熠生輝。
勤奮協作：吳兢說“不勤於始，將悔於終”張衡說“人生在勤，不索何獲”因此學生要成才，事業要成功，學校要發展，勤奮刻苦是必經之路，團結協作是所需精神。全校師生只有勤思、勤學、勤業、勤政、勤行，奮發向上，同心協力，取長補短，才能實現完美的蛻變與華麗的轉身。
“志存高遠，勤奮協作”的校風，涵蓋了品格修養、教育思想、科學精神、勤奮開拓、協作共進的時代精神，這與我們沿承下的老二中“開拓、奮進、求實、創新”的精神相得益彰，同為一體，並在新的時代有了新的詮釋和內涵。
教風：賞識啟智勤思深研
賞識啟智：每個學生都是唯一的存在，身上都蘊藏著成才的潛能。教師要以一顆賞識之心，及時捕捉學生身上的閃光點，發現學生身上的優點，放大學生身上的優點，加以引導和鼓勵。讓學生快樂學習，健康成長。在賞識中開啟學生的智慧之門，讓學生釋放潛能，學有所長。
勤思深研：孔子日“學而不思則罔，思而不學則殆”治學要嚴謹，嚴謹源於勤。業精於勤，表現為勤於學習，勤於施教，勤於鑽研，勤于思考。唯此才能獲得真知，才能形成敬業踏實的工作作風，練就紮實的職業素養和能力。
學風：自勝行遠勤毅不倦
自勝行遠：古語云：“自勝者強”，能戰勝自己才是真正的強者，因此我們告誡學生，要想勝過他人，首先要戰勝自己，只有不斷的戰勝、超越自我，才能探索自身發展的無限可能，不斷磨礪生命的韌性，不斷豐厚智慧的積累，不斷積累成功的資本，才能在為學之路上走的更遠。
勤毅不倦：天才也要勤奮，也要有毅力，因此要想成功，勤奮和毅力是必須且有恆的，勤奮的人擁有堅韌的品格，才能收穫知識的甘甜，有恆心的人，孜孜不倦，相信堅持的力量，每天的努力將匯成廣闊的知識海洋。
校徽
榆林市第十三中學校徽整體構圖線條簡約大方，色彩明朗。主體圖案外圍為環形設計，由兩個同心圓組成，同心圓上方為漢語校名，下方為英文校名，圓形有和諧、圓滿之意，寓意師生同心，勤德並行，和諧共進，人才倍出。
主體設計以“十三”的開頭字母“SS”為元素構成，既代表“榆林十三中”又代表“Students(學生)”，十三中的莘莘學子；其中白色部分像蜿蜒的山路，寓意“書山有路勤為徑”，意即十三中師生將以勤為路徑，志存高遠，身體力行，勇攀知識的高峰；紅色部分像跳動的火苗、舞動的綢帶，又似燃燒的火炬，寓意青春激揚，放飛夢想，照亮前行之路，也預示十三中的朝氣蓬勃，激昂奮進；紅白結合有鳳凰涅槃，浴火重生之意，表明學校將秉承老二中“開拓、奮進、求實、創新”的精神和老二中的文化積澱，並在新的時期努力實現新的完美蛻變和華麗轉身的良好願景。圖案下方設計形似展開的書卷，又似托起的雙手，暗示十三中學子將在學校這片書海中汲取知識，孕育能量，茁壯成長，也寓意正是知識托起了我們，托起了我們新的希望和征程。最下方的“2014”指明建校時間是2014年。
整體色調紅白相間，白色代表著清澈，象徵淡泊明志，又代表著純潔，象徵學術神聖，還代表著清白，象徵誠信廉潔，勤奮有為；紅色取義於“紅葉”，因為學校建校時間正值“2014·大美榆陽·杏樹紅葉旅遊文化節”啟動月，紅色又代表熱情與奔放，象徵師生們青春的活力，生命的激情，展示了十三中對美好未來的憧憬和昂揚向上的精神風貌。
學校領導
校長 屈彩琴 高級教師，陝西省教學能手評審、榆林市師德標兵、榆林市課改先進工作者。
2003—2013年多次被聘承擔省、市、區級英語教師培訓工作；多次參加省、市、區級新課改研討會，並被聘承擔示範課教學和專題講座工作；多次在市、區級“教壇新秀”大賽和義務教育課程改革優質課展評活動中承擔評審工作；多次在市、區級教學業務督導檢查中，承擔督導檢查工作；
2006年9月在榆陽區國中教學督查工作中擔任英語組組長;
2011年在榆陽區“教壇新秀”評選活動中擔任英語組組長。
2003年9月被評為區級“先進教育工作者”；
2006年9月被評為區級“德育工作先進個人”；
2007年3月被評為榆林市未成年人保護“十佳教師”；
2007年9月被評為榆林市“優秀教師”；
2008—2012年連續被評為榆陽區區教育系統“優秀黨務工作者”，
2009年10月被評為榆林市課改先進工作者；
2011年6月被榆陽區委評為“紀念建黨90周年優秀共產黨員”；
2011年9月被評為“榆林市教育系統創先爭優優秀共產黨員”。所寫論文多次在國家、省、市、區級獲獎或發表。
