楊良雄

楊良雄24年如一日辛勤耕耘在教育第一線，至今他帶了近10屆高三，所教學生英語成績均名列全市前茅。 8》教參的編寫工作，為全國英語教材建設做出了自己的貢獻。 2003年8月他光榮加入教育部委託福建省教育廳組織的“特級教師講學團”赴西藏講學的行列。

楊良雄，男，1965年12月出生，本科畢業，中學特級教師，寧德市英語學帶頭人，柘榮一中副校長（曾任教務處主任），是寧德地區第一位英語類省級優秀青年教師，同時，也是寧德地區第一位全國中國小外語教師園丁獎獲得者。擔任七屆高三畢業班英語教學工作，成績突出，高考英語單科成績多次名列寧德地區第一、第二。率先進行高中英語課文整體教學改革，主持“指導一自主學習”改革，組織研究性學習。1999年4月被授予福建省五一勞動獎章， 2001年9月被評為福建省優秀教師，曾參加地區中考命題工作，1999年擔任寧德地區中學優秀青年教師評審，2001年擔任寧德市教壇新秀評審。他甘為人梯，樂於栽培青年教師，在他的指導幫助下，一批青年教師成長起來，所指導的教師有的被評為市教壇新秀與地區優秀青年教師，有的被評為省優秀青年教師。勇於探索，積累經驗，曾在北師大《中國小外語教學》、東北師大《中國小教師培訓》、《教學與管理》、《福建教育》、《中學教與學》、《福建教學與研究》、《福建中學教學》等40多家全國級、省級刊物上發表近100篇論文或作品，論文多次在全國、省、地獲獎，《在英語教學中培養學生元認知能力》在 “全國中國小英語教育教學優秀科研成果獎”評選中被評為一等獎。主編了《高考英語全程複習》等書籍。《信息反饋原理在英語教學中的運用》、《試論英語情感教學》、《改革教法 研究學法 減輕負擔》、《如何開展英語集體備課活動》等多篇文章被中國人民大學書報資料中心全文轉載。超前晉升中學一級、中學高級教師職稱，2002年被評為福建省特級教師, 並作為特級教師代表參加了2002年福建省教師節表彰大會， 先進事跡在福建省電視台、寧德市電視台、柘榮縣電視台報導。福建省教育廳主辦的《福建教育》雜誌2002年第10期封二整版以“特級教師風采---柘榮一中楊良雄”為題對楊良雄老師進行了專題報導
楊良雄同志從教以來立足崗位，兢兢業業，取得了喜人的成績,曾榮獲全國五一勞動獎章、全國首屆中國小外語教師園丁獎，被評為全國先進工作者、福建省傑出人民教師、全國師德先進個人、特級教師、省優秀教師、省中學英語學科帶頭人、寧德市“十佳人才”，入選國家“百千萬人才工程” 第三層次人選。在工作中，他扮演了多種角色：教育的熱愛者、學科的帶頭者 、經驗的傳播者、教材的建設者、教研的實踐者。 一、春風化雨，堅守教學一線
楊良雄24年如一日辛勤耕耘在教育第一線，至今他帶了近10屆高三，所教學生英語成績均名列全市前茅。他把教育視為自己的生命，把每一堂課視為生命的一個重要組成部分，每一堂課他都盡力用自己的心靈去感應學生的心靈。他善於以情感人，作一名微笑的教師；他致力於培養學生的自主探究精神，使各層次的學生都得到發展，所帶的班級團支部被評為省先進團支部，他榮獲了全國首屆中國小外語教師園丁獎。
楊良雄說,“我教我所愛，愛我所教”。 他心中時時裝著學生。2005年，他被公派到加拿大卡爾加里大學進行高級研修。出發時，學生送給他一件十分珍貴的禮物：一張大紙上寫滿了每個學生的祝福與期盼，有的學生甚至用英語小詩來抒發他們的依戀之情，這使他享受著無限的溫馨和慰藉。在加拿大，他一直掛念學生，經常通過越洋電話問候、鼓勵學生，特別是那些學困生。從加拿大歸來，他給每一位學生帶回了楓葉，以及別具一格的書籤。他喜歡學生，喜歡上英語課，喜歡教科研。在這個過程中，他找到了自己的快樂和幸福，他與學生一起進步，共同成長。他深深地愛著他的學生，願意為他們無限付出。
“既為人師，就要當一名成功的教師”，他時刻這樣鞭策自己。他把每一天都當作一個新的開始，新的起點。辛勤的工作是給予，更是幸福。幾年來，他被學生評為“最受學生愛戴的教師”，近年來，他的學生中就有多人考上北大、清華，2008年董英霞同學摘取寧德市文科狀元，實現了歷史的飛躍。
二、潛心教研，躋身全國教材教參編寫行列
著名外語教育家、原中國教育學會外語教學專業委員會理事長劉道義教授對楊良雄的教育教研方面所取得的成績給予了高度評價：由於對教育事業有著執著的追求和強烈的抱負，他取得了豐碩成果。雖被評為特級教師，但他始終嚴格要求自己，並把這作為新的起點，不斷學習、不斷反思、不斷追求。這些為他成為一名研究型教師、學者型教師奠定了堅實基礎。成為一名研究型、學者型教師一直是楊良雄的努力方向。二十多年來，他總是邊教邊學邊研，在《中國小教師培訓》等50家CN刊物上發表了150多篇文章，編審、主編、參編了30多部書籍。他還應邀參加了教育部人教社全日制普通高中（必修）《英語》第二冊教參、高中（必修）《英語》第三冊教參、高中新課標實驗教科書《新高中英語》第二冊教參的編寫工作，並成為教育部人教版高中新課改英語教科書編委會成員，參加了高中英語教科書《英語 7》、《英語 8》教參的編寫工作，為全國英語教材建設做出了自己的貢獻。他主持的《英語課堂教學有效性研究》於2006年被列入2006－2007年全國基礎教育外語教學研究資助項目。
三、成績卓越，成為國家“百千萬人才工程”第三層次人選
2007年楊良雄被選調參加高考命題工作，並擔任英語科審題組組長。2009年，他再度肩負重任，參加高考命題，為我省實施新課改後首次高考命題工作貢獻一份力量。從2003年至2009年，他連續7年代表福建省高考評卷專家指導組，執筆了福建省高考英語試卷第二卷質量分析報告，並就英語教學及未來高考命題提出了自己的建設性建議。2003年他被聘為福建師大教育碩士畢業論文評審及答辯委員會委員。2004年入國家“百千萬人才工程”第三層次人選。2007年，他被評為寧德市首屆“十佳人才”，這是寧德市中國小幼兒教師中唯一獲此殊榮的教師；同年, 他榮獲全國五一勞動獎章。
四、傳經送寶，西藏講學載譽歸來
為了教育事業的發展，他四處傳經送寶。他多次應邀前往寧德市各縣（市、區）、三明、泉州、福州、莆田、南平、廈門、漳州等地進行教學教研指導，經常有外縣教師慕名來校聽他的教學觀摩課及講座。楊良雄作為福建師大兼職副教授，還多次到福建師大外國語學院給教育碩士開設講座，受到好評。2003年8月他光榮加入教育部委託福建省教育廳組織的“特級教師講學團”赴西藏講學的行列。他克服種種困難，特別是強烈的高原反應，講學獲得了成功，為西部教育盡了自己一份力量。
五、紮根山區，無私奉獻換得桃李芬芳
楊老師甘於清貧，樂於奉獻。他熱愛故鄉，他深感山區更需要優秀的教師。他守望著故鄉，守望著無數求知的孩子；他關愛資助學生，看著一個個被自己援助的學生走上自己的人生道路，這時他們是幸福的，楊良雄老師也是幸福的；每年教師節，雪片般的感謝與問候從全國各地捎來，這是一年中最陽光的日子，這是奉獻之後，一個教育者平凡而樸實的幸福。他的這種熱愛家鄉、樂於奉獻的精神不僅成功地培養了無數的學生，也影響帶動了眾多的教師更加愛崗敬業。2004年他被評全國師德先進個人，2009年他被授予“福建省第二屆傑出人民教師”稱號，2010年他被國務院授予全國先進工作者，晉京參加了頒獎大會。 楊良雄先進事跡先後在福建電視台、福建教育電視台、《福建教育》、《福建師範大學校報》、《福建基礎教育研究》等媒體報導。2007年國家教育部主管、中央教育科學研究所主辦的《教育文摘周報》頭版對他的教育理論和教學方法進行宣傳報導。