![楊向陽[華東師範大學歷史系副教授]](/img/0/73c/nBnauM3XxITM0EDN5QDM3YTM1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL0AzL4YzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "楊向陽[華東師範大學歷史系副教授]")
人物經歷
華東師範大學歷史系副教授，碩士生導師，兼中國教育學會歷史教學研究會理事、學術委員會委員，上海市教育學會歷史教學研究會常務理事、秘書長（1993-2005年），上海市中國小教材審查委員會專家組成員，上海市青年教師教育教學課題研究評審委員會專家組成員，上海市教育考試院特約研究員，《中學歷史教學參考》雜誌專家指導委員會委員等。
主講課程
楊向陽多年從事學科教育方面的教學和研究，開設“中學歷史教學論”、“歷史教育科學研究方法”、“基礎教育歷史課程教學改革研究”等課程。
主要貢獻
主編《〈上海市中學歷史課程標準〉解讀》、《上海市著名歷史教師教學思想錄》等，著有《高中歷史新課程理念與實施》、《紀念日活動指導》等，發表《歷史課現代教學模式簡論》、《關於歷史學科的評價目標：思路與假說》、《是學習形態還是學習方式——關於歷史研究性學習的問題》等論文四十餘篇。
著作類
1．文科十萬個為什麼·文明足跡，副主編，上海古籍出版社，1991年；
2．紀念日活動指導，編著，杭州大學出版社，1992年；
3．8/1歷史教學參考資料，參加編寫，上海教育出版社，1993年；
4．8/2歷史教學參考資料，參加編寫，上海教育出版社，1993年；
5．國中歷史會考水平檢測，參加編寫，上海教育出版社，1994年；
6．中華傳統美德教學資料，參加編寫，上海教育出版社，1994年；
7．歷史教學目標與課堂教學設計，參加編寫，上海市教委教研室，1996年；
8．中國古代美德故事，副主編，上海人民美術出版社，1996年；
9．國中文科知識表解·歷史，編委，漢語大詞典出版社，1996年；
10．高三歷史教學參考資料，副主編，上海教育出版社，1997年；
11．國中歷史標準測試，主編，青少年出版社，1998年；
12．高中歷史標準測試，主編，青少年出版社，1998年；
13．高考歷史標準測試，主編，青少年出版社，1999年；
14．上海著名歷史教師教學思想錄，主編，百家出版社，2000年；
15．高考歷史衝刺，參加編寫，復旦大學出版社，2000年；
16．千禧狀元——中高考名師輔導教程，參加編寫，復旦大學出版社，2000年；
17．中國歷史（七/上，國家實驗教材），參加編寫，華東師範大學出版社，2001年；
18．中國歷史·教學參考資料（七/上），參加編寫，華東師範大學出版社，2001年；
19．中國歷史·練習冊（七/上），主編，華東師範大學出版社，2001年；
20．中國小課堂教學技能訓練·中學歷史，編委，當代世界出版社，2001年；
21．高三學生歷史小論文精選與名師點評，主編之一，上海古籍出版社，2004年；
22．高中歷史新課程理念與實施，編著，海南出版社，2004年；
23．上海市中學歷史課程標準解讀，主編，中華地圖學社，2006年。
論文類
1．二里頭宮殿遺址非商人宮殿遺址辨，上海教育學院學報/1991年第1期；新華文摘·論點摘編/1991年第6期；
2．百年激盪（合作），歷史教學問題/1991年第3期；
3．關於教育技術的若干思考，上海教育學院學報/1992年第3期；
4．秦兵馬俑是怎樣燒造的，中學文科參考資料/1992年第4期；
5．教育技術學漫談，上海教育/1992年第6期；
6．禁菸討論中出現的乃是一邊倒傾向，中學歷史教學參考/1993年第4期；
7．“保船避戰”並非李鴻章所為，中學歷史教學參考/1993年第5期；
8．馬尾之役：法軍乃假宣戰之名行偷襲之實，中學歷史教學參考/1993年第6期；
9．“繼昌隆”非民族資本近代工業第一家，中學歷史教學參考/1993年第7期；
10．戊戌政變的直接導因並非袁世凱告密，中學歷史教學參考/1994年第4期；
11．慈禧與義和團：道是無情卻有情，中學歷史教學參考/1994年第5期；
12．同盟會並非由革命小團體聯合組成，中學歷史教學參考/1994年第6期；
13．現代歷史教育技術研究，中學歷史教學參考/1994年第11期；
14．傳統道德的價值審度與教育構想，歷史教學問題/1995年第4期；
15．從二戰看抗戰 從抗戰寫二戰，歷史教學研究通訊/1996年創刊號；
16．古代上海鄉土史教學錄像文字稿，歷史教學問題/1996年第6期；
17．模式亂潭，上海教學研究/1997年第1-2合期；
18．歷史課現代教學模式簡論，歷史教學/1997年第6期；
19．關於歷史學科的評價目標：思路與假說，歷史教學/2000年第11期；
20．歷史創新學習的評價策略，歷史教學/2001年第3期；
21．歷史之於文學藝術——略述近年來對歷史文藝的不同看法，中學歷史教學參考/2001年第5期；
22．評價，把歷史教學引向哪裡——關於歷史學科國中畢業、升學考試的改革，歷史教學/2003年第5期；
23．歷史學習評價改革諸問題，中學歷史教學參考/2004年第1-2合期；
24．2003年全國中考綜合文科卷歷史試題評析，中學歷史教學參考/2004年第5期；
25．研究性學習的“另一扇窗”，中學歷史教學參考/2004年第6期；
26．“過程與方法”應該可以入“畫”，中學歷史教學參考/2004年第7期；
27．歷史教學與素材性課程資源建設，上海教學研究/2004年第11期；
28．是學習形態還是學習方式——關於歷史研究性學習問題，中學歷史教學參考/2005年第3期；
29．構建體系 倡導方式 培育機制——高中歷史新課程基本理念分析，歷史教學/2005年第3期；
30．課程標準：上海市中學歷史課程改革的里程碑，中學歷史教學參考/2005年第12期；
31．簡論課程與教學，華東師範大學教師遠程研修網；
32．關於普通高中的歷史新課程體系，華東師範大學教師遠程研修網；
33．構建歷史新課程的教學模式，華東師範大學教師遠程研修網；
34．試論信息技術的歷史教學套用，華東師範大學教師遠程研修網；
35．理念 工具 指標 方案——如何以國中歷史課程標準的要求進行學生評價，華東師範大學教師遠程研修網；
36．如何做“有思想”的歷史教師——網邊閒話，華東師範大學教師遠程研修網；
37．文章三弊，中學歷史教學參考/2006年第5期；
38．芻議文明史的特點和結構，中學歷史教學參考/2006年第7期；
39．略論中學歷史教師的專業發展，上海教學研究/2007年第1、2合期；
40．歷史教研：更新觀念與變革模式，中學歷史教學參考/2007年第1、2合期；
41．歷史新課程的認知測量問題，中學歷史教學參考/2007年第5期；
42．小議2006年歷史高考上海卷，中學歷史教學參考/2007年第5期。
科研項目
在研課題簡介（八）：《清末民初江南士人的城鄉流動與城鄉認同研究》 ；
在研課題簡介（七）：《建國初期中共對城市社會閒雜人員的處理研究》 ；
在研課題簡介（六）：《紐約市犯罪問題的歷史考察（1980—2004）》 ；
在研課題簡介（五）：《冷戰起源研究》 ；
在研項目簡介（四）：《20世紀德國勞資和諧關係演進研究：以企業代表會體制為中心》 ；
在研項目簡介（三）：《美國對華情報評估解密檔案的整理與研究》 ；
在研項目簡介（二）：《冷戰與中蘇同盟的命運》 ；
在研項目簡介（一）：《冷戰時期美國重大外交政策研究》。
學術活動
講座預告：中印邊界爭端與中國戰略決策 。
北京大學李劍鳴教授來歷史系作“新史學語境下的方法論取向”講座 。
巴黎高師Jean Estebanetz博士講座《動物園中的人與非人有關動物界限的界定》 。
系史系列講座之三暨誠之講壇第三講：周武研究員《史學良知的當代之旅——陳旭麓先生與中國新史學》 。
系史系列講座之二暨誠之講壇第二講：張根華教授《呂思勉先生的生平與學術》 。
校慶六十周年講座：美國加州大學戴維斯分校歷史系普萊斯教授：《宋教仁剪斷無形辮子：辛亥革命前後的政治文化背景》 。
校慶系列講座：李磊副教授《“索虜”與“島夷”——他者與南北朝中華意識的塑造》 。
系史系列講座之一暨誠之講壇第一講：胡逢祥教授《談談李平心先生》 。
校慶系列講座：賈菁菁博士《海軍肇建與晚晴政局——以李鳳苞貪污案為中心》。
校慶系列講座：崔丕教授《美日返還衝繩談判中的核密約問題考》。
