簡介
排列在工作表的列或行中的數據可以繪製到條形圖中。條形圖顯示各個項目之間的比較情況。
FineReport條形圖使用條形圖的情況：
·軸標籤過長。
·顯示的數值是持續型的。
條形圖具有下列圖表子類型：
簇狀條形圖和三維簇狀條形圖：簇狀條形圖比較各個類別的值。在簇狀條形圖中，通常沿垂直軸組織類別，而沿水平軸組織數值。三維簇狀條形圖以三維格式顯示水平矩形，而不以三維格式顯示數據。
堆積條形圖和三維堆積條形圖：堆積條形圖顯示單個項目與整體之間的關係。三維堆積條形圖以三維格式顯示水平矩形，而不以三維格式顯示數據。
百分比堆積條形圖和三維百分比堆積條形圖：此類型的圖表比較各個類別的每一數值所占總數值的百分比大小。三維百分比堆積條形圖表以三維格式顯示水平矩形，而不以三維格式顯示數據。
水平圓柱圖、圓錐圖和稜錐圖 水平圓柱圖、圓錐圖和稜錐圖可以使用為矩形條形圖提供的簇狀圖、堆積圖和百分比堆積圖，並且它們以完全相同的方式顯示和比較數據。唯一的區別是這些圖表類型顯示圓柱、圓錐和稜錐形狀而不是水平矩形。
描繪條形圖的要素
描繪條形圖的要素有3個：組數、組寬度、組限。
1.組數
把數據分成幾組，指導性的經驗是將數據分成5~10組
2.組寬度
通常來說，每組的寬度是一致的。組數和組寬度的選擇就不是獨立決定的，一個經驗標準是：
近似組寬度=（最大值-最小值）/組數
然後根據四捨五入確定初步的近似組寬度，之後根據數據的狀況進行調整。
3.組限
分為組下限（進入該組的最小可能數據）和組上限（進入該組的最大可能數據），並且一個數據只能在一個組限內。
繪畫條形圖時，不同組之間是有空隙的；而繪畫直方圖時，不同組之間是沒有空隙的
條形圖實例——Barcharts
期中考試與期末考試分數條形統計圖根據如右數據，哪個學生從期中考到期末考的分數進步最大？
每個學生的數據以條形圖的方式給出。
題設：藍色條表示期中考試，紅色條表示期末考試
這是一個雙豎條條形圖，每個學生對應兩個豎條，兩個豎條分別表示期中考試和期末考試。
問題：
期中考試到期末考試，哪個學生分數進步最大？
先看條形圖中最左邊的Jasmine，她從期中到期末顯然進步了，她的期中分數是…我們需要根據刻度估計一下，大概是72或73分的樣子，數字不是很準確；再看一下期末，大概是77或78的樣子，他她稍微有些進步，期中到期末大概進步了5分。
題設提供的信息並沒有準確的數字，畢竟問題沒有要求準確的數字答案，看到這些人的分數後，我們會逐漸習慣。
再看條形圖中Jeff，Jeff期末比期中考得要糟糕，期中他的分數超過85分，結果到期末，退步到85分或84分，他退步了，這不是真的Jeff,顯然沒考好（^_^），沒進步反而退步了。
下面再看看條形圖中Nevin，其兩次考試都高過Jasmine,但進步的分數大概是相同的，看起來大概是從83分進步到88分，這只是粗略估計，根據左側的坐標軸估計。
再看看條形圖中Alejandra，Alejandra進步顯然飛快，她期中到期末進步神速，她的期中分數大概是81或82，期中她可能是82分，結果期末大概得了95分，她的進步很神速。現在Alejandra是進步的領跑者了。
最後是條形圖中Marta，她的成績下滑了期中是95分左右，期末只剩下90分過一點，她顯然不是進步最快的，因此勝者是Alejandra。
根據條形圖分析，Alejandra是期中到期末進步最快的。
