根雕教育藝術

3. 4. 5.

【基本信息】：
1. 根雕：是以樹根（包括樹身、樹瘤、竹根等）的自生形態及畸變形態為藝術創作對象，通過構思立意、藝術加工及工藝處理，創作出人物、動物、器物等藝術形象作品。根雕藝術是發現自然美而又顯示創造性加工的造型藝術。
2. 教育：是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計畫、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。類型有正規教育、成人教育、技術教育、特殊教育、終身教育等。
3. 因材施教：是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。
4. 藝術：用能激發他人思想和感情的形態或景象來表達現實。文化藝術是指對社會生活進行形象的概括而創作的作品,包括文學、繪畫、雕塑、建築造型、音樂、舞蹈、戲劇、電影等。通俗的說，減輕我們的生活負擔，莫名其妙地使我們開心或謂之賞心悅目者，是為藝術。
5. 藝術有時也“比喻富有創造性的方式、方法。毛澤東《<共產黨人>發刊詞》：“黨創造了堅強的武裝部隊，因此也就學會了戰爭的藝術”。
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【詞語解釋】：
“根雕教育藝術”是因材施教的形象化比喻。比喻教育應該像雕塑藝術家那樣創造性地“因形而琢，因質而賦予其靈性“；“似龍似鳳，因材而異；形似神似，因師而出”，關鍵在於藝術家的眼力、心智、技藝、雕琢。教育亦同此理，“人人有才，皆可成才；因時因勢，育人育才；揚長避短，育才用才”，讓學生充分展示其個性，張揚其特點，成為各具特色的人才。