根雕教育藝術

3. 4. 5.

【基本信息】:
1. 根雕:是以樹根(包括樹身、樹瘤、竹根等)的自生形態及畸變形態為藝術創作對象,通過構思立意、藝術加工及工藝處理,創作出人物、動物、器物等藝術形象作品。根雕藝術是發現自然美而又顯示創造性加工的造型藝術。
2. 教育:是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程,也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節,主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。廣義上講,凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動,都是教育。狹義的教育,主要指學校教育,其涵義是教育者根據一定社會(或階級)的要求,有目的、有計畫、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養成為一定社會(或階級)所需要的人的活動。類型有正規教育、成人教育、技術教育、特殊教育、終身教育等。
3. 因材施教:是教學中一項重要的教學方法,在教學中根據不同學生的認知水平,學習能力以及自身素質,教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學,發揮學生的長處,彌補學生的不足,激發學生學習的興趣,樹立學生學習的信心,從而促進學生全面發展。
4. 藝術:用能激發他人思想和感情的形態或景象來表達現實。文化藝術是指對社會生活進行形象的概括而創作的作品,包括文學、繪畫、雕塑、建築造型、音樂、舞蹈、戲劇、電影等。通俗的說,減輕我們的生活負擔,莫名其妙地使我們開心或謂之賞心悅目者,是為藝術。
5. 藝術有時也“比喻富有創造性的方式、方法。毛澤東《<共產黨人>發刊詞》:“黨創造了堅強的武裝部隊,因此也就學會了戰爭的藝術”。
以上來源百度百科 
【詞語解釋】:
“根雕教育藝術”是因材施教的形象化比喻。比喻教育應該像雕塑藝術家那樣創造性地“因形而琢,因質而賦予其靈性“;“似龍似鳳,因材而異;形似神似,因師而出”,關鍵在於藝術家的眼力、心智、技藝、雕琢。教育亦同此理,“人人有才,皆可成才;因時因勢,育人育才;揚長避短,育才用才”,讓學生充分展示其個性,張揚其特點,成為各具特色的人才。

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