學校簡介
株洲健坤瀟湘實驗學校於2001年由台灣“博愛文教基金會”出資創辦，位於株洲縣與株洲市區交接線。機構類型：民辦非企業單位，當前學校類型：完全中學，當前辦學內容從事國中、高中階段學歷教育。2016年2月，湖南健坤科技信息技術有限公司收購瀟湘學校100%的股權，並全面接管，學校擬更名為健坤綜合高中，法人代表李征石，擔任學校董事長。學校占地面積155．7畝，建築面積33941㎡，綠化面積63000餘㎡，現有教學樓二棟，學生宿舍四棟，食堂一棟，行政樓一棟，實驗樓一棟。學校面向全市範圍招生，目前在校學生922人，其中國中4個班147人，高中18個班775人。
學校師資隊伍來自全國各地，教師年齡層次結構合理。教職員工共127人，其中專任教師79人。研究生學歷4名、本科學歷75名。中高級骨幹教師11名，市、縣學科帶頭人6名。30歲以下的年輕教師31人，占比63%；50歲以下中年教師23人，占比29．2%。
校園文化
創新、規範、團隊、提升。創新
以創新為龍頭，專心致志辦一所綜合高中，對學生進行全面開發，以學生為主體面向全體學生，照顧到每一位需要關注的學生。不斷更新教師觀念，無論從教學能力還是管理能力以及對學生的引導能力方面進行創新。
抓好每一位學生的思想德育工作，以班會課為德育陣地，同時，設立心理健康教育諮詢室、學生職業規劃諮詢室。做好學生分流工作的嘗試工作，為以後的綜合高中引導分流做好經驗積累。
精心組織好高一學生選修課的工作，學生可以選修一至幾門拓展課程，增強學生生活與學習藝術，以學生大量的社團活動為主線，把社團活動貫穿於學生生活和學習的各個方面。
規範
立足於上市公司要求，梳理修訂已有財務財產管理。制定相關的報銷程式和報銷標準，財務兩賬合併不做賬外賬，收取任何費用及時收及時交不滯留個人。每收一分錢都必須全部做賬。採購一定是先申請——批准——採購——入庫——領取，不得給人墊錢。嚴格加班審批制度，克服加班隨意性，克服份內事情加班化，行政不再有加班補貼。制定行政績效獎；制定相關非行政人員加班流程申報和津貼補助標準，提升員工工作主動性。
規範教師對於學生早晚自習的輔導，培優輔差，規範課堂教學管理以及學生作業的布置與批改，儘量在教師綜合研究下進行征訂資料的工作，不得自行訂資料，更不得私自收取學生的費用，嚴格上下班制度。
加強教師的培訓與考核制度管理，建立行政幹部、班主任、教研組、教師例會制度。組建教師社團及制定師生評價體系，加強績效制度的管理與實施。
重視學生行為習慣的養成，對學生言談舉止進行綜合規範，書寫端正字、使用文明語、走往大方行。
實行教師月考核制度，年級組，政教，教務辦公室。
加強服務意識，老師、後勤、商店、生活老師加強培訓。
設立各科教研組長。
團隊
採取團隊捆綁批評，同事之間在相互關心與信任之間開展批評與自我批評，在共同進步、和睦共處、開誠布公的環境下和諧發展。加強教研組、年級組以及班主任之間的團隊協作能力，更加突出班主任提上引下的作用。
招生團隊在工作中要精誠合作再創招生新奇蹟，工會小組、社團成員、辦公室深化學生檢查，同事之間想別人之所想相互關愛相互進步。
提升
全面提升教師的福利，繼續美化校園環境與衛生，全面提高師生精神面貌，以待遇福利留住人（五月份出台新的薪酬體系，在學校內部聘請骨幹教師與骨幹班主任，有能力的多得，有功勞的多得）、以社會聲譽吸引人。不斷提高教職工執行能力、工作效率，教師教研水平，在教師以及全體工作人員的共同努力下，加強宣傳力度，提高社會聲譽及社會認可度。
穩步提高生源質量，更加和諧家校關係、師生關係。
強化教育教學管理，提升綜合高中的教學，穩固綜合高中教學資格。
做好學校宣傳工作，通過校園文化、巨幅廣告、微信公眾號、紙質廣告等文化宣傳，通過家長、學生的口碑宣傳。
辦學理念
株洲健坤瀟湘實驗學校切實貫徹“普職融合，一視同仁，因材施教，人盡其才”的辦學理念，實現“一次入學，多次分流，因材施教，多渠道升學，多方向就業”的辦學目標。學校綜合高中將面向全省招收國中畢業生，徹底打破僅以中考文化成績為唯一擇取標準的招生形式，讓那些雖然學力水平不高、中考成績不利，但品性端正、積極向上、有愛好追求、有理想憧憬的學生都能找到一條適合自己的求學之路。在1-2年高中基本課程學習之後，學生根據自己的實際情況進行分流選擇：或進入高考班參加高考；或學習留學預科課程出國留學；或1年專業技能修讀後參加高職院校對口單招；或轉入北大青鳥軟體工程班學習，然後後實訓就業；或進入健坤技術培訓班學習、實訓、就業。
服務範圍
學生1-2年普高基礎課程後，通過正規的人生規劃，根據學力水平和興趣愛好選擇分流，向“高考班”、“高職對口單招班”、“出國留學預科班”“北大青鳥軟體工程師班”、“健坤技術培訓班”五個層次發展，最終實現每個學生都升學有望，就業有門，成才有路。辦學優勢
1、學制優勢：2+1模式（普通高考為主體）：高一、高二學習普通高中課程，第三年學生根據自己的學業成績、興趣愛好可選擇：學習高三課程參加高考或高職院校單招，或學習留學預科課程出國留學。
1+2模式（對口升學為主體）：高一學習普通高中課程，高二、高三學習中等職業教育課程，畢業後，或參加國家高等院校的對口高考，或憑藉所學與取得的國家相應技能等級證書直接就業。
2+2模式（普職融通為主體）：高一、高二學習普通高中課程，學業水平測試之後，可選擇：參加國家高等院校的對口高考，或學習以就業為導向的實用型職業技術課程！
每個學生在校期間都將接受職業素養訓練和職業生涯規劃教育，每個學生根據自身意願選擇並完成相應實用型職業技術教育後，學校負責就業推薦！
2、學生髮展對接優勢
學校已經和株洲職教城（該職教城占地1300多公頃，總投資100億元，現有規模10---12萬人，為湖南省最大的職教城）各高職院校充分溝通、洽談合作，各高職院校均願意將健坤綜合高中定為其長期合作的生源基地校，由高職院校安排專業老師來綜合高中進行專業授課，然後由綜合高中組織專業對口的學生參加該高職院校的對口招生，凡商談溝通過的高職院校對這種三贏（學生家庭、綜合高中、高職院校）的合作模式非常認可。之後，學校還將廣泛地和省外優質高職院校建立長期合作關係。
健坤外國語學校已經有12年普高辦學經驗，每年學考、高考成績都位居株洲市前列，有近300名專任教師，能夠為健坤綜合高中“高考班”教學指導提供強有力的支持；同時，健坤集團已經有8年的北大青鳥IT培訓辦學積累，有專業的就業導師團隊，已與深圳、上海、廣州等地200餘家知名企業建立了人才合作關係，歷年就業率穩居96%以上，2015年更是高達99.1%，轉正後平均月薪7028元，因而“北大青鳥軟體工程師班”一定可以成為綜合高中學生分流引導時一個不錯的選擇。
綜合高中實行“普高”和“中職”雙學籍註冊制，學生完全根據自己的學力水平和職業愛好選擇成長方向，充分體現了受教育者的自主選擇權，也完全遵循了“因材施教，人盡其才”的教育規律。
有現成的校企合作平台，健坤教育集團的小哈佛幼稚園就是綜合高中幼師專業很好的實訓基地，健坤養生館就是綜合高中中醫理療專業很好的實訓基地，健坤科技公司就是綜合高中“軟體工程師”專業很好的實訓基地
發展展望
1、健坤集團正在運作新三板上市，現已進入公司股改階段，集團將合理計畫，集中資金進行綜合高中硬體提質，並對校園進行全面改造，為四年內實現8000人的辦學規模做好充分準備。2、健坤集團8年IT培訓辦學過程中，已經搭建好了一個覆蓋全省、非常專業的招生團隊，在各縣市都有負責招生宣傳的市場專員，建立了穩固的人脈基礎和宣傳渠道。這個團隊已經為健坤綜合高中2016年秋季招生做好了充分的準備，並對生源按地區進行了合理細分，即株洲縣100人、株洲市內400人、攸縣400人、醴陵300人、茶陵200人、長沙200人、其他地區400人，這樣在2016年秋季開學達到2000人規模，四年後達到8000人規模。有這樣一支經受了8年市場考驗的專業招生團隊，有確實存在的充盈的生源市場，學校有足夠的信心用5——10年時間將健坤綜合高中辦到10000人以上規模，做成省內知名學校。
辦學成績
歷年高考:宋鑫同學考入清華大學，美術特長生馬鐵根同學美術聯考成績獲湖南省第一名並被中央美院錄取，向昌宏考入武漢體院等；2006年高考張維同學奪得株洲縣文科狀元，2014年高考劉雅麗同學奪得株洲縣高考文科狀元，2015年高考聶路同學榮獲株洲縣理科狀元被華中科技大學錄取。學科競賽：聶路同學在2014年湖南省高中數學競賽和湖南省中學生生物競賽中均榮獲一等獎，在2014年全國高中物理競賽中，榮獲株洲地區一等獎；梁志承同學在2014年湖南省高中化學競賽中，榮獲一等獎；易團同學在2014年全國高中化學競賽中，榮獲一等獎；李思同學在2014年全國高中數學競賽中，榮獲株洲市一等獎。
