林崇德的三棱智力理論概述
我國心理學家林崇德認為，智力是成功地解決某種問題（或完成任務）所表現的良好適應性的個性心理特徵，思維是智力的核心成分。從這個定義出發，林崇德（1983）通過對專家和教師的訪談研究，提出了智力（思維）結構模型。該模型引起了我國心理學界的高度重視，被同行稱作三棱智力結構模型。
圖：三棱智力結構模型
該模式有以下幾個方面的含義。
一是智力的目的，強調智力是人類特有的成功地解決問題的有目的的活動。智力的目的性是智力的根本特點，反映了智力的自覺性、有意性、方向性和能動性。
二是智力過程，強調智力活動的框架：確定目標—接受信息—加工編碼—概括抽象—操作運用—獲得成功。
三是智力的材料或內容，強調兩種材料或內容，即感性的材料(感覺、知覺、表象)、理性的材料（主要指概念，即用語言對數和形的各種狀態、各種組合和各種特徵的概括）。
四是智力的反思或監控，強調智力結構中的監控結構，實質是智力活動的自我意識。自我監控有三種功能：定向、控制、調節。自我監控是智力結構中的頂點或最高形式。
五是智力的品質，表現在知覺上，有選擇性、整體性、理解性、恆常性；表現在記憶上，有意識性、理解性、持久性、再現性；表現在思維上，有敏捷性、靈活性、創造性、批判性和深刻性。其中思維品質特別重要，培養思維品質是發展智力的突破口。
六是智力中的認知因素與非認知因素，強調智力的認知（智力）因素與非認知（非智力）因素之間存在著密切的關係，智力在人的心理現象大系統中，帶有濃厚的非認知（非智力）因素的色彩，非認知（非智力）因素具有動力作用、定型作用和補償作用。
多年來，林崇德在智力研究上堅持中國特色，以六種因素為基礎來組合難以窮盡的多元智力結構也正是這種特色的體現。
