松滋教科中心，現有幹部職工48人，在崗39人，離退休9人，其中特級教師1人，中學高級教師27人，副高和副高以上職稱占全室人員的56%，現有圖書資料10000餘冊，有比較先進的辦公設施和良好的工作條件。
數十年來，松滋教研人為松滋教育事業的振興與發展作出了突出貢獻。率先在荊州市形成了“四級一體”的教研網路；教研人員長期堅持深入學校、深入教師、深入課堂，在全市系統組織開展了中國小教師教材培訓、課堂教學創新競賽、骨幹教師評選、教學開放周等大型活動，從整體上推動了教研工作的發展，有力提高了全市教師的業務素質；1987年以來，先後承擔人教社、中央教科所、課程教材研究所、省地教研室下達的20多個課題實驗項目，均取得了顯著成效。尤其是九年義務教育國小教材實驗，從1990年開始，歷時五年，創造了教改實驗的輝煌成績，受到人民教育出版社、課程教材研究所和湖北省教研室的表彰；近10來，全市中國小教師發表教研論文2325篇，教師論文獲獎432篇，教師課堂教學競賽，242人次獲獎，其中獲國家級獎15人次，3 人獲得國家一等效，獲省級獎勵9人次，1人獲得湖北省金杯獎，獲荊州市級獎188人次。全市中國小教師出版專著217部；近5年來，教科中心教研人員發表論文79篇，論文獲獎43人次，出版專著31部，主編鄉土教材14部，其中有7部送國家教委展評，有30多個項目受到了國家、省、地的表彰和獎勵。
教研機構在教育事業中有著重要的地位和作用，素有“三部”“四中心”之稱，是教育行政部門的參謀部，是教學研究、教學管理的指揮部，是深入實際、調查研究，指導教學的作戰部，同時又是教研信息中心、教學指導中心、教師業務培訓中心和教育科研中心。作為松滋的教研機構，自更名為松滋教育科學中心以來，松滋教科中心在始終堅持把課堂教學作為研究重點的同時，已將松滋教育的古往今來，內外外外、方方面面、虛虛實實，各個環節、各種構因、資源配置、環境現狀、結構調整、學校管理、教師隊伍、學生變化，全部納入了關注視野和研究範圍，以期為松滋全市教育質量的提高作出了更大貢獻。
