東莞英普力接送站
台灣“安親班”最早出現在20多年前。當時，隨著經濟的高速發展，雙親工作的情況非常普遍，島內因此出現大量“鑰匙兒童”。為了緩解家長們的壓力，專門在課餘時間和假期照顧小學生的“安親班”應運而生。近年來，“安親班”逐漸由單純的照顧小孩，發展到兼顧孩子們的課外輔導，並逐漸形成一個規範有序的行業。而且，在島內發展成熟、並漸趨飽和的“安親班”目前已開始向大陸進軍。台灣高才生教育機構的負責人憑藉20多年開辦安親班的經驗，2005年就開始對大陸作了大量的前期調查研究，2006年在中國大陸成立第一家安親班——英普力接送站。東莞英普力接送站介紹
英普力接送站是夏綠蒂教育集團旗下的一個分機構，英普力接送站引進台灣“安親班”最先進的管理制度與管理理念，擁有一支經驗豐富，有愛心，有耐心的專業教師隊伍。環境寬敞明亮、舒適安全。按年級分班，每個班10—15人，每班配一名主班老師，全程跟蹤與輔導學生的作業。先進服務理念
英普力接送站始終堅持“誠信、專業、熱忱、永續”的服務理念，並以“優質的教學團隊，全面提升孩子的學習能力”的經營理念，竭誠為家長、孩子服務。經過多年用心耕耘，繼承優秀文化傳統，堅持以人為本、與時俱進，大力加強企業文化建設和創新，構建理念、制度、形象三大體系，以先進的理念引導人，以人性化的制度關懷人，以優秀的形象激勵人，不斷引進優質的人才，創建了一支更加優秀的教師，在先進的教育理念的指引下，走出了一條特色教學服務之路。心存感恩 回報社會
英普力接送站成立以來，積極投入各項公益活動和進行異業結盟，集團董事長熱心關注貧困地區的兒童教育。公司每年定期到貧困地區給孩子上課，給孩子們帶去最先進的理念，最先進的學習方法。特別是近幾年，在董事長的積極熱情帶領下，我們成立了夏綠蒂志願者團隊，與各大企業媒體合作，專門為寒暑假到城裡與父母相聚的留守兒童舉辦冬夏令營活動，讓孩子更加了解城市的先進理念，激勵孩子們努力學習，積極向上，將來成為祖國棟樑。另外為城鄉的孩子架起一座溝通的橋樑，增進他們的感情，同時促進親子之間溝通，增進親子間的感情，讓孩子們都能感恩惜福。人性化教育服務體系
對課後教育的理解
“課後教育”隨著社會的發展應運而生，“課後教育”的出現為“雙薪”家庭解決了沒時間管理孩子的學習與生活的問題，它是“學校教育”與“親職教育”的重要橋樑。它採用親職教育的形式來有效的彌補、延伸、拓展學校教育的內容，促使孩子在愛的環境中得到德、智、體、美、勞全面發展的一種教育模式。“課後教育”讓孩子在“學校教育”以外的時間裡同樣有一個健康、安全、快樂的學習環境，協助學校與家長做好對孩子學習與生活監督與輔導，專業教師從課業、心理、生活、文藝等方面進行輔導。
設計思路
1、以發展兒童的德智體美勞為教學宗旨，促進兒童的全面發展。2、採用一種親職教育的模式，讓孩子在玩中學、在學中玩，讓孩子在愛的環境中成長。
課後教育社會需求
（一）保育1、安全方面：保證孩子的生活、飲食等各方面安全，杜絕校外安全事故發生。
2、生活方面：從兒童衛生學的角度，為孩子提供合理、健康的飲食、照顧孩子的日常生活。
（二）課後輔導
1、功課輔導：輔導孩子很好的完成各門功課，並幫助孩子形成良好的學習習慣。
2、弱科輔導：輔導部分孩子比較薄弱的科目，幫助孩子全面發展。
（三）藝術教育
1、基礎教育：對孩子進行音樂、美術等基礎教育，培養孩子高尚的生活情操。
2、專長教育：因材施教，針對孩子的興趣對孩子進行某項特長教育。
（四）習慣培養
1、環境影響習慣：行為習慣的養成主要與孩子成長的環境、結交的朋友、學習生活的老師密切關聯。
2、習慣重在引導：通常孩子的很多行為習慣都模仿別人的，老師、家長的引導非常重要。
（五）興趣培養
1、興趣培養：每個孩子都有自己的興趣愛好，通過讓孩子做自己喜歡的事來培養孩子的專注力、溝通能力、創新能力等。
2、多彩的課餘活動：給孩子提供一個多彩的課餘生活很重要，讓他們在快樂中培養自己的興趣愛好。
（六）家園共育
1、老師可以經常和家長進行交流，讓家長更全面了解孩子，並與家長共同討論科學的教育知識和教育理念。
2、適時組織親子互動的各項活動，讓家長參與到教育孩子的過程中來。
（七）課外活動
1、適時組織具有探究性、實踐性的綜合實踐活動，開發孩子的思維能力，激發孩子的創造力。
2、經常組織孩子進行體育活動如：羽毛球、桌球、跑步等。增強孩子的體質。
3、在某些特色節日，教師可組織、策劃活動，共同慶祝節日。
來自家長的評價心聲
陳家長：我孩子今年上六年級了，他二年級時，我就把他送到了英普力接送站。他現在學習成績很好，最重要的是他養成了良好的學習習慣，作業都非常認真，書寫非常工整，基礎非常紮實。非常感謝英普力接送站的老師們，你們真的是很用心地對待每個孩子，讓每個孩子都能培養出良好的習慣。李家長：我家那小傢伙，可讓人操心了，每周學校老師都打電話來，你的孩子作業怎么差，在課堂又不聽課。後來一看到是學校老師打來的電話就開始緊張。去年在朋友的介紹下，把他送到英普力接送站後，到現在為止，學校老師再也沒打電話說孩子作業差的事。說實在的，平時上班很忙，回家都比較晚，哪有時候管孩子的作業了。現在每天都能在接送站作完作業再回家，成績也明顯提高了。
吳家長：我這孩子很多習慣不好，在家講他幾次，他還不高興，有時還和我頂嘴。但不知道為什麼，他到英普力接送站後，回到家裡變一個樣似的，吃飯時坐得端端正正的，飯後還收拾好自己的碗筷，周六也能自覺看書。
來自學生真誠的聲音
林同學：我很喜歡英普力接送站，那裡有很多老師，他們給我講很多好聽的故事，那裡有很多課外書，只要我提前完成作業，就可以看我喜歡的課外書。朱同學：雖然老師有時對我嚴格一點，但和老師一起玩非常開心，有時我都管我的老師叫姐姐。
李同學：在這裡讓我認識更多的朋友，平時和他們一起學習，一起討論問題，之前一個人在家作業太沒意思了。
向同學：我喜歡這裡的老師，他們對我就像哥哥姐姐和爸爸媽媽一樣，非常親切。
