辦學宗旨
學校在辦學過程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美等方面全面發展和終身發展。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規範學校各項工作，在學校章程中，進一步明確了學校的校訓、校風、教風、工作作風，明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。學校堅持“以德立校，依法治校，科研興校，特色活校，質量強校”的辦學理念和實行“管理人性化，考核制度化，辦公信息化，工作規範化”的四化新思路，行政管理層遵循“以德服人，以情留人，以制度管人”的管理理念，各項工作有序進展。學校制定了《2015年至2018年發展規劃》，規劃中進一步明確了學校總體目標，育人目標、管理目標、辦學特色及發展策略。根據金華國小實際情況，實事求是，以“立足常平，走向東莞，面向廣東”的大戰略眼光，以“創建一流高端品牌名校”為總目標，確立“為學生一生奠基，對民族未來負責”的辦學理念，堅持“以人為本、名家治校、最佳化治教，精細管理”的管理原則，全心全意為家長著想，為學生服務，打造“學生最喜歡的學校”，實現“教育就是服務”的教育理念。制訂了“一年創特色，二年樹品牌，三年成名校”的三年發展規劃。
學校管理
1、學校認真落實董事會領導下的校長負責制，堅持依法辦學，依法管理，切實加強校級班子和內設機構建設。校長任職資格達到規定要求，配置學校內設機構科學合理，實行總覽全局扁平化的管理模式，認真落實內設機構崗位責任制。
2、學校把校園安全和衛生工作當成第一要務來抓，接送學生的校車均取得了使用許可證和領取了校車標牌，校園內建立了完善的視頻監控系統，配備安保裝備，安裝了能與110聯網的緊急報警按鈕，現在專職保全人員5人，按照市一級學校千分之五的比例配備。學校及時購買了校方責任險及校車承運人責任保險，每年定期組織學生體檢，開展因病缺課追查登記報告。並在安全方面做到層層簽訂責任狀，校長、德育處、年段、班主任四級抓安全格局，每天5分鐘安全教育進課堂。突出做好預防學生溺水、交通安全、消防安全、遠離毒品等5項安全專題教育和消防防震逃生演練，建立安全教育檔案，將法制安全教育、強化校園安全管理、維護校園安全穩定、共建和諧校園的各項工作措施落到實處，形成常態，確保了整個學校安定穩定，師生年年安全，人人平安。2015學年被常平鎮教育局複評為“平安校園”。
3、現學校食堂現為個B級食堂，有餐飲服務許可證、從業人員健康證，嚴格遵守衛生操作規範，堅持每餐消毒，建立食堂物資定點採購和索證、登記制度與飯菜留驗和記錄製度，檢查飲用水的衛生安全狀況，保障師生飲食衛生安全。
規範收費行為
1、我校一貫堅持依法收費，亮證收費。學校的收費項目，收費標準，都經上級教育主管部門審定，並領取了收費許可證，按批准的項目和標準收費，並做到了手續簡化，家長放心。學校能及時將學生學費存入學校銀行帳戶，不存在收費不入帳，收費存入個人帳戶等違法現象。
2、我校嚴格執行學校預算管理制度，配齊財會人員，並持證上崗。學校生均公用經費支出水平台達到省定標準，使用安全、規範、有效。
3、學校嚴格執行收費公示制度，每學年除通過招生簡章告示外，交費時，還通過校務公開欄、校長公示等形式進行公布，而且不折不扣的落實到位，不存在巧立名目亂收費，也不存在虛假廣告等問題。
4、我校嚴格按一學期收費一次的收費辦法，不存在跨學期收費，也不存在收取教育儲備金、贊助費等違規問題。
5、學校一貫嚴格按上級主管教育部門的要求制定了《金華國小收費、退費制度》，開學初已告知全體新生家長如學生因病休學和其它等原因中退退學，可以依據退費制度退回相應費用，而且嚴格按制度執行，不存在對學生做虛假承諾，或擅自簽訂非法協定等現象，所以我校從未發生家校退費糾紛案件。
6、我校能根據財務管理規範，指導財會人員設定會計帳薄，把應收費、服務性收費和代收費分類核算以及學生和教職工一伙食帳目分開，獨立核算。
學校定位和管理策略
辦學理念： 以人為本，教書育人，禮樂育人，服務育人
辦學原則： 德育為首，教學為重，質量第一、特色鮮明，品牌突出
學校定位：1、校風校紀一流，教學質量一流
2、學生個性特長發展進步大
3、特色鮮明，品牌突出，社會知名度高。
4、辦學生最喜歡的學校
治校方略： 專家治校、特色強校、品牌名校、科研興校、文化建校
教育思想：教育就是服務，每個孩子都有巨大的進步空間。就是行政為師生服務，老師為學生和家長服務，服務質量就是品牌，學生和家長的滿意度就是口碑，金杯銀杯不如家長的口碑。學生進步快，讓每個孩子都有進步、都有特長。
學校三年規劃具體內容
第一年，明確辦高端民辦學校的定位，走中端提升到高端的辦學之路，統一思想，轉變思路，一切都按照高端民辦學校的規律來運作。以“以人為本、育人為本”為辦學出發點，樹立“教育就是服務”“培養具有中國靈魂和世界眼光的現代人”為教育理念，明確“辦學生最喜歡的高品位、國際化的學校”、“讓每個孩子都得到充分的關愛,讓每個孩子都得到個性的發展”的辦學目標，明確學校的定位，明確目標化管理和精細化管理策略，實現“人盡其才、精誠合作、超越自我”的管理目標，按照“創亮點、樹榜樣、爭先進”管理理念，行政落級落科，進行扁平式層級管理。每條制度的制定、每個活動的開展、每個學生的進步都是遵循這個辦學思路，辦精品教育，樹英語藝術特色，為學生的終身發展服務。 狠抓規範，建立健全各項規章制度，提高辦事效率，提高辦學效益。整理出版《制度手冊》《學生手冊》。加強行政和老師的業務培訓和覺悟學習，建立一支高效團結、戰鬥力強、有遠見卓識的領導團隊，打造一支業務能力強、充滿愛心、團結向上的教職工團隊。 在教育行政部門組織的統考或抽考中平均分、優秀率、單科、總分名次在本鎮必須名列前茅。小考畢業成績要打一個翻身仗，考取鎮或者市重點中學的人數在去年的基礎上有一定的增加。教師和學生的各級各項的比賽、獲獎成績要超過去年。
根據學校和學生的實際情況，做大做強國學特色，強化學生的品德實踐和細節落實，編寫國學校本教材，落實禮儀教育，塑造君子和淑女的外在形象和內在素質；篩選出幾大學科特色，進行層次分明的打造，語文的作文、數學的解套用題、英語、藝術、等等，特別是國學、禮儀、英語和藝術特色一定要在本地打出名氣，學科教學成效大，成績上升快，家長口碑好。 ¢狠抓教學質量，初步打造“導學案”高效課堂模式，強調小組合作學習和各種形式的展示，在本地小有名氣。全體老師在三個月內基本掌握操作模式，並能自覺運用。繼續開展各層次的課題研究，並把小課題研究常態化、日常化，人人有研究，人人有課題。嘗試編寫英語校本教材。 ¢制定德育“八二五三”品牌工程，即“八字校訓”；“二個體系”——國學禮儀教育體系，親職教育體系（美好家庭六同做、金色華章校報）；“五自教育”——健體自覺、行為自律、學習自主、交往自信、生活自理；“三種責任”——對自己負責、對父母負責、對社會負責；開展活潑有趣的德育活動，打響幾個德育活動的知名度。重視親職教育，在全鎮打響“美好家庭六同做”的德育品牌。 ¢制定出學生髮展年度目標和教師個人發展規劃，打造成熟的“目標化管理，過程監督管理、階段性總結管理、綜合評價管理”的一體化管理架構，採用行政落級、落科、行政目標化管理的扁平管理架構。制定出與學校的檔次和發展趨勢相適用的招生、教學、考核、競賽獎勵方案，真正實現“創亮點、樹榜樣、爭先進”管理理念。
加強安全管理，落實安全管理細則、執行方案、家長協定書、安全責任書，處理預案，強化安全管理。無重大安全責任事故，無老師體罰變相體罰學生。 打造後勤管理品牌，強化服務意識和水平，提高飯菜質量，打響“飯菜最好吃”的品牌。同時在學校硬體設施允許的條件下，建立國家級雜誌工作研究室。 構建家長溝通網路體系和全方位品牌宣傳網路體系，明確宣傳目標，打造師生宣傳隊伍，構建全方位的宣傳網路。啟動校園文化建設，打造高品位典雅校園環境。開展學校精神大討論，總結出學校精神，增強凝聚力。 在教學管理方面必須推陳出新，必須在教學模式方面進行創新和改革，運用現在最先進的、最恰當的教學新模式來進行教學，本人根據現有的紛繁複雜的教學模式進行篩選，選擇了“真情母語教學整體改革”，此項改革是由“自主識字”、“有效閱讀”、“真情作文”三個子課題有機組成，圍繞語文教學的主要內容和核心能力的培養進行改革，簡單、高效地提速語文教學。三個子課題各有優勢，在大語文觀的指導下，從系統改革入手，強強聯合，整體最佳化，實施語文教學的整體改革。以先進的教育理念作指導，以完善的教材體系為依託，以嶄新的教法體系作支撐，以獨特的評價體系做抓手，以有效的教師培訓為保證，並提供成功的實驗學校和實驗基地做樣板。 在數學和英語方面探索學科特色，把三高五環節導學案運用成熟。 加強教師培訓，讀書會和教師論壇相結合，教師的獲獎和論文在質量和數量上有比較大的提升，逐步形成富有特色的教師培訓模式。
在招生方面，打造立體宣傳體系和招生體系，以老師自主招生、幼小銜接和媒體宣傳相結合的方式，樹立人人招生的觀念。 總之，第一年就是要抓規範促發展，以校風促學風，以特色樹名氣，以質量創品牌，以品牌提人數，實現質量、生源、收費、特色、品牌、名校的良性循環。 第二年，對於學校來說非常關鍵，招生人數、教學質量、學風教風、特色水平、品牌口碑，都已經展現在眾人面前，強化第二年的管理，要求在各方面出成績，出特色，生源進一步增加，實現學生的進步大、品德好就是最大的口碑。 在第一年的基礎上繼續抓好團隊建設，強化“愛心無限、服務無價”的引領作用，強化學校文化的感染作用，總結提煉出學校文化的底蘊----“進步快樂文化”（初定）。“開心方略”即：“以服務讓師生開心，以開心創優質，以優質創品牌，以品牌促發展，以發展使各方更開心。”“開心進步”文化內涵：學生學得開心，老師教得開心，風雨同舟、精誠合作、愛校如家、愛生如子，與學校共進步。打造和諧校園。 深挖“仁、禮、樂”的內涵，以此為主題，打造獨具特色的校園文化。 ¢德育品牌逐步形成，德育活動打響名氣，在鎮區打響德育品牌。教學質量進一步提高，小考的成績提升一個名次，其他年級的教學質量大幅度提高，全體學生的優秀率要達到80%以上，質量品牌初步形成。 後勤的服務品牌和飯菜香品牌已經形成。教科研走在同類學校的前列。申報一個國家級課題，個人小課題初步在鎮區打響品牌，初見成效。各級各類比賽成績提升，各種學科特色更加突出鮮明，叫響名氣。各項工作指標要超越同類學校，成為本地的領軍學校。
辦學經驗和教師培訓模式在鎮區推廣；學生的才藝競賽成績再上新台階，在鎮區民辦學校中名列前茅。 家長和社會高度認可學校，學校的知名度大幅度提升，學生滿額。雜費等費用再次增加。學校品牌初步形成。所引進的教學新項目產生教學效果和招生增加的雙重好效果，國學、禮儀、寫字、作文、英語特色、親職教育更加凸顯，在東莞市初步打出名氣。 第三年，學校的文化品位進一步提升，辦學檔次在本地首屈一指，成為本地中高端學校和區域名校。學校的各項工作都走在同類學校的前列，在當地真正起到引領的作用。 學生的進步率、優秀率、畢業錄取率、獲獎的檔次和人數全面超越同類學校，全體學生的進步率要達到99%以上，優秀率要達到85%以上。 德育、教學、後勤的特色更加突出，學科特色更加鮮明，進一步完善校本教材系列讀本；國學、禮儀、寫字、作文、英語特色、親職教育等打響名氣。 品牌效應明顯顯現，學位爆滿，學費再次提高，獲得更加高規格的各級各項榮譽，國家級課題順利結題，家長的口碑大幅度提高，社會效應和經濟效益雙豐收，真正成為中高端精品學校，成為當地真正的名校。 總結辦學模式、管理經驗和建校策略，培養一批德才兼備的管理者和業務突出的教師，進行人才儲備，輸出辦學經驗，籌辦新的學校，初步形成教育集團，形成集團化經營，規模化經營，品牌化經營，在東莞初步打響教育集團的品牌優勢。
