基本情況
學校建設情況
學校籌建於2010年，2012年9月正式開始招生，校園占地面積200.38畝 ，建築面積78000平方米，總投入2.55億多元。學校已完成的一、二期工程，建有實驗綜合大樓一棟，教學樓四棟，學生宿舍四棟，教職工公寓樓三棟，大型食堂一棟，幼稚園一棟；建成了文化廣場、圍牆、400米的塑膠田徑場、籃排球、羽毛球、桌球及燈光球場；對校園進行了高標準的綠化美化。學校第三期工程計畫投資1億元，計畫建設高標準的高中部教學樓、圖書館、科技館和體育館，三期工程完成後，學校辦學規模達到140個教學班，8000名以上學生。
校園風景
校園風景2學校管理機制
學校設校長一人、副校長3人，協助校長分工分管各處室、學部的工作。學校職能部門有：學校辦公室、德育處、教務處、後勤處、教科室、體藝處。學部有：幼教部、國小部、國中部、高中部（含複習班）四部。學校實行董事會、理事會領導下的校長負責制，校長室領導下的學部主任負責制，工作績效末位淘汰制，優勞優酬的獎勵及工作津貼分配製。
教師基本情況
學校現有教職工346人，其中高中教師58人，國中教師160人，國小教師58人，幼稚園12人，教輔後勤人員19人，臨時工103人。
學生基本情況
學校現有教學班115個，在校學生總數6158人。
辦學特色
學校積極探索“課程活動化，活動課程化”教學改革的新路子，讓學生在活動中自主快樂、輕鬆高效地學習課程知識，掌握基本技能，大力開展素質教育和特色教育。在德育上注重打造“立德樹人”品牌，形成了守紀有序、文明禮儀、校園整潔、弘揚正氣、自主管理五道風景線；在課堂教學上注重打造“高效課堂”品牌，形成了集體教研、教師成長、智慧課堂、小組合作、信息技術五道風景線；在特色教育上打造“活動育人”品牌，形成了陽光跑操、班級電視台、班級文化、社會大課堂、經典誦讀五道風景線，初步形成了六大特色。
班級電視台活動
班級電視台活動課程是模仿電視台節目，學生自編自導自演的一類活動課程，是寓思想性、知識性、新聞性、趣味性於一體的綜合性實踐課程活動。活動中有導演、編導、節目主持人、小記者。其內容圍繞“學生”這個主體，把學生在學習、生活、活動、成長等過程中的感受、發現、思考等信息進行總結交流和展示，同時對學生所關心和成長有利的新聞信息進行傳播，讓同學們各方面綜合素質得到全面提升，讓學生在活動中快樂成長。
經典誦讀活動
經典誦讀活動就是通過多形式的活動方式，激勵學生讀經典、誦經典、學經典的活動。我校編印了校本教材—《書香天成》，該書收錄的古詩詞覆蓋了國小到高中段所有必讀、必記內容，按不同學習段進行分類編排。班級每天安排二十分鐘的經典誦讀時間，分幼兒卷（48篇）、國小卷（75篇）、國中卷（142篇）、高中卷（91篇）。通過經典誦讀，使孩子在語言學習的最佳年齡段（13歲前）能最大程度地接受祖國源頭文化的薰陶。培養良好的閱讀習慣，開闊視野、陶冶情操。提升學生語文素養。傳承並弘揚中華優秀文化、促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。
陽光體育活動
這是一項遵照國家陽光體育活動要求和我校的實際情況而設定的學生綜合體育活動。主要活動內容有全校課間大跑操、課間手語操、室內操、東安武術及跆拳道、健美操等各種活動。通過陽光體育活動開展，更好地激發全體學生對體育活動的興趣和愛好，培養發展學生的體育特長，為國家的體育事業培養優秀的體育人才。促進學生身心健康發展、強身健體，培養學生堅毅、吃苦耐勞和團結協作精神。
文化藝術活動
這是以國家對文化藝術教育的要求為指導，根據我校文化藝術教育的實際而開展的活動。主要活動內容有班級文化建設、文學社團、音體美、舞蹈、棋類興趣特長班等。通過開展豐富多彩的文藝活動，培養廣大學生參與文藝活動的興趣。培養發展學生的文化藝術特長，為國家的文化藝術事業培養優秀人才。提高學生的審美情趣，激發學生對真善美的追求和美好未來的嚮往。
社會實踐活動
這是組織學生走向社會、體驗生活、提高綜合素質的一門活動課程。活動課程內容有野外社會實踐活動，讓學生走進自然、農場參觀、農活體驗、休閒娛樂，了解農業生產、增強動手能力和吃苦耐勞精神、增長科普知識。革命歷史教育活動，讓學生參觀革命老區、偉人故居、名勝古蹟、進軍營、訪名校，開拓視野、增強愛國精神、樹立遠大理想。社會公益服務活動讓學生學雷鋒送溫暖、做好人好事，培養學生傳統美德、增強社會責任感。
辦學成效
學校通過“課程活動化、活動課程化”的探索與實踐，推進了學校的全面改革和發展，學校呈現出了一派生機勃勃的素質教育的喜人局面，取得了六大成效。
教師教學理念
學校教師大部分是從農村中國小調入，一小部分是新錄用的大學畢業生，用先進的教育理念給教師洗腦顯得尤為重要。我們多次組織教師開展課程活動化、活動課程化教學新理念的培訓，通過培訓，老師們教學中呵護童真，讓學生放飛童夢，千方百計克服學生厭學情緒，激發學生求知慾望，不再滿堂灌輸，而是通過教師備課中設計的輕鬆愉快的活動，讓學生快樂學習。
教師教學素養
通過實施課程活動化、活動課程化教學模式，促進教師認真鑽研課標和教材，精心設計活動內容，從而提高教師的核心素養和教學能力。如今的教師，個個都能運用多媒體設施組織課堂教學，都能緊扣課標和教材，採用靈活多樣的活動形式，組織學生開展恰到好處的活動，極大地提高了學生的學習興趣，促進學生快樂學習，從而打造高效課堂。
教師教學業績
三年來教師認真研究的課題：《國中生語文課外閱讀能力的培養研究》、《數學筆記在數學學習中的作用研究》、《國中生生物課學習興趣的激發策略研究》、《谷歌地球在地理教學中的套用研究》、《關於英語寫作中漢語干擾因素及對策研究》。上述五個教研課題已經結題，三個獲市一等獎，兩個獲市二等獎。教師的教育教學論文獲獎或發表的78篇。周海林、李小明、翟德清、胡靜平、向建軍、陳保生、彭國英等7名優秀教師成功入選東安縣名師工作室首席名師；胡靜平、陳保生、彭國英、徐小芳、唐懷平被評為“縣課改明星教師”。國小部陳敏老師代表東安縣參加市小語教師素養大賽，從全市十二位選手中脫穎而出，榮獲“四項全能”（含課堂展示、硬筆書法、知識競答、才藝展示）一等獎、課堂展示特等獎、知識素養競答特等獎。
學生學習活動
一、是以活動為載體，促進素質教育常態化。按照“自主、合作、探究”的原則，著力構建以“先學後教、問題引領、活動激趣、素質提升”為核心的“四學式活動課堂”，還課堂於學生，還學習於學生。通過學生自主學習、主動探究、同伴討論、課堂活動和多項訓練，進而實現了課程活動的常態化。
二、是以活動課程為校本課程，促進課外活動常態化。我校的以《書香天成》、《班級電視台活動》、手語操（《感恩的心》、《弟子規》）《社會實踐大課堂》等作為常態化的校本課程，讓學生在活動中學習，在活動中鍛鍊，提升學生的綜合素質，形成了素質教育十五道亮麗的風景線。
三、是以面向全體學生為目標，促進素質教育的全面落實。要求所有的學生人人參與，學生的學習活動出現了喜人的局面。辦學三年來，我校在東安縣第九屆中小學生藝術節比賽中榮獲團體一等獎；在東安縣首屆中學生籃球比賽中，我校榮獲團體第四名；在東安縣“車路人杯”校園廣播稿交通安全兒歌徵文比賽中，我校榮獲優秀組織獎；在全縣中小學生“四小發明”比賽中，我校學生奪得26個名次。短時間內的素質教育成果，引起了全縣人民和社會各界的關注。
學校教學質量
活動化教學促進了學生在文化成績和知識競賽中脫穎而出。學校在2012年9月創辦之初，由於客觀因素限制，生源質量很不理想，但教育教學質量位居全縣前列。國小部辦學時間雖短，在2014年上期第一次參加全縣期末質量檢測，及格率、優秀率綜合排名榮獲全縣第二名（縣城學校第一名）， 2014年下期國小部插班生考試就吸引了三百多人參考。國中部在每年招生錄取分數線人平比同類民辦學校低50分的情況下，經過艱苦的努力，在2013年至2014年各期期末質量檢測中，我校國中各年級及格率、優秀率分別居全縣第二名，前100名學生占全縣的三分之一。高中部每期在全縣統考中，九科及格率、優秀率、平均成績居全縣第一。高二年級學業水平考試的全科合格率達99%，綜合排名全縣第一。
在2013年4月舉行的東安縣語、數、英知識與技能大賽中，我校首戰告捷，在2013年12月舉行的全縣政治、歷史、地理、物理、生物學科知識與技能大賽中，八年級組五門學科的冠軍，我校拿了四個。其中地理學科：囊括了全縣前四名；全縣前十名中占了六個席位。政治學科：囊括了冠、亞軍；在全縣前十名中占了四個席位。物理學科、生物學科，都奪得了全縣第一名。在2014年5月舉行的全縣七、八年級語文、數學、英語知識競賽中，我校獲得了七年級語文、數學，八年級語文、英語四個冠軍。在獲獎總量也十分可觀：七年級語文全縣前4名我校占了3位；八年級語文包攬全縣前4名，全縣前13名占據了10位；八年級英語全縣前5名占了3名。
三年來我校學生參加在縣以上各級學科競賽共獲獎668人次（其中獲一等獎167人次，二等獎233人次，三等獎268人次。）
社會評價
先進的教學理念促進了學校的快速發展。辦學三年來，學校先後榮獲“東安縣明星學校”、“東安縣課改示範校”、“永州市骨幹民辦學校”、“永州市民辦學校辦學水平評估優秀學校”、“永州市十佳創建學習型黨組織先進學校”等榮譽稱號。並形成了以“立德樹人”、“高效課堂”、“活動育人”為標誌的特色教學品牌。學生行為習慣良好、學風教風活躍、整改校園生機會勃勃，到處捷報頻傳，贏得了社會的認可和讚譽。先後有本縣30多所學校，永州市冷水灘區黃岡博才學校、諾貝爾學校，祁陽縣浯溪鎮一中、二中、哈佛中學，雙牌縣教育局率部分學校，新田縣瑞華學校，婁底漣源市三一學校，衡陽成章實驗中學，廣西永福縣教育局率部分學校領導和教師到校考察指導，得到了他們的高度評價和讚美。
