![李虹[清華大學心理系教授]](/img/b/cc5/nBnauM3X2QDNzgTOwcTMyMDN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL3EzL0gzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "李虹[清華大學心理系教授]")
人物經歷
1999年9月—2002年6月 香港大學，健康心理學博士
1983年9月—1986年7月 北京師範大學發展心理研究所，碩士
1979年9月—1983年7月 北京師範大學心理學系，學士
其中
1998年8月—1999年2月 香港浸會大學，訪問學者
1988年5月—1989年5月 美國印弟安那州立大學，訪問學者
2008— 至今 清華大學心理學系，教授
2005— 2008 清華大學教育研究所，教授
1994— 2005 清華大學人文學院，副教授
1989— 1994 北京師範大學發展心理研究所，講師
1986— 1988 北京師範大學發展心理研究所，助教
中國心理學會教育心理學專業委員會委員，中國心理衛生學會大學生心理諮詢專業委員會副主任委員 ，
清華大學教育研究所心理研究室主任，清華大學心理系黨總支書記，清華大學總裁俱樂部專家委員會委員，香港大學健康心理學博士，北京思維之星企業文化交流中心高級講師，大愛教育和心理諮詢機構專家。
研究方向
健康心理學、決策心理學、管理心理學。
情緒-認知-決策（側重研究：突發事件下的決策過程）
心理健康與疾病（側重研究：抑鬱症和焦慮症；精神分裂症）。
主要貢獻
(1) 主要發表論文
1. 李虹*, 高陽. (2013). 真實火災和模擬火災情境下小鼠的逃生決策比較. 心理學報, 45(9), 993-1003.
2. 李虹*, 陳石, 倪士光. (2013). 直覺和分析在簡單和複雜條件下的逃生決策, 心理學報, 45(1), 94-103.
3. 倪士光, 李虹*. (2013). 流動兒童認同整合與歧視知覺的關係：社會支持和應對方式的作用. 心理發展與教育,29(6),619-626.
4. 陳石, 李虹*. (2013). 雙系統逃生決策的順序替代效應. 心理科學, 4(22)，出版中.
5. 徐繼紅，倪士光，李虹*. (2013). 空間位置對大學生逃生決策中從眾行為的影響. 心理學探新, 已接受，出版中.
6. 李虹*, 徐煬, 陳石, 高安琪. (2012). 逃生決策中直覺和分析對信息源採納偏向的影響. 心理與行為研究, 10(6), 452-458.
7. 倪士光*，李虹*，黃琳妍. (2012). 學習拖延的整體化研究視角：傳統與創新.心理發展與教育，28(4), 463-471. （中國人民大學書報資料中心複印報刊資料B4《心理學》2013年第2期全文轉載,72-81.）
8. 李虹*，倪士光，黃琳妍. (2012). 流動人口自我身份認同的現狀與政策建議. 西北師大學報（社會科學版）, 49(4), 68-74.
9. Li, H., Lee, Y. T. (2011). Incidental emotional states in relation to ABC model. Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 11(2), 209-219.
10. Lee, Y. T., Li, H. (2011). Spiritual belief and ethnic relations in China: A cross-cultural and social psychological perspective. In Zhi, Q. Z. (ed.). The People’s Republic of China Today. World Scientific Publishing Co.Pte. Ltd, 239-258.
11. 李勝強, 李虹, 金蕾蒞. (2011). 大學生就業壓力的類型及分析，清華大學教育研究, 31(2), 71-76.
12. 倪士光, 李虹, 徐繼紅. (2011). 主動拖延量表在中國大學生群體中的修訂及信效度檢驗, 中國臨床心理學雜誌, 19(4), 462-466.
13. 李虹. 心理學與和諧社會之我見, (2011). 心理與行為研究, 增刊, 88-95.
14. 李虹. (2010). 伴隨性情緒與A-B-C模型之間的關係, 心理科學, 33(6), 1426-1431.
15. 李虹, 孫漢銀. (2010). 樂觀性對自我反思和內在覺知與心理健康之間關係的調節作用, 心理發展與教育, 25(5)，515-520.
16. 李虹, 樊富珉, 陳麗雲. (2009). 災難中發現積極的意義, 首都師範大學學報, 36 (4), 117-122.
17. Li, H. (2008). College Stress and Psychological Well-being: Self-transcendence Meaning of Life as a Moderator. College Student Journal, 42(2), 531-541.
18. 李虹, 林崇德, 商磊. (2007). 生命控制感對內外在控制感與心理健康之間關係的調節和中介作用, 心理科學, 30(3), 519-523.
19. 李虹. (2006). 自我超越生命意義對壓力和健康關係的調節作用, 心理學報, 38(3), 422-427. 人大報刊複印轉載(2006年第9期）.
20. 李虹, 商磊, 聶晶. (2006). 青少年心理健康素質調查表動力系統分量表的編制, 心理與行為研究, 4(2), 101-106.
21. Li, H., Lin, Ch. D. (2005). The measurement of stressful events in Chinese college students, Psychology in the Schools, 42(3), 315-324.
22. Li, H. (2005). College stress and psychological well-being: Personal control as a moderator, 國際中華套用心理學雜誌, 2(3), 161-164.
23. 李虹. (2005). 大學教師工作壓力量表的編制和信效度指標, 心理發展與教育, 21(4), 105-109.
24. 李虹. (2005). 大學教師的工作壓力類型和壓力強度研究, 清華大學教育研究, 26(5), 100-105.
25. Li, H. (2004). College stress and psychological well-being: Vision in life as an empowerment of college students in China, In T.Lo & E.Au (ed.), Youth Empowerment: International Experiences (pp. 133-158). Published by City University of HongKong, May, 2004. Keynote Speaking at international conference.
26. 李虹. (2004). 心理健康的測量：自尊量表和情感量表的比較, 心理發展與教育, 20(2), 75-79.
27. 李虹. (2004). 大學校園壓力的年級和性別差異比較研究, 清華大學教育研究, 25(2), 114-118.
28. 李虹. (2004). 素質、心理素質與素質教育, 心理與行為研究, 2(4), 592-596.
29. Li, H., Lin, Ch. D. (2003). Study of college stress and psychological well-being of Chinese college students, Acta Psychologica Sinica, 35(2), 222-230.
30. Li, H. (2003). The Effects of Meaning in Life in the Relation between SARS Crisis and Life Quality, The First Asia Psycho- Therapy Conference (India), 2003, 11. Oral Presentation.
31. 李虹, 樊富珉. (2003). SARS疫情中的16名北京市民訪談分析, 中國心理衛生雜誌, 17(8), 528-532.
32. 李虹, 王善惠. (2003). 大學生的焦慮狀況研究, 中國臨床心理衛生雜誌, 11(2), 148-149.
33. 林崇德, 李虹, 馮瑞琴. (2003). 科學的理解心理健康與心理健康教育, 陝西師範大學學報, 32 (5), 110-116.
34. 李虹. (2003). 大學生的自尊狀況研究, 心理與行為研究, 1(2), 133-136.
35. Li, H. (2003). College Stress and Psychological Well-being: Vision in Life as a Coping Resource, Ph.D. dissertation at the University of Hong Kong, 2002.
36. 李虹, 梅錦榮. (2002). 大學生壓力量表的編制, 套用心理學雜誌, 8(1), 27-32. 人民大學報刊複印轉載, 2002(9), 49-53.
37. Li, H., Boey, K.W. (2002). Vision in Life Buffers in the Relationship between College Stress and Psychological Well-being, The 4th Dutch Conference on Psychology and Health, 2002, 5. Oral Presentation.
38. 李虹, 陳啟芳. (2002). Kansas 婚姻滿意感量表的北京和香港常模, 心理發展與教育, 4, 82-85.
39. 李虹, 梅錦榮. (2002).大學校園壓力的類型和特點, 心理科學, 4, 398-402.
40. 李虹. (2002). 大學生情感狀況研究, 清華大學教育研究, 23(6), 91-95.
41. 李虹, 梅錦榮. (2002). 大學生心理問題的測量：GHQ-20 的結構及其信度和效度, 心理發展與教育, 18(1), 75-79.
42. 李虹. (1998). 大學生行為問題量表的編制, 中國心理衛生雜誌, 12(2), 79-80. 中國人民大學報刊複印轉載1998,1, 9-103.
43. 陳啟芳, 黎淑賢, 李虹. (1998). 香港回歸後市民心態調查, 香港：香港沙田婦女會出版，香港沙田區政府資助.
44. Li ,H., Xing, S.Y. (1998). Gender Difference on the Math Sub-test of the Scholastic Aptitude Test May Be Culture-Specific. Educational Studies in Mathematics , 34, 49-66.
45. Li ,H. (1996). Gender Differences on the SAT-Math Are Culture-Specific，26 Annual Symposium: Jean Piaget Society, U.S.A. 1996, 11. Brynes, Oral Presentation.
46. Li ,H. (1996). Development of a Behavioral Problems Inventory of Chinese College Students. XIV Biennial ISSBD Conference, Canada, 1996, 8. Oral Presentation.
47. 李虹, (1994). 胎教音樂對胎兒影響的實驗研究, 心理學報, 26(1), 51-58.
48. 李虹, (1993). 國外有關對兒童獎勵策略的研究簡介, 心理學探新, 1(3), 20-24.。
(2) 主要發表書籍
1. 李虹 等譯, (比利時) 拉瑞依等編著. 幻覺－治療和應對手冊(萬千心理), 北京：中國輕工業出版社, 2012年第1版.
2. 國家人口計生委流動人口管理服務司 著, 李虹參編, 中國流動人口發展報告（2011），北京：人民教育出版社，2011年第1版.
3. 李虹, 等編著. 產後媽媽養心寶典, 北京：中國人口出版社，2010年第1版.
4. 李虹, 著. 教師工作壓力管理, 馬來西亞：馬來亞文化事業有限公司, 2009年第1版.
5. 李虹, 著. 教師工作壓力管理, 北京：中國輕工業出版社, 2008年第1版.
6. 李虹, 著《健康心理學》武漢：武漢大學出版社, 2008年第2版, 2013年第3版.
7. 鄒泓, 李虹, 主編. 健康心理學（全國中等職業學校教材）, 北京：人民教育出版社, 2009年第1版.
8. 李虹, 等譯《變態心理學》, 北京：清華大學出版社, 2008年第1版
9. 李虹, 著. 健康心理學（全國大中專院校教材）, 武漢：武漢大學出版社, 2007年第1版.
10. 李虹, 著 《壓力應對與大學生心理健康》北京：北京師範大學出版社, 2004第1版.
11. 李虹, 著. 生命意向, 北京：高等教育出版社, 2004年第1版.教育部社會科學研究與思想政治工作司組編.。
(3) 其他發表物
1. 李虹, 著 第4章. 見, 林崇德主編. 發展心理學, 北京：人民教育出版社. 2009年第1版.
2. 李虹, 著 第3、5章. 見, 樊富珉主編, 心理諮詢學. (全國高等醫學院校套用心理學教材). 北京：中國醫藥科技出版社. 2006第1版.
3. 李虹, 著 第4章. 見, 林崇德主編. 全國中國小教師心理健康教育教程——專業教師用書（教育部師範教育司組編）[上], 北京：人民教育出版社, 2004年第1版.
4. 李虹, 著 第4章. 見, 林崇德主編. 全國中國小教師心理健康教育教程——專業教師用書（教育部師範教育司組編）[下], 北京：人民教育出版社, 2004年第1版.
5. 李虹, 著 第7章. 見, 林崇德主編. 全國中國小教師心理健康教育教程——非專業教師用書（教育部師範教育司組編）, 北京：教育科學出版社, 2004年第1版.
6. 李虹, 著 第4章. 見, 林崇德主編. 發展心理學, 北京：北京師範大學出版社. 1995年第1版.
7. 李虹, 著 P546-565. 見, 王梓坤主編. 科學發展縱橫談, 北京：北京師範大學出版社. 1993年第1版.。
(4) 近五年從事的科研項目情況
1. (2011-2014) 流動人口子女社會融合教育研究, 2011年度全國教育科學規劃立項課題國家一般項目(BFA110053)，負責人，12W，在研.
2. (2011-2012) 流動人口對社會的滿意度及其影響因素, 國家人口計生委流動人口司委託課題(20105660097), 負責人，18W，結題.
3. (2010-2012) 非常規突發事件下的決策, 清華大學自主課題, 負責人, 80W, 在研.
4. (2010-2011) 流動人口自我身份認同, 國家人口計生委委託課題, 負責人, 10W, 結題.
5. (2009-2010) 產後抑鬱的心理干預, 國家計生委委託課題, 負責人, 30W, 結題.
6. (2010-2011) 情緒與決策, 清華大學文科振興基金, 負責人, 2.5W, 結題.
7. (2007-2009) 中國兒童青少年心理發育特徵調查, 科技部重大課題, 子課題負責人, 5W, 結題.
8. (2007-2009) 國家基礎教育質量監測, 教育部重點課題, 子課題負責人, 1W, 結題.。
