李虹[清華大學心理系教授]

李虹[清華大學心理系教授]

李虹,女,教授,博士生導師,著名心理學家,心理學系副主任,清華深圳研究生院社會工作與心理健康研究中心(CSM)主任。

人物經歷

1999年9月—2002年6月 香港大學,健康心理學博士

1983年9月—1986年7月 北京師範大學發展心理研究所,碩士

1979年9月—1983年7月 北京師範大學心理學系,學士

其中

1998年8月—1999年2月 香港浸會大學,訪問學者

1988年5月—1989年5月 美國印弟安那州立大學,訪問學者

2008— 至今 清華大學心理學系,教授

2005— 2008 清華大學教育研究所,教授

1994— 2005 清華大學人文學院,副教授

1989— 1994 北京師範大學發展心理研究所,講師

1986— 1988 北京師範大學發展心理研究所,助教

中國心理學會教育心理學專業委員會委員,中國心理衛生學會大學生心理諮詢專業委員會副主任委員 ,

清華大學教育研究所心理研究室主任,清華大學心理系黨總支書記,清華大學總裁俱樂部專家委員會委員,香港大學健康心理學博士,北京思維之星企業文化交流中心高級講師,大愛教育和心理諮詢機構專家。

研究方向

健康心理學、決策心理學、管理心理學。

情緒-認知-決策(側重研究:突發事件下的決策過程)

心理健康與疾病(側重研究:抑鬱症和焦慮症;精神分裂症)。

主要貢獻

(1) 主要發表論文

1. 李虹*, 高陽. (2013). 真實火災和模擬火災情境下小鼠的逃生決策比較. 心理學報, 45(9), 993-1003.

2. 李虹*, 陳石, 倪士光. (2013). 直覺和分析在簡單和複雜條件下的逃生決策, 心理學報, 45(1), 94-103.

3. 倪士光, 李虹*. (2013). 流動兒童認同整合與歧視知覺的關係:社會支持和應對方式的作用. 心理發展與教育,29(6),619-626.

4. 陳石, 李虹*. (2013). 雙系統逃生決策的順序替代效應. 心理科學, 4(22),出版中.

5. 徐繼紅,倪士光,李虹*. (2013). 空間位置對大學生逃生決策中從眾行為的影響. 心理學探新, 已接受,出版中.

6. 李虹*, 徐煬, 陳石, 高安琪. (2012). 逃生決策中直覺和分析對信息源採納偏向的影響. 心理與行為研究, 10(6), 452-458.

7. 倪士光*,李虹*,黃琳妍. (2012). 學習拖延的整體化研究視角:傳統與創新.心理發展與教育,28(4), 463-471. (中國人民大學書報資料中心複印報刊資料B4《心理學》2013年第2期全文轉載,72-81.)

8. 李虹*,倪士光,黃琳妍. (2012). 流動人口自我身份認同的現狀與政策建議. 西北師大學報(社會科學版), 49(4), 68-74.

9. Li, H., Lee, Y. T. (2011). Incidental emotional states in relation to ABC model. Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 11(2), 209-219.

10. Lee, Y. T., Li, H. (2011). Spiritual belief and ethnic relations in China: A cross-cultural and social psychological perspective. In Zhi, Q. Z. (ed.). The People’s Republic of China Today. World Scientific Publishing Co.Pte. Ltd, 239-258.

11. 李勝強, 李虹, 金蕾蒞. (2011). 大學生就業壓力的類型及分析,清華大學教育研究, 31(2), 71-76.

12. 倪士光, 李虹, 徐繼紅. (2011). 主動拖延量表在中國大學生群體中的修訂及信效度檢驗, 中國臨床心理學雜誌, 19(4), 462-466.

13. 李虹. 心理學與和諧社會之我見, (2011). 心理與行為研究, 增刊, 88-95.

14. 李虹. (2010). 伴隨性情緒與A-B-C模型之間的關係, 心理科學, 33(6), 1426-1431.

15. 李虹, 孫漢銀. (2010). 樂觀性對自我反思和內在覺知與心理健康之間關係的調節作用, 心理發展與教育, 25(5),515-520.

16. 李虹, 樊富珉, 陳麗雲. (2009). 災難中發現積極的意義, 首都師範大學學報, 36 (4), 117-122.

17. Li, H. (2008). College Stress and Psychological Well-being: Self-transcendence Meaning of Life as a Moderator. College Student Journal, 42(2), 531-541.

18. 李虹, 林崇德, 商磊. (2007). 生命控制感對內外在控制感與心理健康之間關係的調節和中介作用, 心理科學, 30(3), 519-523.

19. 李虹. (2006). 自我超越生命意義對壓力和健康關係的調節作用, 心理學報, 38(3), 422-427. 人大報刊複印轉載(2006年第9期).

20. 李虹, 商磊, 聶晶. (2006). 青少年心理健康素質調查表動力系統分量表的編制, 心理與行為研究, 4(2), 101-106.

21. Li, H., Lin, Ch. D. (2005). The measurement of stressful events in Chinese college students, Psychology in the Schools, 42(3), 315-324.

22. Li, H. (2005). College stress and psychological well-being: Personal control as a moderator, 國際中華套用心理學雜誌, 2(3), 161-164.

23. 李虹. (2005). 大學教師工作壓力量表的編制和信效度指標, 心理發展與教育, 21(4), 105-109.

24. 李虹. (2005). 大學教師的工作壓力類型和壓力強度研究, 清華大學教育研究, 26(5), 100-105.

25. Li, H. (2004). College stress and psychological well-being: Vision in life as an empowerment of college students in China, In T.Lo & E.Au (ed.), Youth Empowerment: International Experiences (pp. 133-158). Published by City University of HongKong, May, 2004. Keynote Speaking at international conference.

26. 李虹. (2004). 心理健康的測量:自尊量表和情感量表的比較, 心理發展與教育, 20(2), 75-79.

27. 李虹. (2004). 大學校園壓力的年級和性別差異比較研究, 清華大學教育研究, 25(2), 114-118.

28. 李虹. (2004). 素質、心理素質與素質教育, 心理與行為研究, 2(4), 592-596.

29. Li, H., Lin, Ch. D. (2003). Study of college stress and psychological well-being of Chinese college students, Acta Psychologica Sinica, 35(2), 222-230.

30. Li, H. (2003). The Effects of Meaning in Life in the Relation between SARS Crisis and Life Quality, The First Asia Psycho- Therapy Conference (India), 2003, 11. Oral Presentation.

31. 李虹, 樊富珉. (2003). SARS疫情中的16名北京市民訪談分析, 中國心理衛生雜誌, 17(8), 528-532.

32. 李虹, 王善惠. (2003). 大學生的焦慮狀況研究, 中國臨床心理衛生雜誌, 11(2), 148-149.

33. 林崇德, 李虹, 馮瑞琴. (2003). 科學的理解心理健康與心理健康教育, 陝西師範大學學報, 32 (5), 110-116.

34. 李虹. (2003). 大學生的自尊狀況研究, 心理與行為研究, 1(2), 133-136.

35. Li, H. (2003). College Stress and Psychological Well-being: Vision in Life as a Coping Resource, Ph.D. dissertation at the University of Hong Kong, 2002.

36. 李虹, 梅錦榮. (2002). 大學生壓力量表的編制, 套用心理學雜誌, 8(1), 27-32. 人民大學報刊複印轉載, 2002(9), 49-53.

37. Li, H., Boey, K.W. (2002). Vision in Life Buffers in the Relationship between College Stress and Psychological Well-being, The 4th Dutch Conference on Psychology and Health, 2002, 5. Oral Presentation.

38. 李虹, 陳啟芳. (2002). Kansas 婚姻滿意感量表的北京和香港常模, 心理發展與教育, 4, 82-85.

39. 李虹, 梅錦榮. (2002).大學校園壓力的類型和特點, 心理科學, 4, 398-402.

40. 李虹. (2002). 大學生情感狀況研究, 清華大學教育研究, 23(6), 91-95.

41. 李虹, 梅錦榮. (2002). 大學生心理問題的測量:GHQ-20 的結構及其信度和效度, 心理發展與教育, 18(1), 75-79.

42. 李虹. (1998). 大學生行為問題量表的編制, 中國心理衛生雜誌, 12(2), 79-80. 中國人民大學報刊複印轉載1998,1, 9-103.

43. 陳啟芳, 黎淑賢, 李虹. (1998). 香港回歸後市民心態調查, 香港:香港沙田婦女會出版,香港沙田區政府資助.

44. Li ,H., Xing, S.Y. (1998). Gender Difference on the Math Sub-test of the Scholastic Aptitude Test May Be Culture-Specific. Educational Studies in Mathematics , 34, 49-66.

45. Li ,H. (1996). Gender Differences on the SAT-Math Are Culture-Specific,26 Annual Symposium: Jean Piaget Society, U.S.A. 1996, 11. Brynes, Oral Presentation.

46. Li ,H. (1996). Development of a Behavioral Problems Inventory of Chinese College Students. XIV Biennial ISSBD Conference, Canada, 1996, 8. Oral Presentation.

47. 李虹, (1994). 胎教音樂對胎兒影響的實驗研究, 心理學報, 26(1), 51-58.

48. 李虹, (1993). 國外有關對兒童獎勵策略的研究簡介, 心理學探新, 1(3), 20-24.。

(2) 主要發表書籍

1. 李虹 等譯, (比利時) 拉瑞依等編著. 幻覺-治療和應對手冊(萬千心理), 北京:中國輕工業出版社, 2012年第1版.

2. 國家人口計生委流動人口管理服務司 著, 李虹參編, 中國流動人口發展報告(2011),北京:人民教育出版社,2011年第1版.

3. 李虹, 等編著. 產後媽媽養心寶典, 北京:中國人口出版社,2010年第1版.

4. 李虹, 著. 教師工作壓力管理, 馬來西亞:馬來亞文化事業有限公司, 2009年第1版.

5. 李虹, 著. 教師工作壓力管理, 北京:中國輕工業出版社, 2008年第1版.

6. 李虹, 著《健康心理學》武漢:武漢大學出版社, 2008年第2版, 2013年第3版.

7. 鄒泓, 李虹, 主編. 健康心理學(全國中等職業學校教材), 北京:人民教育出版社, 2009年第1版.

8. 李虹, 等譯《變態心理學》, 北京:清華大學出版社, 2008年第1版

9. 李虹, 著. 健康心理學(全國大中專院校教材), 武漢:武漢大學出版社, 2007年第1版.

10. 李虹, 著 《壓力應對與大學生心理健康》北京:北京師範大學出版社, 2004第1版.

11. 李虹, 著. 生命意向, 北京:高等教育出版社, 2004年第1版.教育部社會科學研究與思想政治工作司組編.。

(3) 其他發表物

1. 李虹, 著 第4章. 見, 林崇德主編. 發展心理學, 北京:人民教育出版社. 2009年第1版.

2. 李虹, 著 第3、5章. 見, 樊富珉主編, 心理諮詢學. (全國高等醫學院校套用心理學教材). 北京:中國醫藥科技出版社. 2006第1版.

3. 李虹, 著 第4章. 見, 林崇德主編. 全國中國小教師心理健康教育教程——專業教師用書(教育部師範教育司組編)[上], 北京:人民教育出版社, 2004年第1版.

4. 李虹, 著 第4章. 見, 林崇德主編. 全國中國小教師心理健康教育教程——專業教師用書(教育部師範教育司組編)[下], 北京:人民教育出版社, 2004年第1版.

5. 李虹, 著 第7章. 見, 林崇德主編. 全國中國小教師心理健康教育教程——非專業教師用書(教育部師範教育司組編), 北京:教育科學出版社, 2004年第1版.

6. 李虹, 著 第4章. 見, 林崇德主編. 發展心理學, 北京:北京師範大學出版社. 1995年第1版.

7. 李虹, 著 P546-565. 見, 王梓坤主編. 科學發展縱橫談, 北京:北京師範大學出版社. 1993年第1版.。

(4) 近五年從事的科研項目情況

1. (2011-2014) 流動人口子女社會融合教育研究, 2011年度全國教育科學規劃立項課題國家一般項目(BFA110053),負責人,12W,在研.

2. (2011-2012) 流動人口對社會的滿意度及其影響因素, 國家人口計生委流動人口司委託課題(20105660097), 負責人,18W,結題.

3. (2010-2012) 非常規突發事件下的決策, 清華大學自主課題, 負責人, 80W, 在研.

4. (2010-2011) 流動人口自我身份認同, 國家人口計生委委託課題, 負責人, 10W, 結題.

5. (2009-2010) 產後抑鬱的心理干預, 國家計生委委託課題, 負責人, 30W, 結題.

6. (2010-2011) 情緒與決策, 清華大學文科振興基金, 負責人, 2.5W, 結題.

7. (2007-2009) 中國兒童青少年心理發育特徵調查, 科技部重大課題, 子課題負責人, 5W, 結題.

8. (2007-2009) 國家基礎教育質量監測, 教育部重點課題, 子課題負責人, 1W, 結題.。

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