![李仕春[西南大學文學院語言學教授]](/img/4/339/nBnauM3XyQjM5YDNyMzNygzM1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzLzczLzMzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "李仕春[西南大學文學院語言學教授]")
人物經歷
2007年獲南京大學博士學位，現為西南大學文學院教授、碩士生導師。
研究方向
研究方向：主要從事語言理論、語言學史、學術思想史、漢語史、方言語法、辭彙學、詞典學和對外漢語辭彙教學等方面的教學與研究工作。
主要貢獻
主要著作
《漢語構詞法和造詞法研究》，語文出版社，2011。
《跨文化交際視野下的漢泰核心詞對比研究》，中國社會科學出版社，2011.
《中國語言學學術思想史研究》，中國社會科學出版社，2012.
《對外漢語辭彙教學研究》，中國社會科學出版社，2013.
《中國文化詞語教學要略》，科學出版社（計畫於2014年初出版）。
目前正在撰寫《中國語言學學術思想史》、《對外漢語辭彙學》等2部專著（上述兩部專著計畫於2013年完成）；此外還帶領學術團隊正在從事繪製"現代漢語語義地圖集"的研究工作（"現代漢語語義地圖集"包括系列叢書《語料庫視野下的現代漢語名物詞義項分布規律研究》、《語料庫視野下的現代漢語動作詞義項分布規律研究》、《語料庫視野下的現代漢語性狀詞義項分布規律研究》、《語料庫視野下的現代漢語關係詞義項分布規律研究》（上述專著計畫於2018年前完成）。
學術研究
提倡為學者須養成治學必先治史的學術理念。
在中國語言學史上，主要有以下成就：
1.語言學史研究方面：從中西方語言學學術思想史對比的角度，重新探討了中國語言學史的分期、中國語言學的發展方向等問題，並提出了新的觀點，從而推進了中國語言學史研究的進展（新觀點見《中國語言學學術思想史研究》、《論中國語言學學術思想變遷之大勢》等論著）。
2.辭彙學、詞典學研究方面：在《漢英詞典100核心詞義項分布研究》、《〈現漢〉1-6版100核心詞義項分布研究》等論文中指出以《現代漢語詞典》（第6版）為代表的漢語類詞典與以《牛津簡明英語詞典》（第10版）為代表的與《現漢》同類型英語詞典中相應的100核心詞的平均義項相比，漢語類詞典每個核心詞的義項平均比英語類詞典少5或6個。從而認定長期以來中國詞典的編纂者乃至研究現代漢語辭彙的學者忽視了現代漢語100核心詞乃至更多常用詞義項的研究。基於以上認識，組建了以導師為核心、研究生為主體、本科生為主要參與者的學術團隊，並帶領該團隊利用語料庫技術成規模、系統地研究現代漢語中常用單音多義詞的義項分布情況。
學術成就
已出版學術專著4部，教材1部；發表學術論文60餘篇。已發表的論著在中國知網的被引頻次是230餘次，下載頻次是10000餘次。從引證文獻看，本人的觀點分別被北京大學、浙江大學、復旦大學、山東大學、吉林大學、蘭州大學等國內外百餘所高校的學者廣泛引用。主要學術觀點如下：
（一）理論方面：結合語言學（特別是認知語言學）及相關學科的理論，從發生學的角度構擬了基於語義構成的漢語構詞法體系和造詞法體系。
（二）漢語史方面：
（1）提出在同一時代的語料中，漢語複音化之初越是口語性強的作品複音化程度越高，但到了春秋戰國及其以後時期，卻反過來越是書面語性強的作品複音化程度越高的觀點。
（2）提出複音單純詞是漢語造詞的副產品，不是單音詞複音化的橋樑，它只是漢語單音詞複音化的一種表現形式，是人們為了更好地進行表情達意而採用的一種輔助形式；進而論證了類概念的形成在單音詞複音化中的作用。
（3）提出聯合式構詞法在中古時期最能產的觀點，並解釋其原因。
（4）對學界廣為接受的新詞的產生主要來源於詞組凝固說（即辭彙化）的觀點，提出了質疑，並做了相關論證。
（5）用數字變化規律說明語言變化規律的形式，勾勒了漢語構詞法的發展概況。
（三）語言學史方面：在中西方語言學史的視角下，從學術思想的角度，重新探討了中國語言學史的分期、中國語言學的發展方向等問題，並提出了30多條新觀點：認為中西方語言學史的發展規律是一樣的，都經過了哲學孕育時期、語文學時期和語言學時期；提出當代語言學研究的任務有三個：為本國人服務，為外國人服務，為中文信息處理服務；在總結已有語言學發展規律的基礎上，認為語言學未來的發展方向是進入以語義學研究為主的時期。以上觀點見：《中國語言學學術思想史研究》、《中國語言學學術思想史》，《論中國語言學學術思想變遷之大勢》、《中國先秦語言學學術思想背景研究》、《秦漢語文學學術思想背景研究——兼論中國語文學研究的學術淵源》、《清末民初語言學學術思想背景研究——兼論中國20世紀語言學研究的學術淵源》、《論世界語言學學術思想變遷之大勢》等論著。
（四）辭彙學、詞典學方面：是國內率領學術團隊在漢英詞典視角下、在已有詞典釋義的基礎上，利用語料庫技術成規模、系統地研究現代漢語常用多義詞義項分布情況的首位學者（該課題始於2008年，迄今已指導30餘篇碩士論文）。本人在學術史上的最大貢獻就在於把語料庫技術也即把上百億倍的蒐集語料的方法引進到漢語辭彙學、詞典學研究中來，開啟了中國詞典編纂的語料庫時代，這在中國詞典學、辭彙學乃至中國語言學史上具有里程碑式的、劃時代的方法論意義。基於此，組建了以導師為核心、研究生為主體、本科生為主要參與者的學術團隊，在已有詞典釋義的基礎上，運用語料庫技術研究現代漢語常用詞義項的分布情況，新發現的義項多是漢語類中型語文詞典所沒有收錄的。我們的研究成果已達到國內第一、國際領先的學術水準，本人熱忱歡迎有志於此的青年學子加入我們的學術團隊，共創中國學術之輝煌。經過本團隊2至3年的學術訓練：本科同學的畢業論文在學術視野、科研能力、創新能力方面能夠達到一流學校優秀碩士學位論文的水平，研究生同學達到一流學校優秀博士學位論文的水平。
主要論著
（一）專著
1.漢語構詞法和造詞法研究，語文出版社，2011。
2.跨文化交際視野下的漢泰核心詞對比研究，中國社會科學出版社，2011。
3.中國語言學學術思想史研究，中國社會科學出版社，2012。
4.對外漢語辭彙教學研究，中國社會科學出版社，2013。
5.中國文化詞語教學要略，科學出版社，2014。
（二）論文
1.專書複音詞統計方法新論——以《唐傳奇》複音詞的統計作說明，西華大學學報，2006（4）。
2.從複音詞數據看上古漢語單音詞複音化現象，西南交通大學學報，2007（3）。
3.學術論文的寫作範式——兼論語言學博士三年的治學方法，高等函授學報，2009（10）。
3.口語詞和書面語詞複音化程度的差別，西華大學學報，2009（4）。
4.“類推”在漢語新詞語產生和流傳中的作用，語文學刊，2005（5）。
5.偏正式構詞法並非一直最能產，學術論壇，2006（1）。
6.從複音詞數據看上古漢語構詞法發展，北京化工大學學報，2007（1）。
7.悄然興起的“驢友”熱，辭書研究，2007（4）。
8.影響詞義變異的心理因素——隱喻和換喻，第2作者，北京航空航天大學學報，2008（1）。
9.專書複音詞研究的回顧與展望，第2作者，齊魯學刊，2008（3）。
10.山東莒縣方言動詞合音變調，第1作者，語言科學，2008（4）。
11.從複音詞數據看中古佛教類語料構詞法的發展，西南交通大學學報，2009（4）。
12.山東方言裡的一種語法變調，合著第1作者，方言，2009（4），中國人民大學報刊複印中心全文收錄2010（3）。
13.中國語言學學術思想史研究芻議，廣西社會科學，2011（2）。
14.複音單純詞不應看作單音詞複音化的橋樑，蘭州學刊，2011（4）。
15.從複音詞數據看近代漢語構詞法發展，寧夏大學學報，2011（1）。
16.反訓研究，第一作者，寧夏大學學報，2007（1）。
17.語料庫視野下的現代漢語“狗”義項分布研究，北華大學學報，2014（6）。
18. 漢英詞典100核心詞釋義對比研究，中南大學學報，2013（12）。
科研項目
（1）國家社科基金重點項目：語料庫視野下的現代漢語單音多義詞義項分布研究（14AYY018），主持，在研。
（2）教育部規劃基金項目：山東方言表體範疇的語法化音變研究（11YJA740048），主持，在研。
（3）西南大學人才引進項目：語料庫視野下的現代漢語常用多義詞義項分布研究（2015）
（4）《中國文化詞語教學概論》，“十二五”期間第二批廣西大學教材立項建設一般項目，2013-2015。
（5）語料庫視野下的現代漢語100核心詞義項分布規律研究（1201018C）。江蘇省博士後計畫資助項目，主持，結題。
（6）語料庫視野下的現代漢語100核心詞義項分布規律研究（211QYWH13Z04），廣西大學“211四期”區域文化傳承創新與交流學科群研究重點項目，主持，結題。
（7）漢語構詞法和造詞法研究（X091024），廣西大學科研基金課題，主持，結題。
（8）廣西教育廳科研項目：當代中國語言學學術思想史研究(201010LX008)，主持，結題。
（9）《語言學概論》全英課程，廣西大學中西部高校提升計畫項目，2012-2016，主持，結題。
（10）國家社會科學基金項目：廣西平話方言地圖集（09BYY012），主研。
（11）國家社會科學研究基金西部項目魏晉南北朝敦煌漢文紀年寫卷常用字形研究（09XYY014），主研，結題。
（12）教育部規劃基金項目：“廣西粵語平話表體範疇的語法化音變研究”（10YJA740002)，主研，結題。
（13）山東省教育科學規劃項目：教育中的現代漢語教學改革與創新研究（2011GG207），主研，結題。
