李丹青[中國計量大學標準化學院院長]

李丹青從事院校管理與標準化研究、大學學習科學研究、思想政治教育研究多年，近年來，先後主持國家級、省部級等各級各類研究課題30餘項，發表第一作者學術論文40餘篇（其中核心以上刊物近30篇），獲得排名第一的各類省部級及以上成果獎近20項，獲得各類重要獎項16項，出版專著1部，浙江省重點教材1部，主持國家精品課程1門，創立並主持國內首個標準化工程專業。

人物簡介

中國計量大學標準化學院院長——李丹青教授，1957年8月出生於浙江杭州，中共黨員，既是一位倍受大學生歡迎的教師，又是一位成果豐碩的研究者，同時也是一位業績不俗的管理者。

個人成果

創立“大學生學習指導”國家精品課程

該課程的教學目的在於幫助學生儘快進入“大學生”角色，開始大學學習和生活。課程教學內容始終依據教學對象的實際情況不斷更新，在教學中一直致力於通過改變教學內容的呈現方式和調整教學方法等舉措進行教學改革，以求獲得最佳教學效果。同時針對大一新生存在的普遍問題進行深入分析，力求從學理的角度有針對性地為學生提供切實可行的幫助指導，頗受學生歡迎。創建國家首個以標準化人才培養為目標的二級學院——“標準化學院”　隨著經濟全球化進程加快和我國加入WTO，國外貿易技術壁壘越來越成為制約我國產品出口重要因素，我國標準化工作的落後、標準化人才的匱乏已成為制約國民經濟發展的瓶頸。李丹青教授創立的標準化學院在2008年籌建期至2010年底正式成立，始終致力於國家標準化人才的培養和各科研領域的標準化信息宣貫，先後建立了一個國家級標準化人才培養基地、三個合作型產學研基地、兩個標準化研究所。此期間內，國內首個“標準化工程”專業的第二學士學位、第一學士學位也先後落戶我校，為學校特色專業建設拓展了空間，也為國家標準化人才培養填補了空白。

集科研、教學、管理等角色於一身

李丹青教授獲得各種獎勵20餘次，其中省級以上獎勵12次；其專著《大學生學習生活指導》獲評中國科學院優秀教材一等獎；近五年李丹青教授發表論文20餘篇，其中一級期刊8篇、核心期刊7篇；其主持和參與教學改革課題30餘項，其中主持國家教育部課題一項、省級課題8項；在繁重的科研、管理工作壓力下，李丹青教授始終保持年均教學任務量高於學校教師平均水平，在各方面體現著標桿的影響力。