學校介紹
1、學校校長優秀——學校校長李守義從教44年，任校長36年，先後被評為朝陽區有傑出貢獻的教育工作者、北京市勞模、改革開放30年教育功勳人物、2010年首都教育十大新聞人物。
2、辦學條件規範——條件好、設備全、環境優，為學生學習成長創造良好的環境氛圍。
3、辦學特色鮮明——養成教育、雙語教學是學校辦學的兩大特色。
4、辦學效益高——由於辦學特色鮮明，辦學效益較好，先後被評為朝陽區首批打工子女
教育示範校，改革開放30年京城最具盛名的民辦校，北京市打工子女最佳示範校等，
先後有十幾批區、市、中央級領導到校視察慰問。
學校領導
李守義：“星河”在心
教育占據了他87.5%的生命歷程小時受教育，工作搞教育，退休至今仍從事教育。如果說垂楊柳是他60歲前生命里重要的站點，那么，十里河則是他65歲後生命中又一個重要節點。
星河雙語學校就坐落在十里河。打北京市朝陽區教委籌劃建立這所打工子弟學校開始，李守義的生活就圍繞“星河”左右。
“現在，學校也才有了學校的樣子。”平緩話語間激盪著某種堅持。
5年間，農民工子女的教育變化是巨大的：他們能和城市孩子一樣也能享受城市免費義務教育，公辦學校不得向農民工子女借讀費；在“同城待遇”的新政下，北京的西城、海淀、東城、朝陽等區率先向非京籍學生敞開大門,大批外地孩子順利升入國中，並能享受優質教育。
老人深有感觸。硬體上不盡如人意的地方，如設備過時、陳舊，教室和校舍都不夠，電力不足等，一一向教委打報告，都給予解決，辦學條件得到了很大的改善。
但最最重要的人，是讓他最最勞神的。面對的是來自23個省區，水平、能力、習慣、心理素質參差不齊的孩子；面對的是來自四面八方的教師。打工學校怎么辦？打工教師怎么帶？打工學生怎么教？成了他反反覆覆思考的問題。
5年間，他見證了打工學校的成長、發展。而此時，“作業”有了點眉目，“星河”有了自己的樣子。
為彌補他們在教育上的缺失，縮小和城市孩子的差距，為今後更快、更好的融入城市，為他們成人、成才，超越父輩，他努力探索著。
“打工學校就要按打工孩子的特點去辦學。”基於此，學校選擇了習慣養成和雙語特色作為切入點。“讓懂禮貌成為一種風氣，讓講衛生成為一種常態，讓守紀律成為一種自覺，讓愛學習成為一種興趣，讓健身心成為一種追求，讓會做人成為一種靈魂。”這6種習慣養成已深深印在孩子們的頭腦中，也讓他們與之前的自己有了相互映襯。
無論是北京市劍橋英語(論壇)考級大賽，還是“百校英語藝術大賽”、希望杯、華羅庚杯決賽，星河的學生都榜上有名。在升入中學的學生中，有的當了團支書，有的當了班長，有的當了英語科代表，有的當了學校文藝匯演的中英文主持人，有的因為有好習慣常受到表揚。鄭夢雅拾到五萬元主動交給失主，王一傑負責開關飲水機一年一天都不間斷，管航自己花錢買了一塊手錶，每天課間人不離操場，差兩分鐘大聲招呼學生回班……孩子們的成長讓老人欣喜不已。
他知道，僅憑自己的努力辦學是不夠的。緊緊依靠政府資源，這是重要保證；社會資源介入也是不可缺失的共青團北京市委、北京市青年志願者協會、北京第二外國語大學、圖書大廈、新公民學校等先後在學校建立了見習實踐基地和資源基地，孩子們也因此得到更多的關愛，有了更廣闊的視野。
他懷著期待，用自己生命歷程的體驗在辦學，陪著800多名孩子們成長。
星河雙語學校