基本信息
作/譯者：王華興出版社：文匯出版社
出版日期：2001年03月
頁數：287
內容提要
當前的時代，可謂是資訊時代。小學生當然也不例外，每天都會有許許多多的信息撲面而來。讀書、看報、收聽廣播、收看電視……所見所聞實在很多。有所見所聞，必有所感。鼓勵小學生隨時寫一點讀後感、觀後感很有意義。第一，寫讀後感、觀後感，當然先要讀懂、看懂，先要理解。離開了精讀、細看，“感”就會是無源之水。第二，寫讀後感、觀後感，讀和看是行導，“感”是主體，以讀、看引出“感”，重點也在那個“感”字上。“感”要發自內凡，要說真話，要寫真情。第三，寫讀後感、觀後感，收集信息、整理信息、綜合信息、評價信息、反饋信息是基礎。小學生有了這樣的基礎，將來，學生就會自己處理信息，這在當今的社會裡，其意義是可想而知了，
本書收集了各類讀後感、觀後感194餘篇，選自全國各地小學生的優秀習作，分為課文讀後感、名著讀後感、兒童文學讀後感、報刊讀後感、電影觀後感等部分，編者就如何寫好讀後感、觀後感，作了精要的指導，而每篇習作後都有精當的點評。因此本書既可供小學生閱讀，也可供老師和家長參考。
圖書目錄
前言讀後感
怎樣寫讀後感
課文讀後感
生命的讚歌——讀《視死如歸》有感
讓藍天更藍——讀《火燒雲》後有感
我要飛——《風箏》讀後感
讀《匆匆》有感
可愛的生靈——讀《貓》有感
讀《養花》後的感想
《種子的力》讀後感
讀《古井》所想到的
做一個大公無私的人——讀《古井》的體會
珍惜幸福童年——《小珊迪》讀後感
不同社會，不同幻想——課文《賣火柴的小女孩》讀後感
父子情深——讀《小抄寫員》後感
讀《凡卡》以後
讀《高爾基給他兒子信的節錄》有感
什麼是有意義的生活——課文《小青石》讀後感
名著讀後感
英雄——讀《水滸傳》有感
誰是好人——讀《三國演義》有感
一隻快樂的飛虻——讀《牛虻》有感
一個非凡的戰士——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
向生命挑戰——《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
讀《醜小鴨》小感
偉大的震撼力——讀《悲慘世界》有感
如果我是他——《讀魯賓遜漂流記》有感
一名作家，一位偵探，一個故事
可憐的人——讀《釘子上》有感
傳記讀後感
兒童文學讀後感
報刊讀後感
其他作品讀後感
觀後感
電影觀後感
電視觀後感
照片觀後感
漫畫觀後感
廣告觀後感
