思想辦園
該園的辦園指導思想：該園堅持以《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》為依據，深入貫徹《幼稚園教育指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，堅持科學發展觀、教育觀，以深化園本課程改革為載體，進一步確立教育服務意識，拓展思路，發展內涵，內強素質、外樹形象，提升教師專業素質，提高教師教育教學反思能力，提高幼稚園教育質量。辦園宗旨
以一切為了孩子，讓孩子在快樂中成長。辦園理念
在規範中樹形象，在學習中求進步，在創新中求發展。管理理念
服務為先，教育為重，以人為本，和諧發展，創設彈性空間，提倡自主管理。辦園目標
把幼稚園辦成家長滿意、社會讚譽、國小歡迎、適合孩子全面和諧發展的幼稚園。園風
團結、奉獻、務實、創新學風
樂學、會學、會用、好問教風
熱忱、嚴謹、摯愛、善誘發展目標
樹立“以人為本”的辦園思想，實施目標管理，提高師德修養，增強凝聚力，努力營造“團結、奉獻、務實、創新”的良好園風。以質量求生存，以特色求聲譽，以科研求品質，以教研促教學，努力提高教師的教育教學能力，造就一支德才兼備的保教隊伍，力爭在三年內保教質量再上一個台階，把幼稚園真正建設成一所家長滿意、社會讚譽、國小歡迎、適合孩子全面和諧發展的幼稚園。教師隊伍
2010年3月該園有教師18名（其中返聘4人），具有學前教育本科學歷1人、大專學歷6人、幼兒師範專業5人。該園教研組具有良好的學風、教風，團隊協作精神突出，逐步形成了領導帶頭、全員參與的良好學習、研究氛圍，教師們愛崗敬業，樂於奉獻，以《幼稚園教育指導綱要》為指導，以先進教育教學理念和豐富多彩、形式各異的教學手段組織教學活動，多年來在教學工作中取得了一定的成績。教師隊伍素質的高低，是教育質量的基本保證，針對該園教師隊伍整體情況，他們著重從提高教師的思想素質、理論知識水平、教研能力、師德修養、業務水平等方面加強教師隊伍建設：1、教書育人，教書者必先為人師，育人者必先行為示範。他們注重加強教師的政治學習和職業道德教育，培養教師的愛崗敬業精神，引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻；在教師隊伍中倡導以園為家、愛園所、愛孩子的良好道德風範、增強教師教書育人、為人師表的責任感，通過開展師德演講活動，提高教師的素質，增強事業心、使命感，促使該園教師形成了團結進取、樂於奉獻的良好團隊更好地開展教育教學活動。
2、重視德育工作，以德為首，制定教師個人發展目標，注重教師在日常工作中的言行舉止，牢記“教師用語十提倡”、“教師行為十不準”，加強師德培養，提倡愛崗奉獻，提高教師的職業道德行為，自覺約束自己的行為，做幼兒的表率。利用教學及日常生活活動的各個環節強化幼兒的德育教育，注重幼兒良好品行、禮貌教育的培養，促使幼兒具備優良的個性品質。
3、強化技能訓練，提高教師的綜合業務能力
幾年來他們加強對教師技能技巧的訓練及考核，分別進行了多元智慧型教學、整合的幼兒科學活動、區域活動、繪畫、彈唱、教案教養自學筆記的觀摩研討，學期末完成了繪畫、彈唱、電腦操作等工作的考核，並針對每項活動進行分析、小結。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼稚園的教育教學工作，奠定了紮實的基礎。
4、加強幼教理論知識的學習，從思想上樹立正確的教育觀，鼓勵教師自學業務、幼教理論知識，以自學為主、集體學習為輔的形式，從觀念、行動上進行轉變，運用相關的理論知識經驗，在實際工作中去實踐探索，為幼兒創造適宜的活動環境、交流空間，大膽組織教學活動，敢於創新，工作中力求做到讓幼兒開心、家長放心，促進幼兒的全面和諧發展。該園每周一次幼稚園集體備課與教研課題研討、學習時間，老師們互相探討、老教師指導青年教師，大家積極互動，教育教學水平有了較大的提高。
該園領導班子團結務實，率先垂範，紮實高效，規範管理不放鬆，在幼稚園各項規章制度齊全的情況下，狠抓落實執行。做到制度面前人人平等，執行制度時做到了公開、公平、公正。民主化、科學化的管理，造就了一支德才兼備的教師隊伍，形成了“比學習、比工作、比進步”的“趕幫超”風氣，換來了各項工作齊頭並進良好局面。
5、抓實教研工作，促進教師專業化發展。
樹立正確的課程觀，選擇適合孩子發展的教學活動
確立適合幼兒發展的活動目標
選擇適合幼兒發展的活動內容
借鑑經驗，提升區域活動的價值
加強反思學習、提高分析活動的能力
以教研課題為紐帶，提升教師組織教學活動的能力
