圖書信息
出版社: 遼寧人民出版社; 第1版 (2007年11月1日)
平裝: 367頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787205062774
條形碼: 9787205062774
商品尺寸: 20.6 x 14.4 x 1.8 cm
商品重量: 422 g
內容簡介
《文學史話語權威的確立與發展:中國當代文學史史學研究》這部學術史著述，歷經近十年的努力，試圖追蹤中國當代文學史的發展歷程，關注文學史觀念的不斷變革，極力全面搜尋已經出版的“中國當代文學史”著作，在目前已經搜尋到的80多本當代文學史著作中進行版本比較研究，特別關注文學史編撰者這一主體的“文學史精神”及文學史實踐，力求全面真實地描述中國當代文學史史學的學術風貌。該著述的總體構想，亦即體例框架具體設計為：緒論+五章+餘論三個部分。
目錄
緒論
一、文學史知識型構的確立
1．文學史屬於歷史範疇，是“文化史”和“專門史”
2．“文學史”是具有多層次內涵的對象的歷史存在
3．“文學史”屬於接受美學範疇，是“讀者接受史”
4．文學史不同於歷史，它有自己的獨特性
二、文學史話語權威性的標誌
1．信史性
2．經典性
3．共識性
4．傳承性
三、“中國當代文學史”史學的建構
第一章 中國文學史學科的確立與發展
一、文學史學科興起的歷史語境
1．西學東漸，科學與民主思潮的衝擊
2．教育改制，文學史教育體制化
3．史家輩出，從學術梯隊上保證了文學史學科的建設和發展
二、文學史學科建設和發展歷程
1．開拓期(1904-1920)：在學習模仿中開創文學史學科基礎
2．發展期(192l-1949)：確立學科意識，建構獨三的學科體系
3．變奏期(1950-1970末)：曲折發展、不斷調整艱難前行
4．新時期(1980-世紀之交)：文學史研究多元發展期
三、20世紀文學史觀念的嬗變
1．20世紀初的文學史觀念
2．二三十年代的文學史觀
3．40年代至“十七年”的文學史觀
4．新時期文學史觀念的更新和多元化趨向
第二章 文學史研究的相關問題與方法
一、文學史研究的對象與範疇
1．文學史研究的對象層次
2．文學史對象與闡釋主體的關係
二、文學史編寫的規範與創新
1．樹立創新意識，尋找“阿基米德點”
2．規範與創新統一，“教材型”與“學術型”共存
三、文學史研究方法及敘述模式
1．文學史敘述的思想原則
2．文學史的敘述方法及模式
四、文學史的分期與史料建設問題
1．文學史分期問題
2．文學史史料建設問題
第三章 中國當代文學史史學觀念的建構
一、從“經世致用”觀念到“教科書意識”
二、“20世紀大文學”觀念的提出
1．“20世紀大文學觀”的產生背景
2．“20世紀中國文學”的基本內涵
3．“20世紀大文學觀”的意義與影響
三、解構主義思潮中的“重寫文學史”
1．“重寫文學史”的提出及其話語背景
2．“重寫文學史”的理論預設
3．“重寫文學史”的批評“實績”
4．“重寫文學史”的理論爭鳴
5．“重寫文學史”的意義及缺失
四、多元文學史觀與“個人撰史”現象
1．多元文學史觀
2．文學史的集體撰寫
3．文學史的個人撰寫
第四章 中國當代文學史家及其代表史著解讀
一、“文學史夢想”與中國當代文學史著作概覽
二、體制化+學科化的“話語權威”：《中國當代文學史初稿》
1．時效性與“新時期”的文學敘述
2．學科“體制化”與權力覆蓋
3．文學“重評”與當代文學史標準的建立
4．時勢之約與學術之惑
三、嚴謹與深邃：洪子誠著《中國當代文學史》
1．“歷史情境”的“審查”
2．“一體化”敘述的建構
3．“審美尺度”的“衡量”
四、重寫與創新：陳思和主編的《中國當代文學史教程》
1．理論觀念的整體性：雙重意識與話語系統
2．文學藝術的整體性：資源發掘與藝術整合
3．文本結構的整體性：意義開掘與文化板塊
五、穩中求變：王慶生主編的《中國當代文學史》
1．個性與特色：時代性、獨創性、完整性
2．“面向21世紀”：完善教科書寫作
3．清理缺憾，預示未來
六、再度“重寫”：孟繁華、程光煒合著《中國當代文學發展史》
1．新高度前的新探索
2．當代文學歷史語境的重點關注
3．當代文學歷史敘述的新觀念
第五章 新時期女學者的文學史研究
一、文學史研究性別視角的確立及發展
1．文學史研究性別視角的確立及其特殊意義
2．20世紀初男性文學史家所著《中國婦女文學史》的啟蒙價值
3．女性文學史研究的高潮期
二、陳美蘭的文學史觀及其長篇小說史研究
1．對當代文學現象的研究
2．對當代文學史批評的建構
三、劉思謙的“女作家心靈史”及“性別研究”
1．心靈之聲的悉心傾聽
2．心路紀程的詩化敘述
3．性別研究觀的詩學建構
四、孟悅、戴錦華的“女性主義”史學視角
1．歷史眼光的文化批判
2．歷史書寫的形式與特徵
3．歷史敘述的話語範式
五、盛英主編、喬以鋼等副主編的《二十世紀中國女性文學史》
1．以女性為主體建構女性文學史
2．客觀公正的歷史——審美批評方法的套用
3．以母性之光燭照文本，並主張兩性對話
餘論
參考文獻
後記
