基本信息
出版時間： 2010-01-01
版 次： 1
頁 數： 387
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
《數學教學方法論》分別從數學知識、教學理論和教學實踐三個不同視角出發，全面闡述了數學教學的方法論問題，並結合具體案例作了深入細緻的分析 在“數學知識的視角”部分，分別從數學概念、數學命題、數學證明、數學解題和數學思想方法五個方面出發，分析了它們的內涵、特徵、學習機制等問題，在此基礎上提出若干教學策略，並結合豐富的教學案例予以解析。 在“教學理論的視角”部分，分別從主體性教學思想、過程性教學思想、建構性教學思想、理解性教學思想、生成性教學思想、問題式教學思想、情境式教學思想、啟發式教學思想等不同角度出發，並結合典型數學教學案例，對這些教學理念作了較為全面的套用性、解釋性研究。 在“教學實踐的視角”部分，從中觀的方法論視角出發，針對如何備課、如何上課、如何說課、如何研課等問題，對教學實踐中的主要工作樣態，作了較為全面的闡述，並給出了較為典型的數學教學案例。 《數學教學方法論》可作為大學本專科生的必修或選修教材，也可供中國小數學教師研修、培訓之用，還可供廣大數學教育研究人員閱讀與參考。
目錄
序
前言
第一篇 數學知識的視角
第一章 數學概念教學及其典型案例分析
第一節 什麼是，數學概念
第二節 數學概念學習的心理分析
第三節 數學概念教學的基本策略
第四節 數學概念教學的典型案例分析
第二章 數學命題教學及其典型案例分析
第一節 什麼是數學命題
第二節 數學命題的學習方式
第三節 數學命題教學的基本策略
第四節 數學命題教學的典型案例分析
第三章 數學證明教學及其典型案例分析
第一節 數學推理與證明
第二節 數學證明學習的心理分析
第三節 數學證明教學的基本策略
第四節 數學證明教學的典型案例分析
第四章 數學解題教學及其典型案例分析
第一節 對數學解題的基本認識
第二節 波利亞的數學解題觀
第三節 數學解題教學的預設策略
第四節 數學解題創新的教學策略
第五節 數學解題教學的典型案例分析
第五章 數學思想方法教學及其典型案例分析
第一節 什麼是數學思想方法
第二節 數學思想方法（一）：哲學的視角
第三節 數學思想方法（二）：思維的視角
第四節 數學思想方法（三）：數學的視角
第五節 數學思想方法教學的原則與策略
第六節 數學思想方法教學的典型案例分析
第二篇 教學理論的視角
第六章 主體性教學思想及其數學案例解讀
第一節 主體性教學思想解析
第二節 主體性視角下數學教學病態診斷
第三節 典型數學案例的分析與評價
第七章 過程性教學思想及其數學案例解讀
第一節 過程性教學思想解析
第二節 過程性視角下數學教學之審視
第三節 典型數學案例的分析與評價
第八章 建構性教學思想及其數學案例解讀
第一節 建構性教學思想解析
第二節 數學建構主義的特徵分析
第三節 建構主義觀下的數學教學策略
第四節 典型數學案例的分析與評價
第九章 理解性教學思想及其數學案例解讀
第一節 什麼是數學理解
第二節 數學理解的類型
第三節 促進數學理解的教學策略
第四節 典型數學案例的分析與評價
第十章 生成性教學思想及其數學案例解讀
第一節 生成性教學思想解析
第二節 生成性視角下的數學教學設計
第三節 典型數學案例的分析與評價
第十一章 問題式教學思想及其數學案例解讀
第一節 問題式教學思想解析
第二節 數學問題解決的特性分析
第三節 典型數學案例的分析與評價
第十二章 情境式教學思想及其數學案例解讀
第一節 情境式教學思想解析
第二節 數學情境式教學的特性分析
第三節 典型數學案例的分析與評價
第十三章 啟發式教學思想及其數學案例解讀
第一節 啟發式教學思想解析
第二節 數學教學中的啟發策略分析
第三節 典型數學案例的分析與評價
第三篇 教學實踐的視角
第十四章 如何備課
第一節 備課的策略
第二節 教案的撰寫
第三節 典型案例分析
第十五章 如何上課
第一節 如何導入
第二節 如何講解
第三節 如何提問
第四節 如何變化
第五節 如何板書
第六節 如何結尾
第十六章 如何說課
第一節 什麼是說課
第二節 說課的策略
第三節 典型案例分析
第十七章 如何研課
第一節 研課的內涵
第二節 研課的策略
第三節 典型案例分析
