基本信息
期刊名稱：數學大世界主管單位：吉林出版集團
主辦單位：北方兒童出版社期刊社
國際刊號：1009-5608
國內刊號：22-1253/O1
郵發代號：12-343
出版周期：月刊
期刊語種：中文
期刊開本：大16開
創刊年份：1994年
出版地：吉林省長春市
雜誌介紹
《數學大世界》是經國家新聞出版總署批准，創刊於1994年。為了進一步深化新課程改革，促進學術交流、促進數學專業教育人才的快速成長，《數學大世界》雜誌社將隆重推出以面向大、中、國小教師和教科研人員為主要讀者對象的教學輔導刊物，為廣大數學愛好者提供一個相互促進、共同探究的交流平台。《數學大世界》為月刊，國內刊號：CN22–1253/01，國際刊號：ISSN1009-5608，全國郵局公開發行，郵發代號12-343，中國知網全文收錄。由吉林出版集團主管，北方婦女兒童出版社主辦，北方婦女兒童期刊社編輯出版，全國基礎教育事業發展中心聯辦。雜誌規格為大16開，64頁，封面四色、內文雙色印刷，每期定價8.00元。前期刊名為《小學生數學輔導》，《數學大世界》的主要讀者對象是中小學生、教師及家長。《數學大世界》以新課程標準為綱，緊密配合現行教材，普及基礎知識提高學習能力和解決實際問題能力的教輔期刊，期刊特點為提高學習興趣，訓練科學思維，拓展知識，提供實用高效學習方法。現在三個版本：國小低年級（1~2年級）；國小中高年級（3~6年級）；國中輔導版。
主要欄目
數學大世界(教師適用)設有欄目有：卷首語：發錶針對當前大、中、國小教育、教學中的熱點問題，針對青年教師培養的關鍵問題的言簡意賅的見解。課改方向標：分析課改動態，促進教材建設，研究教學模式、教學方法和教學評價改革，深化教改實驗。欄目有：課標解讀、熱點透視、研究與探索、學術爭鳴等。
教學直通道：實踐課程理念，緊扣教學進度，注重教學過程，突出可操作性，以求對教師的教學有切實的借鑑價值。欄目有：教學視點、課例拾粹、教研札記、教與學研究、學科整合等。
成長服務區：立足讀者各方面的需求，交流各種學習、研究心得，側重於從教育教學中的某一個片斷、一次習題設計、一個典型教學問題的處理等，通過小課題的開發和研究所取得的成果，為教師和學生的成長服務。主要欄目有：片斷分析、百家講壇、教育部落格、數學文化、成長日記等。
《數學大世界》是經國家新聞出版總署批准，由中華人民共和國科學技術部指導的一本集知識性、趣味性、科學性、教育性於一身的數學教育專業類期刊，創刊於1994年。為了進一步深化新課程改革，促進學術交流、促進數學專業教育人才的快速成長，《數學大世界》雜誌社將隆重推出以面向大、中、國小教師和教科研人員為主要讀者對象的教學輔導刊物，為廣大數學愛好者提供一個相互促進、共同探究的交流平台。
《數學大世界》（教師適用）為月刊，國內刊號：CN22–1253/01，國際刊號：ISSN1009-5608，全國郵局公開發行，郵發代號12-343，中國知網全文收錄。由吉林出版集團主管，北方婦女兒童出版社主辦，北方婦女兒童期刊社編輯出版，全國基礎教育事業發展中心聯辦。雜誌規格為大16開，64頁，封面四色、內文雙色印刷，每期定價8.00元。
收錄情況
國家新聞出版總署收錄、中國知網全文收錄。投稿須知
1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵字、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處註明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不註明。2.論文摘要儘量寫成報導性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵字選擇貼近文義的規範性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字元必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式採用順序編碼制，請按文中出現的先後順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請採用腳註方式標明，參考文獻不少於3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之後，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯繫確認。
7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重複發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜誌一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。
8.請作者自留備份稿，本部不退稿。
9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯繫本部。
10.請在文稿後面註明稿件聯繫人的姓名、工作單位、詳細聯繫地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯繫有關事宜。
最新目錄
(1)用愛點燃希望——少數民族地區高中數學後進生心理現狀分析 馮菀 田占海 燕貴堂課標解讀
(4)起於生命 達於精神——人格教育，讓數學溧堂不蘺荒漠化 朱慧芳
(5)感受數學課堂的無窮魅力 秦軍炎
(6)動手實踐，有效學習的“精髓”——淺論國中問題教學中學生探究能力的培養 趙燕
(7)國中數學有效情景教學策略 裴愛平
(8)營造民主和諧的教學氛圍 唐月娥
(9)中學生數學觀察能力的培養 陳香屹
(10)如何引導學生自主學數學 袁小麗
(11)向有效數學實踐活動的更深處出發 李玉錦
(12)自編套用題教學與思維能力的培養 齊書敏
(13)以學論教——構建基於學習的高中數學課堂教學評價多元體系 邱詩權
熱點透視
(14)國小數學習題教學有效性的思考與探索 黃繼文
(15)生活化情境與數學生活化 毛林芳
(16)激發學習數學的興趣 提高課堂教學有效性 孫曉琴
(17)小學生學具使用的探索 姚小霞
(18)如何提高數學課堂教學實效 王正紅
(19)國小數學學習能力差異的初步分析和改進策略 黃亞軍
(20)高中數學教學中如何體現學生主體地位 李大坤
(21)淺析國中數學的有效預習 李琳
(22)新課程實施中的國小數學課堂實踐與思考 庾松秀
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(23)讓課堂練習個性化 王珍
(24)增強教學預設有效性的實踐與思考 陳燕梅 彭松
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(26)認真研讀教材，創造性地使用教材 陳文明
(27)巧設懸念，感悟數學 王存文
(28)如何激發學生在數學課堂中的探究欲望 盛剛峰
(29)“活動單導學”模式 肖秋蘭
(30)職業高中數學教學方法探析 張紹東
(31)談數學自主探究——開放引導的教學策略 王清美
