圖書信息
出版社: 教育科學出版社; 第1版 (2002年1月1日)
叢書名: 教育博士文庫
平裝: 233頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7504122726
條形碼: 9787504122728
尺寸: 23.4 x 16.8 x 1.2 cm
重量: 399 g
作者簡介
孟繁華，男，1963年5月生，祖籍山東，漢族，畢業於北京師範大學教育管理學院，教育經濟與管理學博士，首都師範大學教育科學學院教授、院長、博士生導師中青年學科帶頭人，北京師範大學教育管理學院博士生導師，人選北京市社會科學“百人工程”中青年學者，兼任全國中國小教師遠程教育研究中心評估部主任、全國教育政策與法律研究會理事、中國未來學會教育分會教育工程委員會等社會職務。
出版的主要專著有：《教育管理決策新論一教育組織決策機制的系統分析》；與顧明遠教授共同主編了《國際教育新理念》。
主持承後果了全國教育規劃和少部給得大、重點課題6項，在《教育研究》等核心刊物發表學術論文30餘篇；獲省部級社會科學優秀科研成果獎勵二等獎三次。
內容簡介
本文在梳理了前人關於教育組織決策理論與實踐成就的基礎上，對教育組織決策的思維範式、合理性標準和事件識別等問題進行了探討；對教育組織決策系統的結構和運作模式進行了系統分析。最後開成了既有邏輯分析、實證人析，又有操作模型、案例支持的理論與實踐相結合的成果。
一、提出了關於解決教育組織決策問題的兩大思維範式：機械思維範式和適應思維範式。
二、研究了教育組織決策的合理標準問題。
三、通過研究教育組織決策系統的分解與協調、決策權的來源與分配。
四、提出了教育組織決策系統的運作模型。
本書在梳理了前人關於教育組織決策理論與實踐成就的基礎上，對教育組織決策的思維範式、合理性標準和事件識別等問題進行了探討；對教育組織決策系統的結構和動作模式進行了系統分析。
目錄
導言
一、選題緣起
二、邏輯結構與主要意圖
三、核心概念界定
四、研究方法
第一章 問題提出：教育組織決策理論與實踐演進
一、教育組織決策理論發展的脈絡和軌跡
二、教育組織決策實踐的現實圖景
三、問題提出
第二章 哲學思考：教育組織決策的思維範式
一、教育組織決策的機械思維範式
二、教育組織決策的適應思維範式
第三章 合理標準：教育組織決策的質量判別
一、決策合理性
二、教育組織決策的合理性標準
第四章 事件識別：教育組織決策的科學性層次
一、教育組織決策中不確定事件序列
二、教育組織決策科學性的層次分析
第五章 系統分析Ⅰ：教育組織決策結構
一、教育組織決策系統要素
二、教育組織決策系統分解和協調
三、教育組織決策權的來源和分配
四、教育組織決策集權分權的選擇和測度
第六章 系統分析Ⅱ：教育組織決策運作模型
一、教育組織決策的目標模組
二、教育組織決策環境模組
三、教育組織決策功能模組
第七章 典型案例：2010年高等教育發展目標
一、案例Ⅰ：套用“計畫—規範模型”制定高等教育發展目標
二、案例Ⅱ：套用“可能—滿意模型”制定高等教育發展目標
三、案例Ⅰ和Ⅱ的比較分析
結語
主要參考文獻
後記
