基本信息
出版社: 原子能出版社; 第1版 (1999年1月1日) 叢書名: 該書介紹了教育管理學的研究對象、性質和特點；考察其理論的產生與發展；闡述其理論的基本原理；探討了教育管理的職能；論述了學校管理的體制、方法和評價問題。 平裝: 281頁 正文語種: 中文 開本: 32 ISBN: 7502220879商品描述
內容簡介
本書積澱了作者十多年的教學經驗和科研成果，該書從整體角度介紹了教育管理學這門學科的研究對象、性質和特點；考察了教育管理理論的產生與發展；闡述了教育管理的基本原理——教育管理的科學管理原理、行為科學管理原理和系統科學管理原理；深入探討了教育管理的職能——決策職能，組織職能，領導職能和控制職能；具體論述了學校管理的體制和方法。提供了當今教育管理髮展的新理論，新內容。目錄
前言第一章 緒論
第一節 行政、管理和教育管理
第二節 教育管理學的研究對象及特點
第三節 教育管理學的產生與發展
第二章 教育管理與管理思想的演變
第一節 早期管理思想
第二節 古典管理理論
第三節 人際關係——行為科學管理理論
第四節 當代管理理論
第三章 教育管理與關係科學
第一節 系統科學的基本概念
第二節 教育管理的系統思想
第三節 教育管理的統籌方法
第四章 教育管理的決策論
第一節 決策概述
第二節 教育決策的前提
第三節 教育決策的過程
第五章 教育管理的組織論
第一節 組織概述
第二節 教育組織機構的設定原則
第三節 教育組織機構的結構形成
第四節 教育組織機構的設定
第六章 教育管理的領導論
第一節 領導概述
第二節 領導行為理論
第三節 教育領導效應
第七章 教育管理的激勵論
第一節 激勵概述
第二節 教育管理與內容型激勵理論
第三節 教育管理與過程型激勵理論
第八章 教育管理控制論
第一節 控制概述
第二節 教育管理的有效控制
第三節 教育管理的控制過程
第四節 學校的質量控制
第九章 學校的領導體制
第一節 行政方法
第二節 思想教育方法
第三節 經濟方法
第四節 法律方法
第十一章 校本管理
第一節 校本管理的產生背景
第二節 校本管理的基本理念
第三節 校本管理的動作
第十二章 教師專業化
第一節 教師專業化的內涵及其歷史發展
第二節 教師職業的專業化
第三節 教師專業化的策略
主要參考文獻
