教育產生於兒童對成人的無意識模仿,而這種無意識的模仿不是習得性的,而是遺傳性的。代表人物美國的教育家孟祿(1869-1947),其觀點在學術界被認為是對生物起源學說的批判。
相關詞條
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心理起源論
心理起源論是關於教育起源的學說。亦稱“心理學的教育起源論”。美國孟祿首倡。他從心理學觀點出發,認為生物起源論者忽視了人的心理與動物心理的本質區別。他根據...
簡介 詳細內容 -
心理
心理是指生物對客觀物質世界的主觀反應,心理現象包括心理過程和人格,人的心理活動都有一個發生,發展,消失的過程。人們在活動的時候,通過各種感官認識外部世界...
起源 理論 內容 心理活動的特徵 心理學 -
心理史學
心理史學(psychohistory),又稱“心理歷史學”,西方“新史學”的重要組成部分。汲取心理學的某些理論、原則和方法,探究世界歷史進程中人類的各種...
形成和發展 運用 特點 方心理學 心理學發展 -
心理發展觀
心理發展觀,最初是由美國心理學家華生(John B.Watson,1878—1958)創造的一種觀點,它的一個突出特點是強調現實和客觀研究。
華生理論 斯金納觀 班杜拉觀 格塞爾觀 維果理論 -
心理分析療法
心理分析療法亦叫精神分析療法,就是把病人所不知道的症狀產生的真正原因和意義,通過挖掘病人無意識的心理過程,將其召回到意識範圍內,破除潛抑作用,揭穿防禦機...
基本原理 起源定義 注意事項 治療過程 治療方法 -
內蒙古師範大學心理諮詢中心
內蒙古師範大學心理諮詢中心於1992年5月6日正式成立,是自治區高校中最早成立的諮詢機構之一。中心掛靠校學生工作與就業指導處,以維護該校師生的心理健康、...
中心組織發展 工作理念 工作隊伍 工作模式 -
2014年333教育綜合大綱
(二)教育的社會功能1、教育的社會變遷功能教育的經濟功能;教育的政治功能;教育的文化功能;教育的生態功能。 五、教育目的(一)教育目的概述教育目的的概念...
333教育綜合大綱 教育學原理 中國教育史 外國教育史 教育心理學 -
全日制教育碩士大綱
(三)我國的教育目的 4、學校教育的發展 (三)德國教育的發展
教育學原理 中國教育史 外國教育史 教育心理學 -
生命教育論綱
《生命教育論綱》是一本講述生命教育的哲學類型書籍,生命教育在我國已經揚帆起航。生命教育既是一種教育理念,又是一種價值追求,關懷人們生命的成長是教育的本真...
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