內容提要
我國的教師資格認定製度起步較晚。1995年，國務院頒布了《教師資格條例》，2000年，教育部頒
教師資格認定教育心理學考試必讀布《教師資格條例實施辦法》，2001年在部分省份開始實施教師資格認定工作。建立和實施教師資格制度是我國依法治教，使教師的任用和管理走上科學化，規範化和法制化的軌道，保證和促進了教師隊伍整體素質的不斷提高，也是全社會尊師重教的標誌，有利於體現教師的職業特點，提高教師的社會地位和境遇。
為了滿足社會公民報考教師資格證書的要求，我們根據多年來高校教育學、心理學的教學和考試經驗，匯總和研製了關於教師資格證書考試的教育學和心理學的試題，組織高校的教育學和心理學專家、教授編寫了這套教師資格認證中的教育學和教育心理學考試的複習參考用書。本書是系列之一，內容主要是針對性的測試，使對知識體系與知識點掌握的檢測。
圖書目錄
第一章教育心理學概述
第二章 學生的心理發展與教育
第三章 學習的基本理論
第四章 學習動機
第五章 學習的遷移
第六章 知識的學習
第七章 技能的形成
第八章 學習策略
第九章 問題解決與創造性
第十章 態度與品德的形成
第十一章 心理健康教育
第十二章 教學設計
第十三章 課堂管理
第十四章 教學測量與評價
第十五章 教師心理
