教師學習的理論與實證研究

版次：1 頁數：268 開本：16開

圖書信息

作　者：張敏 著 叢 書 名：博士文叢·教育心理系列 出 版 社：浙江大學出版社ISBN：9787308061148 出版時間：2008-08-01 版　次：

1 頁　數：268 裝　幀：平裝 開　本：16開 所屬分類：圖書 > > 其它分類

內容簡介

在教師專業化運動推動下的教師發展研究，已從教師教育的定位走向對教師學習的關注。教師學習研究是國際教師發展研究重要的新主題。但從20世紀80年代以來的教師學習研究主要圍繞教師學習的“產品”即教師知識和教學策略而展開，或者偏重對教師學習的條件--教師教育或培訓項目及其活動方式的描述，對教師學習的特點、過程及其發生機制關注偏少。國內近10年的文獻資料也表明我國目前對教師是如何學習的課題缺乏專門的、系統的實證研究。因此，有必要考察教師的學習是怎樣發生的，教師學習調節的特徵和方式。教師學習訪談研究主要考察教師學習內容、教師學習的影響因素、教師學習行為和教師學習過程的控制調節特徵等幾個方面的問題。