振華中學[江蘇省蘇州市振華中學]

振華中學學校傳承百年振華的優良傳統，自強不息，開拓創新，成為蘇州市辦學規模最大和教育質量最優質的學校之一。

學校介紹

1906年，王謝長達女士創立“振華女子兩等國小”，以其鮮明的辦學特色享譽江蘇，浙江一帶。建國後，學校幾經變革，2002年依託蘇州市第十中學創辦了振華雙語實驗學校，2010年與江蘇省蘇州第十中學國中部合併，成立了蘇州市振華中學校。學校地處蘇州古城中心，緊鄰“狀元府”，占地面積33438平方米，建築面積20702平方米。現有教學班53個，學生約2400名。在編教職工208人，正高級教師和特級教師3人，市學科帶頭人8人，市區學科帶頭人13人，市教壇新秀20人，其中“雙十佳”3人，獲得市級以上各類榮譽稱號的百餘人。

學校傳承百年振華的優良傳統，自強不息，開拓創新，成為蘇州市辦學規模最大和教育質量最優質的學校之一。其紮實的作風、追求樸實的教育理念進一步彰顯了振華教育品牌的獨特魅力：辦學思路清晰、教育內涵豐富、常規管理精細、師生關係和諧、校園環境優美、振華品牌凸現、辦學績效顯著。

發展紀實

一、辦學思路清晰，教育目標明確，發展態勢良好

汲取振華女中百年文化精髓，沿用“誠、朴、仁、勇”的校訓，秉承“以學校的每一天成就每一個師生的本色人生”的育人理念，以“樸實教育、學有後勁”為教育追求，積極探索“夯實基礎、激發潛能、發展特長”的育人模式。在傳承歷史、發展特色的基礎上，學校堅持以先進理念引領教育發展，通過落實規劃綱要的工作目標和具體措施，進一步提升教育質量和發展水平，呈現出良好的發展態勢。

二、規章制度健全，常規管理精細，工作成效顯著

健全規章制度、明確崗位職責，以制度管理人、規範人、教育人，努力使學校各項工作有法可依、有章可循。牢固樹立“管理出質量效益”的意識，將管理重心下移，進一步細化工作要求。學校現實行條線管理，以辦公室、教務處、學生處、教科與督導室、總務處為核心，職責明確、協同作戰的管理模式，不斷提升管理效能，效果顯著。

三、育人形式豐富，激勵機制多樣，學生髮展全面

堅持貼近學生、貼近生活、貼近社會的原則，把德育貫穿於教育教學工作每個環節，落實立德樹人目標，把德育滲透到學生社會實踐活動之中，力求發展學生綜合素質，促進學生全面發展。探索構建學生自主管理模式，成立“學生自主管理與自我發展中心”，提高學生自我教育能力。學校還開展英語情景劇社、愛心手語社、蘇州燈彩製作、航模、機器人等活動，舉辦了廣場音樂會、校園藝術節和民族樂器專場等演出。在活動體驗中充分發揮學生特長、激發內在潛能，營造了健康向上、生動活潑的育人氛圍。

四、教學研究深入，教師素養提升，教育質量領先

推進課堂教學改革，鼓勵啟發式教學，引導自主性、合作性和探究性學習，讓學生不斷體驗進步的樂趣。以物理、數學、語文學科為重點，積極探索課堂教學改革，提升學生主動探求知識的欲望和能力，建設具備動態生成、與生活打通、學生自我建構知識體系等特徵的“智慧課堂”。加強了校園信息化建設，學校教學、科研、管理的途徑、方法、效益都得以擴展和提升。建立教學質量監控體系，及時進行教學診斷和教學反思，不斷改進教學過程，有效提高了教育質量。學校引導廣大教師以良好形象、積極狀態、純潔心靈、健康人格、規範行為和良好實績為學生提供優質的教育服務，構建和諧的師生關係，努力促進學生的全面發展和健康成長。學校出台了《振華中學“名師培養工程”實施辦法》等制度，藉助專家引領、跟崗學習等方式提升骨幹教師專業素養，同時還利用青年教師與專家教師結對、同題賽課等方式提升青年教師專業素養，通過教師的發展來推動學校的發展。

學校榮譽

近些年來，作為教育質量重要標誌的中考成績更是喜人，考取江蘇省蘇州中學、江蘇省蘇州第十中學等學校的人數遙遙領先。學校被評為“江蘇省平安校園”、“江蘇省千校萬師支援農村教育工程先進學校”、“江蘇省優秀家長學校”、“蘇州市德育先進學校”、“蘇州市指導學生自學實驗學校”、“蘇州市行風建設優勝單位”等，贏得了良好的社會聲譽，成為令家長和學生滿意和值得信賴的教育品牌。

一直以來，振華都是優秀人才的搖籃。著名教育家陶行知先生曾評價振華女中是“數一數二的學校，是振興女子教育最早的先鋒。”當年一批社會賢達如章炳麟、蔡元培、李根源、竺可楨等曾出任校董，過問校政。著名社會活動家費孝通、著名高能物理學家何澤慧、著名農業科學家沈驪英、著名婦產科醫學專家王淑貞、著名作家楊絳、著名記者彭子岡、“長江學者”物理學家佘振蘇、中國聯想集團副總裁朱立南等都從這裡走出，卓然成為大家。從他們身上，我們可以感受到振華的精神，也將激勵著一代又一代振華人不斷進步！我們也相信，在百年振華沃土的滋養下，未來將有更多的優秀學子從振華走向社會、走向世界。

振華學校從未止步發展。我們立足學校歷史和辦學特色，開發了系列校本課程，如英語課，堅持開設英語口語和閱讀課；語文課，開設閱讀、書法等課程；心理課，開設“心理劇”等活動課程。學校在實施校本課程的基礎上編寫了校本教材，目前有四種，共五本：《誠樸仁勇》、《國際理解（七年級）》、《國際理解（八年級）》、《姑蘇燈彩》、《仰望星空》均已正式出版。學校還引進家長公益團和社會資源與我校教師共同開發小微課程，到目前為止，已有人文素養類、科學精神類、本土情懷類及國際視野類等系列小微課程，課程總數已達到67門，課程均由學生自主選修。小微課程的推進旨在給學生以適切的可選擇的教育，培養學生的科學素養和人文精神，更好地服務學生的成長成才。

相信在社會各界的共同關心和幫助下，在江蘇省語文特級教師周穎校長的帶領下，振華人定將一如既往、奮發向上，以“樸實教育、學有後勁”的教育追求，夯實學生基礎、激發學生潛能、發展學生特長，讓學校的每一天成就每一個師生的本色人生！追逐並實現著教育的“振華”夢！振華的明天會更加美好！正如教育局領導對我校的期望：做樸實的教育看似最基礎、最本源，但卻是最奢侈的教育追求，最高的教育境界。面對社會功名利祿的誘惑，振華人要堅守住教育的本真，處理好樸實教育與胸懷理想的關係，將樸實精神滲透到教育的每個環節，建成學生喜歡、教師熱愛、社會認可的品牌學校。