抗逆力研究:運用於學校與青少年社會工作

抗逆力研究:運用於學校與青少年社會工作

《抗逆力研究:運用於學校與青少年社會工作》內容簡介:抗逆力理論是伴隨著積極心理學思潮發展起來的新理論。積極心理學認為問題是被建構的,身處壓力的個體可能出現問題,也可能表現為潛能激發和自我超越。遭遇壓力依然保持能力和超越,就是抗逆力的典型狀態。轉型時期的中國社會,各個人群都面臨著複雜多變的挑戰,如何面對挑戰保持彈力,使身體的抵抗力與心理的抗逆力都得到發展,是每一個社會個體必須思考的問題。青少年是社會的未來,培育具有抗逆力的青少年是社會、學校、家庭義不容辭的責任。《抗逆力研究:運用於學校與青少年社會工作》以界定和解讀抗逆力為基礎,結合在學校開展的團體輔導與個案諮詢,連線家庭和社會的生態環境,探討並展示了將抗逆力研究運用於學校社會工作、青少年社會工作的實務與行動。

基本介紹

內容簡介

《抗逆力研究:運用於學校與青少年社會工作》呈現給讀者的是一組論文,既有對西方理論的推介與研究,也有基於本土實踐的學術思考,還有源自於社會工作實務的操作總結。全書分為三部分,第一部分側重於理論梳理,選取了5篇國外作者的文章,他們分別來自英國、加拿大和美國,都是抗逆力研究領域的著名學者,一直追蹤著抗逆力研究的最新動向。第二部分輯錄的是一組將抗逆力理論與學校社會工作結合的文章,分別關注學校社會工作的不同側面。第三部分輯錄的是一組抗逆力套用於青少年社會工作領域的文章。

作者簡介

田國秀,教育學博士,首都師範大學政法學院副院長,社會學與社會工作系教授,博士生導師。主要研究方向:學校與青少年社會工作、學校社會問題、學校心理健康教育。先後在《哲學研究》《中國教育學刊》《思想教育研究》《中國青年研究》《比較教育研究》《課程教材教法》《人民日報》等刊物上發表學術論文60餘篇。撰寫、主編、翻譯著作11部。目前主持國際合作研究項目1項。教育部重點研究項目1項,北京市哲學社會科學研究項目1項,北京市教委研究項目1項,北京市教委委託項目1項。出版的著作有:《學校師生衝突的成因分析與對策研究:以微觀政治社會學為理論視角的研究》《團體心理遊戲實用解析》《人間遊戲:人際關係心理學》《兒童與青少年社會工作:照管社會工作理論與實務》等。

圖書目錄

第一模組 抗逆力的理論探究
抗逆力:構成因果關係的途徑與社會生態學
抗逆力理論的緣起與核心觀點
青少年抗逆力研究及其範式變革
圖像方法在青少年抗逆力研究中的套用
一個採用混合方法研究抗逆力的計畫:抗逆力途徑項目
當代西方五種抗逆力模型比較研究
抗逆力研究中存在的挑戰
抗逆力研究及對我國學校心理健康教育的啟示
社會工作實踐中的優勢視角與抗逆力
第二模組 抗逆力與學校社會工作
淺析我國本土化學校社會工作的探索
兩種學校團體輔導模式的整合探索——基於布迪厄場域、慣習理論的思考
從“關注問題”到“關注優勢”——學校心理健康教育的視角轉換
社會工作方法對關係困境學生的干預初探
提升工讀學校教師抗逆力之效能感的探索
優勢視角在教師歸屬感培訓中的運用——以工讀學校教師為例
抗逆力視角下對地震災區青少年的成長干預研究
優勢取向的學校社會工作輔導路徑探析——對學習困境中學生實務介入的個案研究
困境中學生情緒問題及管理策略初探
抗逆力視角下優等生心理壓力干預策略探究——基於HZ中學一個個案的跟蹤分析
學習處境不利學生日常抵抗行為的意義解讀——基於抵制力理論的探討
學習困境學生:優勢視角的解讀和干預
第三模組 抗逆力與青少年社會工作
抗逆力重構過程中非正式支持因素運作機制淺析——以四位青年契約的經歷為例
從抗逆力視角對“問題青少年”實施干預
建構高危青少年的抗逆力敘事
抗逆力方法介入網路成癮青少年的轉化
中學生抗逆力表現的過渡層次及其分析——基於50例訪談個案的研究
抗逆力視角下家庭面對青少年“問題行為”的應對策略
淺論單親家庭青少年抗逆力的建構
建立抗逆力對抗賭博成癮——香港預防青少年參與賭博的嘗試

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