內容介紹
本書從古代、近現代再到當代,對技術與實踐的關係進行了歷史關照,疏理了馬克思主義技術實踐觀、現象學技術實踐觀以及實用主義的技術實踐觀。同時,對J.杜威的“五步思維”模式、C.米切姆的技術認識過程模式,J.Gero設計的“情境FBS模式”、J.C.皮特的“MT模式”等技術認識?
《技術認識範疇研究》是2013年中國書籍出版社出版的圖書。
內容介紹
本書從古代、近現代再到當代,對技術與實踐的關係進行了歷史關照,疏理了馬克思主義技術實踐觀、現象學技術實踐觀以及實用主義的技術實踐觀。同時,對J.杜威的“五步思維”模式、C.米切姆的技術認識過程模式,J.Gero設計的“情境FBS模式”、J.C.皮特的“MT模式”等技術認識?
範疇是已經經過無數次實踐的證明,並已經內化、積澱為人類思維成果,是人類思維成果高級形態中具有高度概括性、結構穩定的基本概念,如:單一、特殊、普遍、形式、...
概念 歷史 舉例 範疇論新能源創新型發展模式:能量範疇的產業規律研究與套用是由科學出版社出版的一本圖書。
圖書信息 作者簡介 內容簡介 目錄最一般的概念,這些概念反映著客觀現實現象的基本性質和規律性以及規定著一個時代的科學理論思維的特點。物質、運動、意識、質和量、原因和結果、可能性和現實、自...
哲學定義 範疇歷史 範疇舉例 範疇論教育技術指在教育中套用現代科學技術。20 世紀後,隨著現代科學技術的發展,幻燈、投影、電影、錄音、錄像、廣播、電視等現代技術被廣泛套用於教育,擴大了教育...
定義 歷史起源 中國現狀 現代教育 特徵教育技術作為教育活動的一個重要方面可謂源遠流長,但那主要是針對它所涉及的教學媒體而言的。人們真正使用教育技術這個術語,並圍繞它形成一個獨立的知識體系,則...
概述 名稱演變 本質特徵 教育技術與電化教育的關係 學科特點本書就是對教育技術學學科的定位問題進行研究的一個成果。 美國教育技術界對教育技術定位問題的研究進行分析。 教育技術學學科定位的發展是一個不斷演進的過程。
基本信息 內容簡介規定,認為技術機會是與技術範式和技術軌跡相對應的範疇,是創新主體認識技術...內容介紹技術創新過程中的技術機會是技術創新哲學研究中不容忽視的重要...機會進行了研究,但是還存在著一定的不足。國外對技術機會的研究成果較為豐富...
技術的理論性與實踐性 論技術的政治化 論技術的自然屬性
圖書信息 內容簡介 目錄《學習科學與技術》課程實驗教學大綱。