圖書信息
所有的媽媽都是音樂家：0~13歲的幸福音樂育兒法/
（韓）金成恩著；韓曉，張園園譯—北京：機械工業出版社，2015年5
ISBN 978-7-111-49876-6
Ⅰ.①所… Ⅱ ①金… ②韓… ③張… Ⅲ ①嬰幼兒-哺育 Ⅳ ①TS976 31
中國版本圖書館CIP數據核字（2015）第068252號
內容簡介
本書介紹了行之有效的音樂育兒法，展示了音樂在育兒過程中所發揮的積極作用。
媽媽與孩子之間的相處方式不同、孩子的年齡以及心理趨向不同，音樂發揮的作用也不盡相同。現在的音樂教育只是一味強調音樂對孩子產生的影響，卻忽視了孩子認知能力、感情表達能力等方面的提高作用。不僅如此，在用音樂育兒的過程中媽媽的作用也一直被人們忽視。本書旨在糾正這一偏向。
本書分為三部分。第一部分，介紹了媽媽與孩子的互動過程中為什麼需要音樂以及音樂的作用。第二部分，介紹了媽媽們必備的音樂技能和音樂常識，並結合實例進行了具體說明。第三部分，作者總結了媽媽們提問最多的一些問題，並一一對這些問題進行了詳盡的解答。本書為想要用音樂育兒的媽媽們所寫，帶領媽媽探索音樂育兒的奧秘。
編輯推薦
◎韓國著名兒童音樂教育專家的智慧之書
◎對孩子來說，世上所有的音樂都是媽媽創造的！音樂不是音樂家們的專利，而是我們生活中必不可少的一部分！
◎不懂音樂的媽媽也可以掌握的優秀育兒法，媽媽的聲音，就是世界上最偉大的音樂！
◎解答家長們關於音樂教育的常見問題
作者簡介
金成恩
相信音樂不是目的而是手段的理想主義者，提倡不要盲目為了深造和考試而去選擇音樂，相信音樂能在生活中自然融入，是讓生活變得豐裕的基礎。作者畢業於梨花大學聲樂系，之後在德國柏林國立藝術大學學習合唱指揮，兼任柏林愛樂合唱團團員。回到韓國後曾擔任南首爾大學兒童福祉學科教授，現在獨立運營自己的音樂教育研究院。
序
媽媽的幸福音樂育兒經
世上所有的音樂都是媽媽創造的！為什麼這么說呢？這是因為所有孩子最先聽到的聲音就是媽媽的心跳聲以及媽媽身體發出的其他聲音。媽媽身體發出的這些聲音就如同音樂般美妙動聽，如果沒有媽媽，這個世界也就沒有音樂可言。
孩子與媽媽之間自然互動的相處過程也總是伴隨著音樂的。媽媽哼唱的搖籃曲，寶寶的咿呀學語聲，甚至連媽媽模仿寶寶說話的聲音也像音樂一樣美妙。不僅如此，寶寶們的肢體動作，以及媽媽們配合寶寶做出的肢體動作也都充滿了音樂的節奏。孩子與媽媽之間這種溫馨的音樂是在世界上其他任何一個地方都無法體驗到的。也正因為如此，人們總是覺得媽媽的懷抱是世界上最溫暖、最令人想念的地方。
但現在年輕媽媽們總是感到焦慮。媽媽們焦慮，孩子們自然也會跟著焦慮。焦慮的年輕媽媽總是在心裡一遍又一遍地反覆問自己能否把孩子培養成國家的棟樑之才。但年輕的媽媽們越是這樣想，就越容易變得焦慮。
當今社會流傳著各種各樣的育兒法。雖然我們都知道選擇適合自己又適合自家孩子的教育方法才是最重要的，但各種紛繁複雜的育兒方法卻給媽媽們的選擇帶來了一定的困難。因此，在編寫本書的過程中，為了減輕媽媽們的這種負擔，我冥思苦索了好久。
總的來說，本書詳盡介紹了在育兒過程中音樂所發揮的積極作用。內容編寫上我也力求語言通俗易懂。我曾經學過數十年的音樂，但編寫本書的過程讓我對音樂又有了新的認識。
媽媽與孩子之間的相處方式不同、孩子的年齡以及心理趨向不同，那么，音樂發揮的作用也不盡相同。但現在的音樂教育只是一味強調音樂對孩子產生的影響，卻忽視了音樂對孩子認知能力、感情表達能力等方面的提高作用。不僅如此，在育兒過程中，音樂與媽媽的作用也一直被人們忽視。
實際上，並不是所有的媽媽都擅長音樂。如果要求媽媽認真為孩子唱一首歌，媽媽們常常表現得不自信。對媽媽們來說，唱一首歌真的就這么難嗎？
在韓國有一個很奇特的現象，那就是鋼琴課就像幼兒時期的必修科目，幾乎每個小學生都學過鋼琴。接受過鋼琴教育的韓國學生人數恐怕也位居世界前列。但當這些接受過鋼琴教育的孩子們長大成人後，他們中能完整演奏鋼琴曲的卻寥寥無幾。大部分人都說自己小時候學過鋼琴，但卻不能演奏。為什麼會出現這樣的情況呢？
這是因為整個社會中尚未形成一種文化氛圍，即“音樂是生活中必不可少的一部分”。人們通常認為音樂只能在演奏大廳里演奏，唱歌的場所也僅僅局限於房門緊閉的KTV包間。就這樣，我們的生活中漸漸少了音樂。
音樂並不僅僅存在於富麗堂皇的演奏大廳和房門緊閉的KTV包間，學習音樂、演奏樂曲也不只是音樂家們的專利。音樂是我們幸福生活的必需條件，沒有音樂的人生是不完滿、不幸福的。
為了孩子，媽媽應具備演奏樂曲或者演唱歌曲的能力。媽媽與孩子共同度過的時光應該是充滿音樂聲的幸福時光。我們應該努力使媽媽與孩子之間的音樂重新煥發出活力，只有這樣，孩子的生活才會變得更加幸福。
從結構組成上來看，本書分為三部分。第一部分，介紹了媽媽與孩子的互動過程中為什麼需要音樂以及音樂的作用。第二部分，介紹了媽媽們必備的音樂技能和音樂常識，並結合實例進行具體說明。第三部分，我總結了在經營研究院的過程中收集到的媽媽們提問頻率最高的一些問題，並一一對這些問題進行了詳盡的解答。
本書難免有不足之處，但我還是希望媽媽們能夠通過閱讀本書，發掘出自身的一些音樂潛質。即使從未學過任何一種樂器，從未完整地演唱過一首歌曲，但作為媽媽還是可以為了孩子而放聲歌唱的，因為音樂是媽媽的本能。
最後，向在編寫本書的過程中一直關心、理解我的丈夫以及兩個孩子表示真心的感謝，是你們又一次讓我感覺到家才是力量的源泉。
金成恩
目錄
序：媽媽的幸福音樂育兒經
一、孩子和媽媽
媽媽的心跳決定孩子的人生速度·
為了腹中的寶寶，請不要隨意播放音樂·
記住媽媽關懷的孩子不會覺得不安·
媽媽溫柔的嗓音是最偉大的音樂·
古典音樂中的莫扎特效應其實是一個謊言·
聆聽古典音樂的理由·
媽媽和孩子一起認識世界·
孩子是優秀的爵士樂演奏家·
媽媽也應該成為優秀的爵士樂演奏家·
媽媽最傻的疑問：我們家的孩子真的有音樂潛質嗎？·
比偏食更嚴重的偏聽·
二、尋找音樂的本質
我們比想像中的自己更具有音樂才能·
音樂可以使我們動起來·
通過遊戲孩子們可以感受到自然的律動·
並不是說沒有絕對樂感就沒有音樂潛質·
演奏我們人生的是一種怎樣的音樂呢？·
好的音樂總有宣洩的瞬間·
自信的人能夠傾聽他人的聲音·
能歌唱才能感受到美·
音樂雖好，但要小心觸碰·
女人們之間的談話就如同歌劇·
三、媽媽們最困惑的問題
音樂教育從什麼時候開始為好？·
有沒有測定音樂素養的方法呢？·
有培養音樂素養的辦法嗎？·
怎樣尋找一位好的音樂老師？·
如果想要讓孩子專攻音樂，什麼時候是做決定的好時機？·
孩子將音樂當作興趣，學到什麼程度為好？·
媽媽五音不全，可以給孩子唱歌嗎？·
什麼童謠三代人都唱呢？·
為什麼要給孩子唱搖籃曲？·
孩子唱得不好，應該怎么辦？·
媽媽的聲音對孩子有什麼影響？·
孩子適合從什麼時候開始學鋼琴？·
在學習鋼琴之前可以進行的音樂活動·
鋼琴真的是必需的技能嗎？·
怎樣選擇適合孩子學習的樂器？·
是不是應該給孩子聽古典音樂？·
有沒有能讓孩子傾聽古典音樂的好辦法？·
當給孩子聽古典音樂時，也要教孩子曲名和作曲家嗎？·
是不是應該有意無意地給孩子多播放音樂？·
古典音樂讓我有心理負擔，沒有其他的解決方法嗎？·
參加音樂比賽好不好呢？·
是不是媽媽也應該學習樂器？·
日常生活中的各種器具都可以變為樂器嗎？·
擊掌遊戲也可以激發孩子的音樂潛質嗎？·
怎樣讓身體熟悉韻律？·
什麼是與音樂相一致的肢體語言實驗法？·
如何實施音樂活動？·
