書籍信息
| 作者： | 張生泉 著 | ||
| 定價： | 68 元 | 頁數： | 392頁 |
| ISBN： | 978-7-309-12695-2/J.321 | 字數： | 405千字 |
| 開本： | 16 開 | 裝幀： | 平裝 |
| 出版日期： | 2017年6月 | ||
內容簡介
本書研究的“戲劇認知”，雖從根本上離不開廣義認知心理學，但主要還是建立在對狹義認知心理學的實踐分析上，特別是建立在戲劇創作與戲劇欣賞同人的感受、情緒、意志、理念既互相依存又互相促進的基礎上。戲劇認知的史論、本論、推論構成本書的基本內容，特別是對戲劇認知與“想像力”“判斷力”“表現力”之關係的闡述，不僅支撐了戲劇認知的本論結構，也打破了僅僅由專業人士談戲劇、演戲劇並且評戲劇的習慣，對於改變當前戲劇藝術、戲劇教育在認知學方面的普遍弱化現狀有積極意義，同時也使本書具有戲劇文化學、教育社會學和審美心理學等方面的理論價值。
作者簡介
張生泉，1980年由復旦大學哲學系畢業分配至上海戲劇學院任教。現任上海戲劇學院教授、社會表演學研究生導師，上海市教委特聘教師人文修養培訓專家，上海校園戲劇教育與套用中心主任，上海綜合藝術教育教學研究基地副主任。發表《教育戲劇的探索與實踐》《角色文化》《戲劇教育新論》《藝術和諧和人的全面發展》等專著（論文）多部（篇）。先後主持培訓了大學生和高中師資戲劇培訓班25期，高中生戲劇夏令營4期，高中生戲劇拓展課藝術匯演4屆。參與和主持國家及市科研課題多項，先後赴歐美多國以及台灣地區參加學術或演出等交流活動。
目錄
序 陸軍
導論
第一節 戲劇認知的理念
第二節 戲劇認知的實踐
第三節 戲劇認知的目標
上篇：戲劇認知史論
第一章 我看故我在——古代戲劇的榜樣認知
第一節 古代中國的戲劇認知
第二節 古代西方的戲劇認知
第三節 古代中西戲劇的認知差異
第二章 我思故我在——古近代戲劇的思考認知
第一節 古近代中國的戲劇認知
第二節 近代西方的戲劇認知
第三節 古近代中西戲劇的認知差異
第三章 我能故我在——現代戲劇的實踐認知
第一節 現代中國的戲劇認知
第二節 現代西方的戲劇認知
第三節 現代校園的戲劇認知
中篇：戲劇認知本論
第四章 戲劇認知與想像力
第一節 編劇想像力
第二節 導演想像力
第三節 演員想像力
第四節 觀眾想像力
第五章 戲劇認知與判斷力
第一節 編劇判斷力
第二節 導演判斷力
第三節 演員判斷力
第四節 觀眾判斷力
第六章 戲劇認知與表現力
第一節 編劇表現力
第二節 導演表現力
第三節 演員表現力
第四節 觀眾表現力
下篇：戲劇認知推論
第七章 角色認同——新型的認知路徑
第一節 角色認同的類型跨越
第二節 角色認同的故事演繹
第三節 角色認同的心智改善
第八章 角色扮演——新型的認知關係
第一節 表演源於生活、高於生活
第二節 表演走出舞台、走進生活
第三節 表演結構生活、解構生活
第四節 表演浸淫審美、引領審美
第九章 角色互動——新型的認知趨勢
第一節 角色呈現的平等化
第二節 角色互動的主體化
第三節 角色期待的理想化
後記
