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綜合科學課程研究
綜合科學課程研究，作者：余自強，浙江教育出版社出版。
基本信息 內容簡介 作者簡介 目錄 -
綜合科學課程開發範式論
《綜合科學課程開發範式論》是周勇所寫，由科學出版社於2010年6月1日出版，本 書研究成果不僅進一步豐富了我國綜合科學課程開發理論，為綜合科學課程與教材...
內容簡介 作者簡介 目錄 -
課程改革
課程改革是學習方式和教學方式的轉變，改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程...
核心理念 任務目標 主要內容 結構改革 改革 -
《基礎教育課程改革綱要(試行)》
改革開放以來，我國基礎教育取得了輝煌成就，基礎教育課程建設也取得了顯著成績。但是，我國基礎教育總體水平還不高，原有的基礎教育課程已不能完全適應時代發展的...
前言 《基礎教育課程改革綱要(試行)》 課程改革的目標 課程結構 課程標準 -
基礎教育課程改革
基礎教育課程改革，是黨中央國務院為迎接知識經濟時代的到來，應對日益激烈的國際競爭，立足於全面提高國民素質，提升綜合國力做出的重大戰略決策。
正式啟動 六項改革 改革綱要 -
新課標[國家課程綱領]
課程標準是國家課程的基本綱領性檔案，是國家對基礎教育課程的基本規範和質量要求。本次課程改革將我國沿用已久的教學大綱改為課程標準，反映了課程改革所倡導的基...
改革作用 改革目標 課程結構 綜合性 特點 -
學科課程
學科課程亦稱“分科課程”。以文化遺產為基礎組織起來的傳統的課程形態的總稱。由一定數量的不同學科組成。各門學科各具固有的邏輯和系統。這種課程有悠久的歷史，...
學科介紹 相關理論 學科課程意義 優點及弊端 學科課程摘要 -
基礎教育課程改革綱要
《基礎教育課程改革綱要》是2001年6月由教育部印發的課程條例，是由國家教育部頒發的。本書主要介紹了基礎教育的課改內容和今後的實踐方向。
試行通知 綱要內容 -
國家基礎教育課程改革實驗新區
2009年10月30日至31日，全國基礎教育課程改革經驗交流會在南京召開，教育部副部長陳小婭、江蘇省委常委、宣傳部部長楊新力、教育部總督學顧問王湛出席會...
首批名單 經驗交流 項目概述
