版權資訊
內容簡介
當前的獨生子女是讓人費心的一代，多少父母為實現“望子成龍”、
“望女成鳳”的目標，費盡心思。他們省吃儉用為的就是能把孩子送進心
目中的好學校；為使孩子日後更具競爭力，他們陪伴孩子四處學藝；他們
為孩子一次次的升學擇校殫精竭慮，耗盡了心血。然而，不是所有的付出
都有回報。本書通過豐富的實例解答成長困惑、探尋成長疑難、感悟成長
快樂、分析成長煩惱。
本書主要內容有：高考風景線、酷愛難承篇、母子成長篇、親師信道
篇、借勢提速篇、預約成功篇。
本書適合中小學生及其家長閱讀。
本書目錄
序
前言
第一章
高考風景線
第一節 盛世不遺賢，高考須放膽
第二節 高考，成長旅途中一道美麗的風景
第三節 媽媽有靜氣，孩子有靈氣（高考策略之一）
第四節 破繭化蝶終有日，寒假蓄勢正當時（高考策略之二）
第五節 悲劇與我無關（高考策略之三）
第六節 “一模”過後（高考策略之四）
第七節 奔向理想校園（高考策略之五）
第八節 高考前夜的準備與心情（高考策略之六）
第九節 高考備份
第十節 回望高中與感悟保送
第十一節 入學準備，從得知去向那天起
第十二節 高考過後“三不丟”
第二章酷愛難承篇
第一節 莫將早學當早慧
第二節 怎樣遏止箭頭向下伸延
第三節 哄孩子學習，不如為孩子讀書
第四節 都是“抄”出來的禍
第五節 任性的孩子“窩裡橫”
第六節 孩子頑劣誰“埋單”
第七節 我的媽媽賽“惡魔”
第三章
母子成長篇
第一節 母慈子孝，寸草報暉
第二節 給孩子三大法寶，惠及漫漫人生
第三節 好話也要好好說
第四節 與孩子做學友
第五節 人生因繼母而精彩
第六節 何為起跑線，何處論輸贏
第七節 母親不可當“二傳”
第八節 揭掉“說謊”標籤
第四章
親師信道篇
第一節 來世還做您的學生
第二節 好老師在哪裡
第三節 課上犯困怎么辦
第四節 孤立的孩子渴望讚美
第五節 莫為妖化高考做“幫凶”
第六節 物質獎勵應適度
第七節 師生戀，驛動的心之殺手
第五章
借勢提速篇
第一節 做個神氣的讀書郎（國小適應）
第二節 升學路上一道梁（國中適應）
第三節 勸勉高中四“君子”（高中適應）
第四節 雞頭鳳尾，孰優孰劣（中考擇校策略）
第五節 暑假，升學路上的拐點
第六節 改善，從見到試卷那一刻
第七節 偶像是孩子交往的媒介
第八節 心存愚念，焉得正果
第六章
預約成功篇
第一節 陽光高職
第二節 文科乎？理科耶？
第三節 復讀利弊知多少
第四節 異地求學之對策
第五節 孩子，倚在媽媽肩頭哭一場
第六節 美麗是一種心境，比較是一種智慧
第七節 乘風破浪掛雲帆
精彩書摘
高考，是青春美麗花朵的盡情綻放，是少年活力的轟然噴發，是破繭
化蝶的艱苦蛻變，是七彩夢幻變為現實的快速通道！孩子們為了人生的第
一次輝煌，夜以繼日，不畏9年、12年寒窗苦讀之辛勞。可惜，不是所有付
出時間和辛勞的人都能順利闖關。只有那些課本知識紮實、應考準備充分
、心理素質過硬、成才欲望強烈、懂得為自己前程負責的孩子才能穿越通
道，邁入理想校園大門。為此，本章約請原天津市未成年人心理自助互助
協會創會兼執行主席、原天津中學校刊《天人報》主編、現西北大學新聞
傳播學院學生會副主席、優秀學生吳越執筆。
第一節 盛世不遺賢，高考須放膽
親愛的學弟、學妹、你們好！此時此刻，大家都在做什麼？讓我猜猜
看，是不是正在燈下為解一道數學難題而抓耳撓腮？為老師布置的一篇作
文搜腸刮肚？為“悉數奉還”一組英語辭彙慪氣？為找不到“文言文背誦
健忘症”治癒良方發愁？嗯，沒關係，這些事情我都遇到過。所謂成長就
是遇到問題和解決問題，只有遇到了，才會引發思考；只有通過思考，才
有可能解決；而只有不斷解決問題，才是真正意義上的成長。說到成長，
大家最關心的莫過於升學與高考，那么，就讓我從高三年級開學典禮上的
發言開始談起吧。
2005年8月1日，天津中學在本校體育館召開“拼搏高三?贏取高考”
誓師大會。我被老師指定為高三六班發言人。俗話說“出頭的椽子先爛”
。上學的人都知道，這個時候上台可不是好事，等於把自己推倒風口浪尖
，成為眾矢之的。假如學得好，同學會說你“囂張”、“顯擺”；若要學
不好，會有人笑你現眼。然而，師命難違，不想上，也得上。於是絞盡腦
汁寫出一篇極具個性，極富煽情色彩的發言稿。
時隔兩年，今天看來，依然激動人心。因為它不僅激勵我和我的同學
一起走過辛苦異常的高三歲月，而且真實地表達了那個特定時段同學少年
的雄心壯志。現在，讓我把這篇題為《盛世不遺賢，高考須放膽》的發言
稿拿出來作為本章開篇，與正在升學路上奔跑的學弟、學妹一起分享。
2005年5月，在天津舉行的“全國第十五屆圖書展”期間，台灣著名作
家劉墉老師前來簽售。天津衛視藉機製作了一期訪談節目。節目現場有一
青年人問他：“劉老師，您覺得我們都有哪些不足？”劉墉說：“你們很
優秀，如果說有什麼不足的話，只是目前你們還沒有找到發揮個人才能的
最佳方式或者機遇。”青年人又問：“您獲得成功的秘訣是什麼？以及成
功的感受如何？”劉墉老師說：“我的秘訣是珍惜每一天；我的感受是不
負此生、不負我心。”
的那樣“珍惜每一天”、每一課時；
珍惜在校園裡與老師、同學相處的分分秒秒；珍惜學校和家長為大家提供
的學習條件，充分利用老師為我們創造、儲備的知識資源。以堅實有力的
步伐，邁向通往“羅馬”的“登機口。”
盛世不遺賢，高考須放膽。讓我們滿懷信心地為自己加油、喝彩！
