發展歷程
1957年
學校開辦於1957年2月，地處火車北站西二巷5號，占地面積10．3畝。教學樓面積4500平方米，綜合教學樓面積2560平方米（含兩個科學實驗室、兩個微機室、一個語音室、一個舞蹈室、一個合唱室、一個階梯教室、一間會議室、一個圖書室和一個閱覽室），塑膠操場2600平方米。
1995年
學校實行校長負責制，同年，學校實施“素質教育工程”實驗。
2004年
2004年1月1日，鐵路系統體制改革，學校整體移交金牛區政府，隸屬金牛區教育局管理。校長劉艷，現有教職工63人，教職工大專以上學歷的55人，高級教師36人，學生1188人。
學校榮譽
1992年
榮譽獎項學校承擔了成都市“八五”科研課題“愉快教育”整體改革實驗。1993年，獲成都鐵路局“教改成果成績顯著”表彰，
1998年
學校承擔了“九五”教育科研課題“口風琴進音樂課堂”實驗。從1985年到2003年，學校均被成都鐵路局評為“全面提高教育質量先進學校”。
1994年
學校標誌學校被命名為“成都鐵路局中國小示範學校”。2005年學校被命名為“成都市綠色學校”、金牛區“示範家長學校”、“全國雙語學習研究中心成都市北站國小雙語教學實驗學校”。
2006年
被命名為“國家體育總局四川成都列五三泰電子青少年足球俱樂部”、“成都市體育傳統項目學校”、學校承擔了團中央“十一五”科研課題《少年兒童行為習慣的培養與研究》，被命名為“中國青少年素質教育研究基地”。
校園景色學校一貫堅持“科研興校”。1992年，承擔了成都市“八五”科研課題“愉快教育”整體改革實驗。1993年，獲成都鐵路局“教改成果成績顯著”表彰， 1995年，學校實施“素質教育工程”實驗。1998年，承擔了“九五”教育科研課題“口風琴進音樂課堂”實驗。2005年，學校被命名為“全國雙語學習研究中心成都市北站國小雙語教學實驗學校”，承擔了“國小自然常識學科的雙語教學實驗”課題研究。2006年，學校承擔了團中央青少年和青少年工作研究課題及中國少先隊工作學會“十一五”課題“少年兒童行為習慣培養的研究與實踐”和全國教育科學規劃“十一五”課題“少年兒童自我管理習慣培養與社會適應的關係”的研究工作，被命名為“中國青少年素質教育研究基地”。2011年承擔中國教育學會中國小德育分會和成都市教育科研課題“建設國小班主任研習組織的實踐與探索”，中國教育學會中國小德育分會課題“對小學生進行財商教育的實踐與探索”等的研究工作。學校是“中國教育學會中國小整體改革會員單位”、“四川省教育學會陶行知研究會會員單位”，先後獲得“中國教育學會德育專業委員會全國德育實驗學校”、“中國青少年素質教育研究實踐基地”、“全國雙語學習研究中心雙語教學實驗學校”、“四川省藝術教育特色學校”、“四川省青少年機器人活動實驗學校”、“中國少年科學院科普教育示範基地”、“四川省陶行知研究會國小教育專業委員會課程改革聯盟發起學校”、“成都市素質教育示範學校”、“成都市中國小實驗教學示範學校”、“成都市綠色學校”、“成都市語言文字工作示範學校”、“成都市體育傳統項目學校”、“成都市藝術教育特色學校”、“成都市教師發展基地學校”、“成都市青少年科技教育示範學校”、“成都市青少年科技活動基點學校”、“金牛區文明單位”、“金牛區示範家長學校”等榮譽稱號。
學校文化
| 學風： | 樂學、好學、文雅 |
| 教風： | 敬業、樂業、儒雅 |
| 校園： | 乾淨、安靜、優雅 |
| 行政： | 正直、務實、高雅 |
| 校工： | 認真、團結、文明 |
| 辦學理念： | 快樂童年奠基幸福人生 |
| 辦學目標： | 快樂地學習和成長 幸福地工作和發展 |
| 辦學宗旨： | 為孩子一生的幸福和發展奠定基礎 |
| 辦學目的： | 學會學習、生存、勞動、做人 |
