主要內容
這是一套讓家長和孩子看過都會會心一笑的無字書。
《快樂的水豚》選取了低幼兒童最為熟悉的生活場景和生活片段，描繪了一隻憨態可掬的、擬人化的動物寶寶——小水豚奇思妙想的樂事。
作者真正走進了兒童生活的世界和他們的想像遊戲中，將日常生活描繪得充滿樂趣。
日常生活場景+可愛憨萌的形象+科學安全的設計=寶寶的第一套無字繪本
作者介紹
【哥倫比亞】伊瓦爾·達·科爾伊瓦爾·達·科爾 ，西班牙語世界作家和插畫家中的領軍人物。他是“國際少年兒童讀物聯盟”（IBBY）成員，1999年被“國際安徒生獎”提名，曾多次被“阿斯特麗德·林格倫紀念獎”提名。
2014年獲得第十屆“SM伊比利亞美洲兒童青年文學獎”殊榮。他的部分書籍已被墨西哥教育部選為“基礎教育學校圖書館用書”。
“SM伊比利亞美洲兒童青年文學獎”頗具分量，是由SM基金會發起並聯合“拉丁美洲和加勒比區域圖書推廣中心”“國際少年兒童讀物聯盟”“伊比利亞美洲國家教育、科學與文化組織”以及“國際兒童圖書評議會及聯合國教科文組織駐墨西哥辦公室”四大國際文化機構而創設，同時與“瓜達拉哈拉國際書展”主辦方合作，評選西班牙語世界最優秀的童書創作者。
編輯推薦
★ 最獨特的動物形象，最熟悉的生活場景，最童趣的生活故事，全方位培養寶寶閱讀興趣、開發無窮想像力
《快樂的水豚》系列無字書內頁紙板★ 伊比利亞美洲兒童青年文學獎得主經典無字書，暢銷南美30年
★ 讓寶寶擺脫文字束縛，享受閱讀快樂，是培養觀察力、想像力和創造力的第一書
★ 撕不爛、抓不壞，磨圓角，裝幀安全科學
★ 附送精編導讀手冊，“手把手”教爸爸媽媽如何進行親子閱讀
分冊介紹
《魔法鉛筆》《魔法鉛筆》： 想像力，讓生活變得不可思議。
小水豚在地上撿到了一段兒鉛筆頭！這支鉛筆似乎與自己平時用的鉛筆有些不一樣：這支鉛筆有魔法！他先畫了一輛腳踏車，騎上去兜風，又畫了一支冰淇淋，愉快地吃了起來。畫著玩著，小水豚有些困了，那么用這支魔法鉛筆來畫什麼呢？
《好笑的帽子》： 調皮搗蛋是孩子們的專利，
快樂是童年最重要的體驗。
調皮的小水豚看到了一隻美麗的蝴蝶，一下子就被吸引了，他一路追著蝴蝶鑽進了草叢。玩著玩著，蝴蝶飛走了，當他鑽出草叢時，頭上多了一頂“帽子”，而自己卻不知道。小水豚還很奇怪為什麼大家看到他都會捧腹大笑，直到他站在了鏡子前……
《皮球洗香香》《皮球洗香香》 ：把洗澡變成一件快樂的事，只需要一隻皮球。
小水豚最喜歡他的小皮球了，每天都抱著手裡，拍一拍，踢一踢，或者把小皮球拋過來再拋出去，非常好玩！可是他不小心把皮球踢到了泥潭裡，皮球被弄髒了。該怎么辦呢？水豚寶寶跟皮球一起洗澡，把自己和皮球都洗得乾乾淨淨，這樣又可以一起玩了！
《神奇的樹枝》： 孩子的快樂其實很簡單。
玩具怎么玩，全憑想像力。
小水豚在地上撿到了一根粗樹枝。他把樹枝當做球棒將小石子打了出去；又撿起兩片樹葉裝飾了樹枝，把它當作木馬騎；樹枝還能變成一桿槍嚇得小猴子舉手投降呢……小水豚把樹枝變成了神奇的玩具。
《一起摘香蕉》《一起摘香蕉》： 一件困難的事，兩人一起想辦法， 就會變得容易； 一份美味的食物， 兩人一起分享，就會得到兩份的快樂。
一天，小水豚肚子餓了，正四處找東西吃的時候，發現路邊有一棵香蕉樹，而且樹上結滿了鮮黃的香蕉，看起來十分誘人。他想吃樹上的香蕉，可是香蕉樹真高啊。他試著跳了跳，夠不著；搬來箱子站上去，還是夠不著；找來石頭再墊高，卻一不小心摔了下來。路過的小猴子來幫忙了，他們能吃到香蕉嗎？
《去旅行》：在孩子的世界裡，沒有什麼是不可能的。
晴朗的午後，小水豚搭小猴子的汽車去海邊。他們在路上遇到了求助的小公雞，便載著小公雞一起出發。正說說笑笑的時候，突然遇到了一個大麻煩——汽車發生爆胎故障，動不了了。小猴子和小公雞都急得手忙腳亂，不知道該怎么辦。聰明的小水豚能否順利解決這個大麻煩呢……
閱讀意義
無字書是培養、鍛鍊孩子的觀察力、想像力和表達力最理想的書。
顧名思義，無字繪本的文字很少或幾乎不用文字，只通過圖畫來表述一個完整的故事或者呈現一些精彩的瞬間。因此，無字繪本的畫面都非常生動、流暢，具有鮮明的動態感，能通過畫面反映故事情節和人物的變化。可以說，無字繪本一種生動的視覺藝術。
閱讀是教育的一種形式，重要的是喚起孩子自己的觀察力、創造力和感受力。無字繪本的優勢即在於此，它給孩子以閱讀的主動權，脫離了文字的限制，孩子們可以通過觀察和思考，藉助想像的翅膀，去發現到畫面的關係和自己的興趣點，說自己的話。
另一方面，好的繪本就像美術館，每幅畫都有自己的圖畫語言，從點線面到造型、色彩，解讀圖畫語言是審美的重要一步。
無字書不是家長按部就班讀給孩子的書，而是在陪伴閱讀的過程中適當啟發和引導，鼓勵孩子自己去大膽發現、大膽表達和大膽創新的書。這是家長培養孩子觀察力、思考力、創造力的理想媒介，也是鍛鍊孩子邏輯思維和語言表達能力的好機會。因為語言的學習不僅需要字詞語句的積累，還需要開口表達。當孩子們鼓起勇氣給你講一個故事的時候，別忘了給他們滿滿的稱讚喔！
——節選自《快樂的水豚》系列無字書導讀手冊
特點
該套繪本的創作和畫風關注到了幼兒心理特點和閱讀習慣
場景：《快樂的水豚》選取了低幼兒童最為熟悉的生活場景和生活片段：洗澡、塗鴉、嬉戲及簡單的人際交往，這些易於理解和接受的生活畫面能夠提升幼兒的安全感和親近感，便於幼兒獲取信息。
形象：一方面，畫家將繪本中的主角形象創作成胖乎乎、圓滾滾的形象，線條非常柔和圓潤，適應幼兒的審美需求；另一方面，畫家的筆觸非常細膩，通過逼真的繪畫風格寫實般地呈現動物形象，滿足低齡幼兒認知需要。
細心的爸爸媽媽還會發現：全套六本書的水豚形象均以動物的側臉呈現。這是畫家有意而為之，因為這樣的設計符合低齡段幼兒觀察和認識事物的方式和習慣。幼兒尚無法把握平面中的空間感，因此側臉是一種平面化的描繪方式，這種視覺呈現也最容易被幼兒所理解。
而且，畫家對水豚形象側面的刻畫還有另一層用意：每一個讀者都是這個憨厚可愛的小水豚的旁觀者，我們看到他遇到小麻煩也無需插手，因為他終究會發揮奇思妙想解決困難。有時候，對待孩子，家長也應抱持這樣旁觀的態度,不應輕忽兒童自己的力量。
構圖：《快樂的水豚》畫面清新鮮活，同時儘可能精簡頁面內容。這種簡約素淨的視覺效果也非常符合低齡段幼兒的心理發展和閱讀習慣，便於幼兒熟悉和認知事物。因為幼兒的注意力是有限的，同時他們的觀察能力水平尚低，過於擁擠和複雜的構圖會給幼兒產生閱讀壓力。
分鏡及故事板：全書沒有文字，畫家只依靠二十幾幅圖畫來描繪一個完整的故事，這對畫面及畫面之間的邏輯聯繫的要求是非常高的。或動態或靜態，或單頁或跨頁，畫家就像導演，一幅幅畫面連線起來就好像一個卡通片。
——節選自《快樂的水豚》系列無字書導讀手冊
