統考
其目的是科學、公平、有效的測試考生掌握心理學學科大學本科階段專業基礎知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標準是高等學校心理學學科優秀本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平，以利於各高等院校和科研院所擇優錄取，確保碩士研究生的質量。
註：考查目標
心理學專業基礎綜合考試涵蓋普通心理學、發展與教育心理學、實驗心理學、心理統計與測量等學科基礎課程。要求考生系統掌握上述心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關理論問題和實際問題。
考試內容
考研心理學專業基礎綜合包括：普通心理學、教育心理學、發展心理學、實驗心理學，心理統計、心理測量六個科目的考試內容，共一張試卷，300分。
（1）試卷滿分300分，考試時間180分鐘，答題方式為閉卷、筆試。
（2）考試內容結構
普通心理學 100分
發展與教育心理學 70分
實驗心理學 60分
心理統計與測量 70分
2011年新加社會心理學，在普通心理學裡面占15分左右
參考書目
考研心理學沒有統一教材，市面上教科書較多，考研複習中要有選擇的進行篩選參考資料，選擇權威參考書：
普通心理學
《普通心理學（修訂版）》 彭聃齡 主編 北京師範大學出版社，2001年版
《普通心理學》 孟昭蘭 主編 北京大學出版社,1994年版
實驗心理學
《實驗心理學》 楊治良 主編 浙江教育出版社社，1998年版
《實驗心理學》 郭秀艷 主編 普通高等教育出版社
《實驗心理學》朱瀅 主編 北京大學出版社
《實驗心理學》 孟慶茂、常建華 主編 北京師範大學出版社，1999年版
發展心理學
《發展心理學》 林崇德 主編 人民教育出版社，1995年版
《當代兒童發展心理學》 桑標 主編 上海教育出版社
《兒童心理學》朱智賢 主編 人民教育出版社，2003年版
教育心理學
《教育心理學》 馮忠良 主編 人民教育出版社
《當代教育心理學》 陳琦劉儒德 主編 北京師範大學出版社
心理統計學
《現代心理與教育統計學》 張厚粲 主編 北京師範大學出版社，1993年版
《教育統計學（修訂版）》 王孝玲 主編 華東師範大學出版社
《心理與行為科學統計》 甘怡群 主編 北京大學出版社
心理測量學
《心理與教育測量》 戴海崎 主編 暨南大學出版社，1999年版
《心理測量學》 鄭日昌 主編 人民教育出版社，1999年版
《心理測量》 金喻 主編 華東師範出版社
考研方向
認知心理學
報考熱度分析：
一般看來，基礎心理學並不在熱門專業之列，但是它的報考人數並不少，以華東師範大學為例，基礎心理學的報考人數從2001年的32人增長到2006年的324人，其中認知心理學報考人數幾乎每年都能占到報考總人數的1/3。一方面，由於認知心理學是一門需要終身研究體會的學科，碩士學歷還稍顯欠缺，認知心理學可作為轉向套用心理學和發展與教育心理學甚至其他領域的一個“跳板”。另一方面，我國高校和科研院所對這類人才的需求是比較穩定的，而且待遇有保障。
培養目標：
培養具有堅實的認知心理學的基本理論和系統的專業知識，掌握本學科科學研究的基本方法、手段及現代技能，並結合專業知識和原理去解決社會生活中心理學問題的各級各類學校、科研機構的教師、科研人才和黨政機關、企事業單位的管理人才。
就業方向：
一般高校教師、特殊教育機構、出版單位、科研院所。結合自身特長，到其他領域就業也比較常見。但“萬金油”人才容易因缺乏特點而導致就業前景不容樂觀。
薪金前景：
高校教師收入據統計年薪平均在7萬元左右。
就業熱門城市：
北京、上海、武漢、廣州等高等教育以及科學研究發達地區。
推薦院校：
中國科學院心理研究所：我國唯一的國家級心理學研究機構。中科院心理所側重於自然科學方面的研究，主要從事心理過程、規律、生理機制和有關的重要理論問題和套用問題的研究。
華東師範大學：學術氣氛濃厚，擁有一批學識淵博、作風嚴謹的專家教授，其中很多都是本研究領域的翹楚。學術帶頭人楊治良教授擔任中國心理學會副理事長、上海心理學會理事長等職，在認知心理學、實驗心理學，尤其是內隱記憶領域的研究方面享有盛譽。梁寧建老師，多年來致力於認知心理學的研究，主要學術研究領域包括社會認知研究、IAT研究、The GO/NO-go研究、EAST研究等方向。
中山大學：心理學實驗室設施完善，包括基礎心理學實驗室，認知、神經心理學實驗室，心理生理學實驗室，心理健康實驗室。楊中芳教授是蜚聲港、台、大陸及國際心理學界的心理學家，多年來致力於研究中國人的社會心理學，尤其是能結合中國傳統文化理念進行研究。高定國老師的研究興趣在於知覺、記憶和學習的認知和腦功能成像研究、認知與行為障礙研究、語言學。
湖南師範大學：基礎心理學專業有著悠久歷史傳統，1986年獲碩士學位授予權，2003年獲博士學位授予權。老一輩著名心理學家高覺敷教授、陳孝禪教授、楊繼本教授、計文瑩教授等都曾是本專業的指導教師。經過幾代人的努力，該專業現已形成了在國內有一定影響的指導教師隊伍，在認知心理學等研究領域形成了自己的特色並取得了豐碩的研究成果。
時間心理學
報考熱度分析：
我國基礎心理學領域與已開發國家的水平存在差距，能取得國際先進水平的研究方向屈指可數，時間心理學就是中國心理學界對人類心理學的重大貢獻。以黃希庭為首的西南大學心理系在中國開闢了人類時間認知的研究領域，學術水平已達到國際先進水平，且國內除西南大學外開設時間心理學方向的並不多見。
培養目標：
培養具有堅實的基礎心理學的基本理論和系統的專業知識，能較全面地了解本專業學科的理論、歷史現狀及發展動向，掌握本學科科學研究的基本方法、手段及現代技能，並結合專業知識和原理去解決社會生活中的心理學問題，具有較高的專業水平，身心健康的各級各類學校、科研機構的教師、科研人才。
就業前景：
一般高校教師、特殊教育機構、出版單位、科研院所。
薪金前景：
據《市場報》提供的數據表明，相關專業科研人員年薪平均在10萬左右。
就業熱門城市：北京、上海、武漢、廣州等高等教育以及科學研究發達地區。
推薦院校：
西南大學：時間心理學是本學科點的一大傳統領域，研究時間長，成果多，水平高，是全國公認的時間心理研究中心。在兒童時間認知發展中所發現的 Kappa 效應得到國內外同行的廣泛引用；將時間心理學與人格心理學結合起來，開創了人格心理學大師們所沒有涉及到的人格的時間維度的差異研究，其成果居於國內領先地位、國際先進水平。主要研究人員包括：黃希庭、鄭涌、張志傑、郭秀艷、王權紅、鄧輝文、楊炳鈞等。
招生院校
以下羅列擁有心理學專業的各高校名稱。擁有心理學碩士點的高校及專業共列106所，擁有心理學博士點的高校及專業共列22所
碩士點
1、北京師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
2、北京大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
3、西南大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
4、浙江大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
5、華東師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
6、華南師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
7、天津師範大學：基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
8、南京師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
9、華中師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
10、東北師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
11、遼寧師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
12、首都師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
13、上海師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
14、陝西師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
15、山東師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
16、江西師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
17、西北師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
18、河北師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
19、雲南師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
20、浙江師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
21、內蒙古師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
22、曲阜師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
23、吉林大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
24、南開大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
25、四川大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
26、重慶大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
27、福建師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學
28、山西師範大學： 基礎心理學、發展與教育心理學
28、武漢大學： 基礎心理學、發展與教育心理學
30、貴州師範大學： 基礎心理學、套用心理學
31、南京大學： 基礎心理學、套用心理學
32、南京政治學院： 基礎心理學、套用心理學
33、鄭州大學： 基礎心理學、套用心理學
34、瀋陽師範大學： 發展與教育心理學、套用心理學
35、哈爾濱師範大學： 發展與教育心理學、套用心理學
36、杭州師範學院： 發展與教育心理學、套用心理學
37、廣州大學： 發展與教育心理學、套用心理學
38、聊城大學： 發展與教育心理學、套用心理學
39、寧波大學： 發展與教育心理學、套用心理學
40、山西大學： 發展與教育心理學、套用心理學
41、深圳大學： 發展與教育心理學、套用心理學
42、中南大學： 發展與教育心理學、套用心理學
43、北京語言大學： 基礎心理學 心理學考研學校匯總（統考）
44、吉林師範大學： 發展與教育心理學
45、青海師範大學： 發展與教育心理學
46、四川師範大學： 發展與教育心理學
47、新疆師範大學： 發展與教育心理學
48、信陽師範學院： 發展與教育心理學
49、贛南師範學院： 發展與教育心理學
50、北京理工大學： 發展與教育心理學
51、湖北大學： 發展與教育心理學
52、濟南大學： 發展與教育心理學
53、廈門大學： 發展與教育心理學
54、第二軍醫大學： 套用心理學
55、第三軍醫大學： 套用心理學
56、第四軍醫大學： 套用心理學
57、大連醫科大學： 套用心理學
58、安徽醫科大學： 套用心理學
59、南方醫科大學： 套用心理學
60、南京醫科大學： 套用心理學
61、山西醫科大學： 套用心理學
62、首都醫科大學： 套用心理學
63、山東中醫藥大學： 套用心理學
64、皖南醫學院： 套用心理學
65、濰坊醫學院： 套用心理學
66、北京體育大學： 套用心理學
67、上海體育學院： 套用心理學
68、首都體育學院： 套用心理學
69、武漢體育學院： 套用心理學
70、西安體育學院： 套用心理學
71、清華大學： 套用心理學
72、天津大學： 套用心理學
73、山東大學： 套用心理學
74、東南大學： 套用心理學
75、東北大學： 套用心理學
76、西北大學： 套用心理學
77、揚州大學： 套用心理學
78、河海大學： 套用心理學
79、暨南大學： 套用心理學
80、南昌大學： 套用心理學
81、寧夏大學： 套用心理學
82、上海交通大學： 套用心理學
83、電子科技大學： 套用心理學
84、國防科技大學： 套用心理學
85、哈爾濱工程大學： 套用心理學
86、海軍大連艦艇學院： 套用心理學
87、中國人民大學： 套用心理學
88、中國政法大學： 套用心理學
89、西安政治學院： 套用心理學
90、中國地質大學： 套用心理學
91、北京林業大學： 套用心理學
92、北京航空航天大學： 套用心理學
93、浙江理工大學： 套用心理學
94、漳州師範學院： 套用心理學
博士點
1、北京師範大學心理學院： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
2、北京大學心理系： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
3、西南大學心理學院： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
4、華東師範大學心理系： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
5、浙江大學心理系： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
6、華南師範大學心理系： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
7、天津師範大學心理系： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
8、華中師範大學心理學院： 基礎心理學、發展與教育心理學、套用心理學
9、南京師範大學心理系： 基礎心理學、發展與教育心理學
10、首都師範大學心理系： 發展與教育心理學
11、東北師範大學心理系： 發展與教育心理學
12、遼寧師範大學心理系： 發展與教育心理學
13、上海師範大學心理系： 發展與教育心理學
14、山東師範大學心理系： 發展與教育心理學
15、西北師範大學心理系： 發展與教育心理學
16、福建師範大學心理系： 發展與教育心理學
17、中山大學心理系： 基礎心理學
18、陝西師範大學心理系： 基礎心理學
19、江西師範大學心理系： 基礎心理學
20、湖南師範大學心理系： 基礎心理學
21、中南大學湘雅二醫院心理中心： 套用心理學
22、第四軍醫大學軍事醫學心理學研究所： 套用心理學
就業前景
心理學是研究心理現象的科學，是獨立的實證科學。它的研究領域非常的廣泛，APA(美國心理協會)就有53 個學科分支，每個分支都有其廣闊的發展前景。從偏於基礎性的實驗心理學、認知心理學、生理心理學，到偏於套用性的教育心理學、社會心理學、軍事心理學、管理心理學等。
主要研究方向：認知心理學、實驗心理學、生理心理學、認知神經科學等。
主要課程：普通心理學，實驗心理學，心理統計，學習心理學，社會心理學，心理測量，教育心理學等。
前景
心理學在中國是一門新興學科，人們對這個專業了解不多，這在一定程度上限制了其就業。不過，目前由於就讀人數相對較少，其就業前景還是比較樂觀的。近幾年報讀心理學研究生的人數呈上升趨勢，開設院校比較多的像中科院心理所等。心理學碩士的就業是大家普遍關心的一個問題.
第一，普通高校，這是心理學研究生畢業以後的主要去向。近年來高校對於學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設心理學的公共課，心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。這無疑擴大了心理學研究生的就業面。對於心理學碩士來說最好的就業方向之一是進入心理學系和教育系成為一名心理學老師。但是，隨著博士畢業生的增多和碩士研究生的不斷擴招，從事這一職業將越來越困難。高校中的心理諮詢中心也為心理學碩士提供了就業機會。不過，這一般需要在校期間具有心理諮詢的實踐，並且一般情況下是女生優先考慮。心理學研究生在競聘輔導員一職上比其他專業的學生有競爭力，但是一般情況下，入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區而異。
第二，公務員。招心理學研究生作公務員的一般是公安系統：公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對於受聘人員的身體要求比較嚴格，有的還需要進行體能測試。
第三，企業。心理學研究生去企業主要從事獵頭(人才中介)、企業諮詢和人力資源管理。心理學研究生和人力資源管理專業的學生不同，心理學學生倡導人性化的管理，與人力資源管理的學生有所互補。但是由於人們對心理學這個專業還不是很了解，心理系的學生不如人力資源管理的學生具有競爭力。心理系的研究生還可以從事市場調研的工作，但是人數比較少，一般是本科生稍多。
第四，中國小。一般招的是本科生，其心理諮詢部門主要是作為"花瓶"來應付教育部門的檢查，所以前途不被看好，加上收入較低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考慮。
第五，心理諮詢工作者。國內這個行業從目前我國的現狀來看，單純從事心理諮詢工作未必能夠維持一定的生活水準，要想有外國同行的薪水有待去開拓。
第六，醫院和診所。學習臨床心理學和醫學心理學的學生，可以去醫院或心理診所從事心理諮詢和治療的工作，但是以中國現今對心理醫生的需求，再加上去醫院需要有行醫執照，難度比較大。
