內容簡介
《從術至道-近現代日本武術發展軌跡》，本書包括緒論；從“技”至
從術至道“藝”——江戶時期的日本武術；從衰退到復甦——明治至昭和初期日本武道等10章內容。
目錄
第一章 緒 論
一、研究目的
二、國內外研究現狀
三、時間跨度
四、主要內容與研究的視點
（一）主要內容
（二）研究的視點
第二章 從“技”至“藝”——江戶時期的日本武術
一、江戶日本武術發展的社會背景
（一）熱武器出現，武術功用轉變
（二）和平與繁榮的社會環境
（三）思想、文化、藝術繁榮
二、江戶日本武術發展的三個階段
（一）承繼“尚武之風”的江戶初期
（二）興衰起伏與對抗劍術萌芽的江戶中期
（三）武術振興的江戶後期
三、江戶日本武藝的幾個特徵
（一）眾多的武術流派
（二）“形”與“亂取”成為武藝主要修鍊形式
（三）完成了從“術”至“藝”的跨越
（四）武術作為教育手段
四、小結
第三章 從衰退到復甦——明治至昭和初期日本武道
一、明治初期武術的衰退
（一）劍客的賣藝營生
（二）京都知事禁止擊劍的布告
（三）武術進入學校課堂的艱難步履
二、武術的復甦
（一）警視廳武術
（二）武道成為學校正式課目與武道名稱的官方確立
（三）武道教師的培養
（四）大學生武道活動的興起
三、武道團體的多元勃興
（一）銃劍道
（二）合氣道的形成與發展
（三）從沖繩走來的唐手
（四）作為女子武道的蕹刀
（五）弓術的演變
四、大日本武德會
（一）武德會的成立
（二）武德會主要活動
（三）武德會創立的“武道專門學校”
五、小結
一、嘉納治五郎生平
（一）作為現代柔道創始人的嘉納治五郎
（二）作為教育家的嘉納治五郎
（三）作為“近代日本體育之父”的嘉納治五郎
二、嘉納治五郎及講道館柔道與中國的特殊情緣
（一）張之洞與嘉納治五郎
（二）中國留日學生與弘文學院
（三）魯迅與講道館柔道
（四）“姿三四郎”與辛亥革命
三、嘉納治五郎的理想柔道
（一）理想的柔道技術與柔道教師
（二）從“以柔克剛”到“自他共榮”
（三）享受柔道哲學的實踐者
四、講道館柔道成功的主要原因
（一）以簡約與貫通改造傳統技術
（二）以亂取為主體的教學體系
（三）重視儀式在人格培養中的作用
（四）段位制的激勵作用
（五）善於宣傳與鼓動
（六）公開演武與各級錦標賽
（七）財團法人制和後援會、有段者會
（八）注重培養青年學生
（九）走向世界的先聲
五、小結
第五章 瘋狂與終結——戰爭時期日本的武道
一、武道振興提案與武道振興委員會
二、國民學校與“體煉課”
三、改組後的大日本武德會與“戰技武道”
四、武德會解散與武道教師的解職
五、小結
第六章 重塑民族精神——多元並舉的戰後武道
一、戰敗與武道被禁
（一）戰後的混亂與精神的失落
（二）在禁止令中求生的武道各界
二、日本經濟騰飛與民族精神的復甦
（一）麥克阿瑟“美麗的美國夢”
（二）韓戰給日本人帶來的轉機
（三）新幹線與東京奧運會
三、民族獨立精神喚醒與日本武道的新一輪發展
（一）日本武道館與武道聯盟
（二）法人武道團體的發展
（三）社會人武道的發展
四、小結
第七章 困境與超越——應對挑戰的日本武道
一、日本武道發展面臨的挑戰
（一）武道人口減少
（二）金牌至上的影響
（三）保持日本武道特色與競賽水平權威地位的問題
（四）國外日本武道發展的衝擊
二、日本人的應對
（一）“武道振興大會”與文部科學省的支持
（二）以“柔道文藝復興”為代表的各武道聯盟應對
（三）“不變的是永遠的新”——日本武道風格保留的思考
三、小結
第八章 活力在於青少年——日本學校的武道教育
一、普通中學課程中的“武道”
（一）武道在中學教育課程中的地位
（二）中學武道課程的內容與形式
二、中學的武道俱樂部
（一）中學運動俱樂部中的武道
（二）中學武道指導員的聘用
三、大學的武道教育
（一）大學武道專業
（二）大學的學生武道俱樂部
（三）研究生教育中的武道研究
四、學生武道競賽
五、小結
第九章 永遠的“武士”情結——日本武道發展的文化根源
一、永遠的情結
（一）永遠的偶像——民眾心目中的武士
（二）《末代武士》的熱議——來自美國人的提示
（三）《燃燒的劍》——政治家的武道磨鍊
（四）與武道共生——企業家對武道的期待
（五）國家的品格在於武道精神——數學家的思考
二、“武士道”的多元解說
（一）歷史學家筆下的武士道
（二）新渡戶稻造的《武士道》
（三）軍國主義武士道
三、武士的代表
（一）舞槍弄棒的並不都是真武士
（二）孤獨不敗的劍客——宮本武藏
（三）“最後的劍客”——山岡鐵舟，
（四）明治的弄潮兒——西鄉隆盛
四、武士的品格
（一）獨立而自尊
（二）求“道”者的執著
（三）禮的約束
（四）禪的覺悟
（五）“恕”的情懷
五、小結
第十章 他山之石——留給中國武術發展的思考
一、以開放的心態對待武術發展
二、根據社會變革思考武術發展
三、將提升人的修養作為武術的目標
四、武術發展要突出“武”的本質
五、“打、練”不能分家，套路必須精簡
六、武術要有自己的形式與禮節
七、武術的發展要大學生參與
八、武術仍需要大型競賽的提升
九、用武術喚醒武勇豪情，
附錄：近現代日本武道發展紀年表（附中國武術發展大事記）
參考文獻
後記一
後記二
