人物經歷
學習經歷
2010年10月至2013年8月：德國法蘭克福大學教育學院，獲教育學博士學位。
2010年4月至2010年9月：歌德學院（曼海姆-海德堡），獲DSH證書和德語C1證書。
2008年9月至2009年6月：同濟大學留德預備部學習。
2006年9月至2008年12月：華中師範大學教育學院，教育經濟學專業學習，獲教育學碩士學位。
1999年9月至2003年6月：華中師範大學管理學院，公共事業管理專業學習，獲管理學學士學位。
工作經歷
2013年9月至今：華中科技大學教育科學研究院，講師。
2010年10月至2013年8月：德國國際教育研究所（DIPF），學術雇員。
研究方向
教育學。
主要貢獻
發表論文
1.Pai Peng, Jan Hochweber & Eckhard Klieme (2013). Raw Score or Student Progress? A value-added evaluation of school effectiveness in urban China. Frontiers of Education in China, 8(3): 360–377.
2.范先佐, 彭湃. 農民工子女義務教育經費保障機制構想.中國教育學刊, 2009:03. 人大複印資料全文轉載.
3.Xianzuo Fan & Pai Peng (2008). The Educational Equity and Institutional Safeguard: An analysis of compulsory education for Chinese rural migrant workers’ children. Frontiers of Education in China, 3(3): 321-330.
4.彭湃. “影子教育”：國外關於課外補習的研究與啟示. 比較教育研究, 2008:01.
5.彭湃, 周自波. 城市義務教育階段課外補習研究：基於湖北武漢市H區的抽樣調查. 中國小管理, 2008:04.
6.彭湃. 大學,還能繼續上嗎?農村貧困家庭高等教育經費約束的個案研究. 教育學術月刊, 2008:06
7.彭湃, 周自波. 雙軌製成本分擔與高中教育公平. 當代教育科學, 2008:15.
8.彭湃, 陳文嬌. 我國普通高中教育成本分擔研究：理論、實證分析與政策建議. 教育發展研究, 2007:4A.
學術活動
1.廣州市教育財政發展與研究報告諮詢會。廣州大學，15.11.2013。
2.Pai Peng, Eckhard Klieme, Horst Weishaupt. An Exploratory Study of School Effectiveness in China. Paper presented at the 2ndPhDIPFAcademy. Bad Salzschlirf, Germany. 07.06.2013
3.Pai Peng, Horst Weishaupt, Eckhard Klieme. Raw Score or Student Progress? A value-added evaluation of teaching quality of urban schools in China. Paper presented at the 4th IOE-BNU International Conference on Education “Equity and Quality in Education”. Beijing, China. 23.10.2012.
4.Pai Peng, Eckhard Klieme. One-year Value-added School Effects from Various Models and their Inter-temporal Variability: Evidence from China. Paper presented at the meeting “Improving Education through Accountability and Evaluation: Lessons from around the World”. Rome, Italy. 04.10.2012.
5.Pai Peng, Eckhard Klieme. The Inter-temporal Instability of Value-added Measures of School Effectiveness in China. Poster presented at the 3rd meeting of EARLI SIG 18: Educational Effectiveness “From theory to theory: Empirical Analyses in Relation to Theoretical Models of Educational Effectiveness”. Zurich, Switzerland. 29-31.08.2012
6.Pai Peng. Inequality in Classroom Teaching and its Impact on Student Achievement: Evidence from China. Paper presented at the Klausurtagung of Center for Research on Educational Governance, German Institute for International Educational Research. Erfurt, Germany. 24.08.2012
7.Pai Peng, Eckhard Klieme. An Exploratory Study of School Effectiveness in China. Poster presented at the 1stPhDIPFAcademy. Bad Salzschlirf, Germany. 20.06.2012
